別讓愛黯然失色

潘培芳

“老師，我逮到了一只‘小強，將它關了七天，讓它不吃不喝，竟然沒死！”上課前，思瑤同學興沖沖地跑過來跟我說。

事情源于課堂偶提“小強”生命力頑強，不吃不喝也可以生存七天的事例。沒想到她真的去實驗了，她就是這么古靈精怪。

她對生活永遠都保持好奇心。上個月，我組織種花社會實踐，她是最積極的，不僅帶來了很多營養土，還找我討要了牽牛花的種子，我相信她會認真去對待。她總是如此向往新奇事物，對生活保持新鮮感。

日子就這樣一天天地過去了，她也在不間斷地向我展示自己種的牽牛花，發芽、長葉、爬藤、開花，描繪得有模有樣、繪聲繪色。表達能力上，她不會讓人失望。

做壽司她也是一流的。作文課舉辦的壽司活動課，她儼然成了大廚。揉飯、鋪飯、上料、卷壽司，一氣呵成。那老道的技術，更像是受過專業訓練。活動結束后，她特地夾了幾個壽司帶回家，我正欲打趣她貪吃時，她卻說要帶回家給媽媽吃。我心里頓時咯噔一下，多孝順的孩子，班里就她一個想到媽媽。想必她媽媽知道此事，肯定很欣慰。

她語文好，數學不好，媽媽對她可是煞費苦心。周末、暑假都給她報了許多數學興趣班、網絡輔導課，還專門請過家教，真是一樣不落下。

每每聊到此，她總會向我訴苦：“圓夢班太難了，已經超綱講解，我根本聽不懂……作業幫都重復了，周末都沒得休息！”

我萬般心疼她，我童年時哪有她這般累，一個興趣班都沒有，各種新奇的游樂陪伴著我美好的童年。我不反對興趣班，畢竟要為孩子學業考慮，只是建議要適度。

我微信跟她媽媽談及此事，建議根據孩子的自身水平，適當地報培訓班，否則會適得其反。說完后，她媽媽也是一肚子委屈地向我訴說：“現在競爭那么大，孩子偏科嚴重，如果不及時補上來，畢業考怎么辦，上初中怎么辦，孩子怎么不理解呢？”

“孩子怎么不理解呢”，這話像根刺一樣扎在我心里。是孩子不理解家長呢，還是家長不理解孩子？其實他們之間就缺少一個良好的溝通橋梁了！家長總以為自己高瞻遠矚，能為孩子打點一切，卻忽略了孩子的自主行為。孩子也是一個鮮活的生命，他們也有自己的想法。如果能試著走進孩子的世界，與他們溝通，制定出合理的學習計劃，這豈不是雙贏。也許，這樣的愛，孩子更想擁有。

我的建議終歸沒被采納。她的媽媽暑假依然給她報了三樣有關數學的興趣班，我不知道孩子會不會被壓垮。但是，當我跟思瑤說媽媽暑假不讓她來學作文時，她立馬噘起小嘴兒，說了我這輩子聽過的最動聽的承諾：“就是媽媽不肯，我也要拿出自己的零花錢來報名的！”看著她堅定的眼神，我的心瞬間融化了。

愛一個孩子，請你走進她的世界，了解她、尊重她，孩子也會用同樣的方式來回報你。而如果我們只是用自己固有的方式愛著孩子，處于不對等的狀態，到頭兒來雙方都會遍體鱗傷。別讓愛成為負擔，最終變得黯然失色。