做信息的掌控人

胡清

關鍵詞：媒介素養;社會信息;團體輔導

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2021）25-0048-04

【活動背景】

新冠肺炎疫情席卷全球，人們對于信息的關注度超越以往。各類“標題黨”和假新聞充斥網絡間混淆視聽，造成恐慌。現代社會是信息社會，人們做出決策或判斷的依據主要是媒體提供的信息。而媒體呈現出來的信息是不全面的，如果意識不到這一點，就可能導致個人對社會的看法出現偏差，信念難以堅守。

研究表明，相當比例的青少年對媒介中所呈現的社會持懷疑態度，產生了不信任感。這種不信任感會阻礙青少年進一步體驗社會，產生退縮感，并固化當今社會是一個不友好的世界這一消極看法。由于青少年的認識水平和自控能力的欠缺，加上缺乏足夠的社會實踐機會，他們腦海中的社會圖景很大程度上依賴于所接觸到的媒介信息。

媒介素養是傳播心理學中的一個專業名詞，指人們在面對不同媒體中各種信息時所表現出的信息選擇能力、質疑能力、理解能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨的反應能力。媒介素養教育就是培養人們對各種媒介信息的解讀、批評能力以及使用媒介信息為個人生活、社會發展服務的能力的過程。其最終目的是造就出具有較強批判能力、能獨立思考媒介信息的優質公民。對于高中生而言，在媒介信息的“狂轟濫炸”前保持獨立思考的習慣，對于維護自己穩定的內心世界意義重大。

【活動目標】

1. 了解什么是媒介素養及其重要性;

2. 理解2W3C原則及其在高中學習生活中應用的重要性;

3. 了解媒介素養背后的心理學效應。

【活動過程】

一、創設情景：為何需要媒介素養

（一）熱身活動，創設情境

師：同學們好，歡迎來到今天的心理課堂。首先我們來做一個小游戲，廣告猜猜看。看廣告圖片，猜商品。看看同學們能不能迅速地猜出來。

（教師在屏幕上逐一展示廣告圖片）

師：同學們真的很厲害，雖然遇到了小小的阻礙，但最后全部都猜了出來。那么為什么我們依據宣傳圖片猜出商品有一定的難度呢？

（二）思考提煉，導入主題

因為，沒有能讓人變年輕的礦泉水;沒有如此廣角的攝像鏡頭;沒有那么強吸水力的紙巾;沒有完全無添加的果汁。

師：這說明廣告中商品的性能被怎樣了？

生：被夸大了。

師：沒錯，所以我們需要一定的能力去辨別信息，以免被誤導。這種對于信息的理解、辨別以及反應的能力，就叫做媒介素養。（板書：媒介素養）

二、問題引導：提升媒介素養意識

（一）心靈故事，問題討論

音頻播放故事內容：

“哎，哥們兒，你說現在的社會怎么都這樣呢，世風日下啊！”小強搖著頭，向他的同學王剛說，“這個社會怎么會變成這個樣子了，昨天虐待幼童了，今天又高考成績被頂包了……”

小強看完新聞經常把此類話掛在嘴上，然后就是一聲嘆息，無奈地學習。盡管從小學到現在，并沒有遇上什么不良老師和不公待遇。他努力學習，將來上大學想讀法律，伸張正義，掃除邪惡。小強又是一個有些內向的人，不太愛與人交往，他對于社會的感受也主要依賴于通過媒體所獲得的信息。他不知道自己堅守的信念是否值得如此堅持下去，如果心中沒有信念，那生活又有什么意義呢？他越來越敏感地感受著社會上各種各樣的負面新聞，現在，他好像走進了一個怪圈，非常熱衷于搜集各種負面新聞，然后再一遍遍地印證自己的判斷。

師：同學們，聽完小強的故事，你體會最深的是什么？如果你是小強，你會怎樣面對每天從各種媒體獲取的負面信息？請同學們用2分鐘的時間思考，并說出自己的想法與大家一起分享。

師：大家討論得非常熱烈，請大家來分享一下，從小強的故事中，你體會最深的是什么？

生1：他總是看一些負面新聞，讓自己的心情變差了。

生2：他看這種新聞太多，影響到自己的職業理想了。

師：負面新聞給小強的生活帶來了很大的影響，甚至可能會影響他的將來。那么，如果你是小強，你會怎么面對從媒體獲取的負面信息？

生1：要知道新聞里報道的這些不是世界的全部，而只是一小部分。

生2：不用老是看這些新聞，玩一點輕松開心的，比如說看小說、打游戲等。

生3：現在新聞的右上角有“不感興趣”這個標簽，如果不想看這類負面新聞，就點“不感興趣”，下次它就不推送了。

（二）總結提升

師：同學們說得都很有道理，我們不用只盯著這些負面新聞，還有很多其他的信息可以選擇接收，也有同學給出了具體的操作方法。在新聞界有一個觀點：“素材不反常規，就沒有新聞價值。”“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。”比如說，有一條微博內容為某位高中生每天早起晚睡，努力刷題，最終考取了理想大學。這種素材可不可能沖上熱搜呢？可能性很小。為什么呢？因為它雖然積極，但是太普遍了。

為什么小強會不停地收到負面消息，并且卷入其中？因為處于大數據時代，大數據通過智能算法，從我們的瀏覽記錄中，精準地分析出我們的喜好。點開了第一條、第二條負面新聞之后，會連續幾天不停地收到類似的新聞。同學們有機會可以觀察一下，你們的QQ看點頁面，每個人首頁顯示的內容都是不一樣的，因為它是依據你們的過往喜好定制的。

三、素養練習：看清信息的本質

（一）理解2W3C原則

師：2W3C原則可以指導我們對信息進行分析。一個W是WHO，要弄清楚這條信息是誰發布的。另一個W是WHY，TA為什么要發布這條信息？分析兩個W是看清信息本質的第一步。比如，我們在課堂開始看到的廣告，它是誰發布的呢？

生：企業、廠家。