淺析創意主題班會對初中生德育的作用

胡小琴

摘 要：隨著現代素質教育的發展，教育越來越重視德育的滲透，通過在教育中融入德育內容，提高學生的綜合素養，使其能符合社會發展要求，在以后的學習和工作中，能得到更好的發展。但在實際教育中，很多教師受傳統應試教育的影響，缺乏滲透德育的經驗和工作意識，從而使德育工作無法落實。針對初中主題班會活動進行分析，就如何融入德育知識，提出相關策略。

關鍵詞：創意主題;班會;初中生德育

在現代教育中，德育是素質教育中的重要組成部分。因此，教師需要有相關教育意識將其融入教學中的方方面面，實現對學生的系統教育和培養，讓學生理解和學習更多的獨立知識，從而促進學生自身素養的提高。通過對學生進行德育，可以使學生進行自我反省，并培養學生的自律能力，為學生以后的發展打下基礎。主題班會是以學生為中心，在主題班會中，學生的自主性和創造性得到很好的體現。因此，教師在主題班會中融入德育，可以更好地促使學生發現自己的問題。在良好的學習氛圍中，學生更容易接受教師的教育和引導，從而提高主題班會的教育價值，促使學生綜合素質得到有效提高。

一、初中主題班會現狀

1.教師對主題班會不夠重視

主題班會是教師總結教育成果、了解學生學習狀態的一種有效方式。但在傳統教育中，教師和家長都更注重學生的學習成績。對主題班會的作用認識不足，更無法在主題班會教育中體現德育的效果。即便有些學校開展主題班會活動，但其主題設計仍然是圍繞學生的學習成績和學生的表現，很少涉及德育方面的內容，這就使主題班會無法發揮巨大的價值。導致主題班會氣氛過于沉悶，學生積極性得不到體現，從而降低了主題班會的教育作用，不利于學生德育方面的發展。

2.主題班會形式單一

由于受到傳統教育的影響，很多教師在開展主題班會時，無法調動學生的積極性。沒有落實以生為本的教育理念，提高學生在主題班會中的地位。在開展主題班會時，教師仍舊像在講課時一樣，主要是通過自己講學生聽，而教師所講的內容也大多是與學習有關的知識^[1]，使主題班會形式單一，無法將一些豐富的內容融入主題班會中，營造良好的氛圍。主題班會的功能無法得到擴展，長此以往，學生可能會對主題班會失去興趣，認為主題班會主要是教師對學習成果進行總結和批判。在主題班會中，教師沒有融入其他的知識或者內容來豐富主題班會的形式，營造良好的氛圍，而是分析學生的學習表現和學習成果。這樣不僅不利于提高學生的班會積極性，還會使學生出現逆反心理，過多地講述學生的學習成績，導致學生對班會喪失興趣。

3.教師沒有合理設計主題班會

很多教師在開展主題班會時，沒有認識到主題班會的功能和作用，而是將班會作為一種擺設，在對學生進行一些相關知識講解后，讓學生自主學習。由于教師沒有合理地設計主題班會內容，從而導致主題班會的功能發揮不出來，使學生對主題班會的認識也僅僅局限在一個比較低的水平。

二、初中創意主題班會中滲透德育策略

1.改變傳統觀念，提高學生地位

在開展創意主題班會時，教師首先要改變傳統的教育觀念，積極提高學生的課堂地位，要讓學生在班會中有更活躍的表現，通過提高學生的課堂地位，讓學生能積極地表現自己。在開展班會時，教師應引導學生自我表達，讓學生認識自己的不足，從而更好地改進自己。在設計主題班會時，教師可以依據學生的需求，給學生更多的選擇，可以讓學生進行投票，選擇合適的主題內容，這樣既可以提高學生的積極性，又可以滿足學生的需求，使其融入主題班會活動中，從而提高學生的參與度，使班會效果能發揮出來，并進一步達到主題班會的目的。

2.制定主題班會內容，融入德育知識

在對學生開展主題班會時，教師應對整個班會的定位有一個清晰的方向，并合理融入相關的德育內容。通過制訂教育目標，將德育融入班會中，實現德育功能，以便達到逐步提高學生思想和素質的效果。在創意主題班會中，教師應有意識地將德育知識融入其中，使主題教育內容更加豐富，達到對學生潛移默化地教育和影響。在實際過程中，教師需要靈活地根據實際情況進行調整，讓學生融入德育知識中，更深入地理解和學習相關知識，從而提高學生的綜合素養。

3.制訂創意主題班會方案

在開展主題班會時，為了激發學生的積極性，提高學生的課堂地位，教師應與學生一起探討，合理制訂主題班會實施方案。首先需要確定主題班會的目標、實施過程、人員安排等，同時給每一位學生布置相應的任務。教師要有充足的準備，解決學生提出的問題，并及時處理班會中可能出現的其他情況。在進行創意班會時，教師要鼓勵學生發揮想象，設計出一些有趣的環節，通過將德育內容融入其中，使德育更加深入。同時，學生在這樣的環境下，會積極融入相關知識的學習中，大大地提高了德育的效果。例如，教師可以讓學生策劃主題班會環節，并鼓勵學生制訂相關的實施方案，然后教師再根據實際情況進行調整和補充，使其更符合教育要求。

4.開展道德法律主題班會

對初中生來說，他們正處于成長的重要階段。這時他們可能會受到一些不良因素的影響，有些學生甚至會因此誤入歧途。此外，由于初中生對法律意識不足，容易做出一些犯罪的事情，因此，在對學生進行主題班會時，教師可以開設法律主題班會，對學生進行相關的德育，讓學生更好地了解法律。在“法律”主題班會中，教師可以通過講解的方式，讓學生認識到道德與法律的重要性，并告誡學生一定要遵守社會法律、法規，不能觸碰法律的底線。如有些初中生受到不良影響，會吸煙、喝酒等行為，有的甚至會索要錢財等，這些都是違反法律的行為。為了使班會主題得到進一步體現，提高對學生的教育效果，教師可以采用多媒體教學方式，通過融入相關的社會案例，使學生認識到違法行為是需要付出相關代價的。通過類似的案例提高學生的法律意識，避免學生誤入歧途。尤其是初中生正處于青春期，他們對各種新鮮事物都有著一定的好奇，卻忽略了法律、法規的作用。因此，通過多媒體教學方式，展示相關的案例可以起到很好的教育效果。