幼兒自主游戲中教師有效觀察的實踐分析

毛磊

摘要：現如今時代快速發展，教育改革也在不斷實施與改善，家長和學校也越來越重視孩子的全面發展，更加注重孩子處于幼兒階段的教育。幼兒階段的教學過程中，教師要考慮幼兒的身心健康和實際情況，合理有效地開展教學活動，需要在開展幼兒自主游戲教學時仔細觀察幼兒的發展狀況，幫助幼兒全面發展與成長。因此，教師在進行幼兒教育時，不僅要重視對他們的知識儲備量的培養，對教學活動的指導，還要重視幼兒自主游戲中的有效觀察。

關鍵詞：幼兒自主游戲;有效觀察;實踐分析

引言：

在幼兒自主游戲時，教師讓孩子根據自己的喜好從提供的各種游戲材料中自主選擇并進行游戲。這一過程既可以培養幼兒的主動性，還能讓教師了解幼兒的興趣愛好和心理情況。因此，教師應提升交流溝通能力與有效觀察能力，能夠在幼兒自主游戲過程中進行有效地觀察和指導，充分了解到幼兒的認知水平、身心狀況和幼兒之間的差異。

一、幼兒自主游戲中教師有效觀察存在的問題

1、部分教師過多干涉幼兒自主游戲

部分幼兒教師過于追求幼兒自主游戲的完美，在進行幼兒自主游戲時經常以游戲操縱者者的身份出現，而忘記了在自主游戲過程中孩子是游戲的主體，教師應是觀察者、支持者。還有一些老師會在認為幼兒的自主游戲完成的任務不夠完美時會進行干涉，強迫孩子選擇簡單的游戲，并設置特定的區域更方便完成任務，并且還有教師在幼兒自主游戲過程中加入過多的知識，為了完成所謂的任務而游戲。這些都是教師沒有充分完全地開展自主游戲教學活動的體現，過多干涉幼兒自主游戲的選擇和實行，影響幼兒主動性的培養和身心健康的發展。

2、部分教師缺乏良好的觀察意識

部分幼兒教師在進行幼兒自主游戲時，缺乏作為觀察者的認知，甚至在游戲過程中以成年人的角度去看待，強行指導或阻礙幼兒選擇一些游戲，在幼兒游戲過程中進行指揮，這樣會影響幼兒自主選擇的興致，進而影響到幼兒的主動性。還有部分教師則是過于考慮到幼兒的主體地位和自主選擇權，在幼兒進行自主游戲中不進行任何具體的協助和實質性引導，只是在幼兒游戲過程中確保他們的安全，而沒有進行有效地觀察，也沒有對幼兒進行合理地引導與協助他們進行游戲，缺乏良好的觀察意識，沒有對自身觀察能力進行培養。

二、幼兒自主游戲中教師有效觀察的策略

1、進行培訓，提升觀察意識

幼兒教師在幼兒自主游戲過程中，需要具備良好且有效的觀察能力，這在幼兒自主游戲的中尤為重要。教師要想在幼兒自主游戲中進行有效觀察，需要不斷提升自身的綜合實力，擁有一定的理論基礎和實戰經驗。因此，教師需要進行一些專業的培訓，更好地提高觀察能力，培養自身觀察意識，能夠在自主游戲活動中有效觀察到孩子的變化與認知水平，幫助幼兒更好地成長。

例如，幼兒園和教育部門可以開展一些相關的培訓，培養教師良好的觀察意識，增加教師的理論基礎，提升教師的有效觀察意識。教師應在培訓期間認真記錄培訓的內容，學習并掌握優秀的教學方法與有效觀察方式。學校可以開展幼兒教師的交流會，教師通過對幼兒自主游戲教學的交流溝通，可以彼此吸收經驗與想法，更好地提升自身觀察能力。學校之間也可以進行合作，組織教師之間交流分享，經驗多的教師可以進行對幼兒有效觀察的講授，幫助培訓那些年輕的幼兒教師，加強年輕教師對幼兒自主游戲中有效觀察的理解。

2、平視幼兒，從幼兒角度進行觀察

教師在幼兒自主游戲的活動中可以從幼兒的角度進行觀察，可以同伴的身份進入幼兒的活動，了解幼兒的交流方式與人際關系，可以更好地理解幼兒的處理方式與行為。這時教師和幼兒是是平等的關系，非常容易發現幼兒在游戲過程中的語言交流、游戲行為、游戲材料、游戲主題、游戲同伴及游戲中和同伴的互動，進而能夠解讀幼兒的游戲過程中的行為，從表象中發現游戲中蘊含的學習行為，獲得幼兒游戲的第一手材料。所以從幼兒的角度思考與觀察，盡量了解幼兒的思維，那么就比較容易地理解與解讀幼兒的行為，更好地了解到幼兒的成長狀況。

例如，幼兒在玩一個你畫我猜的游戲時，教師或許會難以理解幼兒對詞語的描述，也不知道他們的思維模式，難以理解他們想要表達的情緒與想法。但教師可以融入到孩子中，可以感受到他們的一些想法與思維模式，就比較容易理解他們對那些詞語的描述。從幼兒的角度與高度觀察事物，教師可以了解到孩子們看到的事物與成年人有所不同，思維模式也是有所不同的，對同一個事物孩子與大人的想法是會有所不同的。教師如果能從幼兒視角看待事物，融入到孩子中，那么可以更好地了解他們的思維與行為，可以更好地在自主游戲中進行有效觀察。

結束語

綜上所述，幼兒教學階段，通過自主游戲可以培養幼兒的主動性，教師不應過多地干涉幼兒的選擇與實行，應要培養自身良好的觀察意識，進行合理有效地觀察。教師的有效觀察需要充分的理論基礎與良好的實踐能力，需要教師不斷提升自身綜合實力。同時還需要學會從幼兒的角度進行觀察，了解幼兒的思維，幫助幼兒全面發展。

參考文獻：

[1]吉順梅.提升教師在幼兒園游戲活動中有效觀察能力的方法研究[J].新課程研究，2019（02）：125.

[2]盧林香.關于幼兒戶外自主游戲中教師有效觀察的實踐研究[J].家長，2020（02）：47.