中班教案：健康活動快樂植樹

程小芳

摘要：幼兒最喜歡的活動方式就是游戲，這種形式能增加幼兒參與活動的興趣，讓他們在輕松、愉悅的游戲氛圍中很容易就能掌握所學技能。通過本班中班健康《種小樹》活動，組織幼兒利用廢舊資源開展游戲活動，通過一個個游戲環節的鍛煉，發展幼兒的平跑、跳躍能力，并引導幼兒遵守游戲規則，注意安全，進一步鍛煉幼兒四肢協調的能力。

關鍵詞：幼兒;戶外游戲;情感認知;行為認知

一、設計理念

戶外游戲活動對于幼兒情感認知、行為認知等方面的培育具有非常重要的現實意義。我們應重視游戲活動的教學滲透，依托多種區域活動主題，最大程度上滿足幼兒經驗獲取和實踐操作的需要，為他們良好行為習慣的塑造提供必要支持。讓幼兒在游戲中學習，學習中快樂，體驗集體活動給我們帶來的樂趣。

二、活動目標

1. 幼兒練習手膝爬，能夠助跑跨越平面障礙（寬度為 30～40 厘米）。2. 掌握基本的動作要領，如：用力蹬地、展腿、落地屈膝。

3. 教育幼兒關愛花草樹木，愛護小樹、保護環境。

三、活動準備：

1. 長約 50 厘米的報紙棒若干、拱門 3 個、挖好種樹用的小孔的紙箱三個。2. 活潑歡快的音樂。

四、活動流程

模仿操（熱身）- 練習、跨跳 - 種小樹（高潮）- 律動（放松）。

五、教學過程

（一）導入部分

1. 播放種樹的圖片，老師提問：小朋友圖片上的人們在干什么？幼兒回答：圖片上的人們在種樹。

2. 播放 3 月 12 日植樹節的圖片，老師提問：圖片上是什么時間？幼兒回答：是 3 月 12 日，老師提問：3 月 12 日是什么節日？ 老師引導幼兒回答：3 月 12 日是“植樹節”。

3. 老師談話：今年在我們濟陽區黃河公園這里也有一個植樹基地，有很多叔叔、阿姨、哥哥、姐姐在那里植樹，小朋友們想不想去幫忙植樹？幼兒回答：想去幫忙植樹。

4. 教師談話：植樹可是一件很辛苦、很累的勞動，讓我們所有人一起來活動一下筋骨，去參加植樹節吧！

5. 播放音樂，老師帶幼兒一起做熱身律動。

（二）開始部分

1. 剛才我們做了熱身運動，把我們的關節都活動開了，下面老師就帶你們向植樹基地出發吧。

2. 播放《郊游》的音樂帶領幼兒去植樹基地，熟悉場地。

老師問：現在我們到了哪里？幼兒回答：這里是樹苗存放處。老師問：我們從儲存樹苗的地方到植樹的小山坡都經過了哪些地方？老師引導幼兒回答：剛才我們從儲存樹苗的地方到植樹的小山坡都經過了小河、山洞。

3. 老師提問：小朋友們知道用什么方法過山洞嗎？幼兒回答：可以鉆過去，也可以爬過去。育兒說的兩種過山洞的方法，分別找一名幼兒示范，然后再讓所有的幼兒一起練習鉆山洞、爬山洞。小結：剛才老師看到小朋友鉆山洞時，有的碰到了頭，有的碰到了屁股，那怎樣爬？才能碰不到呢？（師幼討論爬行的方法，教師來講解手膝爬行的要領，并請 1～2 個幼兒來做示范）

4. 組織所有幼兒來練習手膝爬，爭取讓所有幼兒安安全全的穿過山洞。

5. 老師提問：小朋友們知道用什么方法過小河嗎？幼兒回答： 可以跳過去，可以跑過去……幼兒分別練習跳、跑過小河的動作后。教師給幼兒講解其中過小河的要領：在助跑跨跳的同時，一只腳用力蹬地，另一條腿向前伸展，落地的同時要屈膝。老師示范， 幼兒模仿跨跳小河兩次。

6. 老師引導幼兒觀察游戲活動場地，組織所有幼兒圍坐在一起討論、理解游戲的玩法。

老師問：剛才我們一起學習了手膝爬和助跑跨跳的本領，接下來我們要去種小樹，種小樹要經過什么樣的地方？怎樣去跨過小河？怎樣去過山洞？怎樣去種小樹呢？那接下來老師要講游戲規則了，小朋友們可要仔細聽哦。

7. 老師講解游戲規則：種小樹時，在起點站好并排隊，在聽到口令后拿起一根小樹苗（紙棒），先要助跑跨跳過小河，再爬過山洞，把小樹苗種在“山坡”上（紙棒插在制作好的紙箱上的小孔里），要按照原路返回，與下一位小朋友擊掌，擊掌后下一位幼兒繼續游戲，咱們這個游戲是接力賽，鍛煉大家團隊協作意識， 哪一組先種完小樹，哪一組就獲勝了，小朋友們聽清楚了嗎？

8. 在進行游戲前，先找一位能力強的小朋友來示范。進一步強調游戲規則，然后讓幼兒自由玩游戲。

9. 幼兒玩游戲2～3 遍，教師重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作，提醒幼兒遵循游戲規則。

六、結束部分

1. 老師小結：種樹可以凈化空氣、美化環境、防止霧霾。所以在生活中我們要知道如何去愛護小樹苗：不用手去搖晃、不亂折樹枝、不隨意摘花。如果看到有傷害小樹苗的人，我們要進行制止。今天我們為黃河公園種上了這么多小樹苗，公園的叔叔阿姨夸寶寶們是愛勞動的好孩子，還要謝謝寶寶們，寶寶們開心嗎？

2. 組織幼兒進行放松活動。老師：現在讓我們跳個舞來慶祝一下吧（師幼跟隨音樂做放松運動），我們一起跟小樹再見！

活動延伸：讓幼兒給自然角中的植物澆水，觀察植物的變化， 并讓幼兒用自己的方法進入植物的生長。

七、結語

幼兒的成長和游戲密不可分，有效的戶外游戲對幼兒語言能力的發展是有推動性的。在平時合理運用游戲，不僅能點燃幼兒的學習熱情，還能對他們的語言交往能力有所幫助、有所提升。

參考文獻：

[1] 翟進美，劉倩玉，王蕾 . 快樂 運動 課程 青島市市北區第七教工快樂運動課題探究 [M]. 北京：中國海洋大學出版社，2017.

（濟陽區濟陽街道辦事處董家幼兒園，山東 濟南 251400）