淺談現代教育技術在小學數學教學中的運用

王艷

摘 要：在教育改革全面推進的背景下，現代教育技術脫穎而出，以其多元化的形式推動了教學工作的發展，運用得也越來越廣泛。當前，將現代教育技術應用于小學數學教學中，不僅可以彌補傳統教學方式的不足，還可以在激發學生好奇心的基礎上，引導學生逐步探索，并且有助于教師突破教學重難點，實現動靜知識結合，助力數學教育向深層次發展。

關鍵詞：現代教育技術;小學;數學教學;作用

一、有助于激發學生的求知欲

在以往，教師結合教學大綱設計教學方案，根據教學方案講解教學內容，在教學中教師的講解有條不紊，但是缺乏互動，加之小學生難以集中注意力，因此，對于枯燥的知識難以提起興趣，很容易導致學生走神。針對這一問題，教師引入現代教育技術，通過該技術輔助教學，可以將先進的教學技術與教學內容有效結合，使教學以新穎的方式呈現，學生在學習知識時也將主動理解知識、記憶知識，從而加深學習印象。例如，“四舍五入”這節課程，在講解時，教師可以將教學內容編制成 Flash動畫，在播放動畫課件的過程中講解四舍五入的知識，通過動畫集中學生的注意力，引導學生深入理解四舍五入知識，此時，教師可以引導學生回憶生活中有關四舍五入的案例，通過這樣的方式引導學生將生活與實際有效結合，從而實現學習目標。

二、有助于解決教學重難點問題

數學知識較為抽象，而現代教育技術可以化抽象為具體，將教學內容以多種形式進行呈現，如圖像、動畫等，運用多樣化的呈現方式可以引導學生了解宏觀的概念知識，引導學生將抽象的概念具體化，從而使學生在學習的過程中加深理解以及記憶，這對于提高學生的各方面能力起著積極作用，應用該項技術有效突破了教學的重難點，大大降低了學生的認知難度，使傳統的課堂教學產生質的飛躍。

三、有助于將動靜知識相結合

在教育改革全面推進的背景下，各科教學工作逐漸優化，教育人員針對教學進行了相應的調整。作為小學數學教師，在教學工作中不僅要引導學生掌握數學知識，還應培養學生的數學知識應用能力以及數學素養，引導學生在學習的過程中形成科學的價值觀以及學科素養。在教學工作中，教師引導學生將知識與生活有效結合，并充分彰顯學生的主體地位，從而使學生在學習的過程中明確學習的價值，將學習的知識與學習方法有機結合，從而達到知識與實踐統一的目標。例如，“旋轉與平移”這節課程，在教學中利用現代教育技術可以將物體的旋轉與平移利用視頻的方式進行呈現，通過動態的視頻加深學生對物體旋轉、平移的理解，在播放視頻的過程中，教師可以用不同顏色標出物體移動的線路，引導學生細心觀察，在觀察之后進行總結，通過自己的理解來闡述旋轉、平移的概念，在此基礎之上，教師講解正確的概念知識，可以讓學生對比自己總結的概念與教材中概念的差異之處，在此基礎之上可以加深學生對概念的理解。在教學中充分發揮現代教育技術的價值，結合教學內容創設情境，實現動靜結合的效果，可以調動學生的感官，使學生在學習中主動思考，從而提高學生的思維能力。

四、有助于提高教學質量

在新時期下，教育應注重學生的全面發展，因此，教學一改往日常態，在教學中滲透能力、德育等方面的培養內容。在教學中應用現代教育技術，可以增添教學活力，使學生積極學習知識，并將所學知識與生活有效結合，教師可以利用音樂、視頻等形式傳遞知識，在傳遞的過程中刺激學生的感官，引導學生在學習中充分發揮自身能力，變被動學習為主動學習，在此基礎之上學生對知識的理解更加深刻，教學質量也將有明顯的提升。

五、現代教育技術應用中需注意的問題

首先，運用現代教育技術可以彌補傳統教學中的不足，充分發揮先進技術的優勢，可以使數學教學變得豐富多彩，將枯燥的數學知識以生動形象的方式呈現出來，在呈現的過程中，引導學生積極思考，促進學生吸收知識、理解知識，從而緩解學生的心理壓力，使知識學習變得更加有趣。如果對現代教育技術過度依賴，將會改變現代教育技術的應用本質，使教育偏離主線，這將不利于學生的發展。

其次，明確現代教育技術的地位。盡管現代教育技術功能強大，但教師不能過度利用。教師在教學中發揮著重要作用，教師的專業素養將會對教學的發展產生直接影響。因此，在教學中，教師應將傳統教學模式與現代教育技術有機結合，在優化傳統教學模式的基礎上，充分發揮教師的能力，提高教學效率。

在小學數學教學中，現代教育技術發揮著重要作用，不僅可以輔助教師優化教學形式，還可以創設豐富的教學情境，引導學生在學習中主動學習，積極思考，挖掘學生的潛能。在應用現代教育技術的過程中，教師需要明確其地位，在應用時揚長避短，方能取得良好的應用效果。