『柯橋領讀者』品牌的實踐與探索

浙江省紹興市柯橋成人文化技校（312000）顧淑娟

建設閱讀中國，用閱讀來點亮全國人民的智慧，是提高全民素質的重要舉措。浙江省紹興市柯橋區人杰地靈、文化積淀深厚，先后創建成“全國社區教育示范街道”“全國優秀學習型街道”。近年來，在紹興市“越讀越有味”品牌的基礎上，啟動“柯橋領讀者”計劃，打造“柯橋領讀者”社區教育學習品牌。

1.主要做法

（1）創新組織架構成立品牌創建領導小組，街道分管領導任組長，柯橋成校校長任副組長，社區負責人及有關條線、部門、單位負責人為主組成管理隊伍，統籌“柯橋領讀者”社區教育學習品牌創建工作。組建品牌創建實施推進小組。由成校校長任組長，27個社區分管文化教育的專職干部、成校教師組成工作小組。每個成校教師聯系指導3—5個社區，每個社區落實1—2個干部組織實施。實現街道主導、成校主管、社區組織的聯動機制，保證項目實驗按計劃有序推進。制訂社區考核細則，納入年終崗位責任制考核范圍，形成較為嚴密的三級組織管理體系。培養一支精準的領讀志愿者隊伍。開展全民閱讀志愿者隊伍建設，整合宣傳、教育、文化、社團、企業等多個行業資源，有效拓展領讀志愿者隊伍。目前共有200多名志愿者，通過開展各類主題閱讀活動，助推全民閱讀的深度和廣度，營造全員參與閱讀的書香文化。

（2）制定三年規劃從“風起柯橋”到“風動柯橋”再到“風涌柯橋”的三年規劃，做到有計劃、有活動、有隊伍、有成果、有推廣，狠抓落實，真正為社區居民創造讀書條件，創設交流平臺，積累讀書成果。

風起柯橋，讓全民閱讀落地生根。推動新時代全民閱讀，關鍵的是要營造全社會“愛讀書、讀好書、善讀書”的氛圍。只有政府頂層設計、社會大力倡導、群眾積極參與，才能形成社會閱讀的熱潮氛圍，并取得閱讀的實效。

風動柯橋，讓全民閱讀遍地開花。一是建立社區讀書俱樂部，引導閱讀一社一品。“柯橋領讀者”社區教育學習品牌推出以來，成校積極利用社區教育優勢，推動27個社區建立讀書俱樂部，引導閱讀一社一品建設，培養社區讀書活動骨干。在各個社區形成組織，使全民閱讀有了支點，通過讀書俱樂部開展好書分享會、朗誦會、寫作征文，架構小程序開展親子閱讀打卡活動，組織總結匯演，評比“柯橋領讀者”百人團進行表彰。目前“書香浪琴”“人文鑒湖園”“智匯笛揚”“和融柯亭”等特色品牌逐漸打響。二是構建閱讀核心家庭工程，開展閱讀親子活動。建設閱讀社區，需要從小抓起，從家庭抓起。親子閱讀家庭的養成，不僅有益于閱讀街道建設，也有益文明社會建設。成校以社區文化禮堂為陣地，以家長學校為依托，通過大手拉小手，大力推動親子閱讀核心家庭建設，吸引了眾多家庭的積極參與，在微信群打卡上傳親子閱讀照片視頻、談親子閱讀感悟、曬家庭“閱”空間等。舉辦12場活動，1 000多戶家庭積極參與，250余戶家庭成為親子核心閱讀家庭。三是有效整合各方資源，推動閱讀“五進”活動。街道利用現有的文化、宣傳、教育等設施，實現資源共建共享，特別是利用柯橋區圖書館、柯橋新華書店等公共文化服務平臺，成立閱讀推廣聯盟，開展各類閱讀主題活動。成校還在閱讀進社區基礎上，推出閱讀進機關、進學校、進企業、進家庭，從而在全街道實現閱讀“五進”活動，組織開展內容豐富，形式多樣的讀書活動。通過全民閱讀月，評選閱讀之星、書香家庭，使“柯橋領讀者”品牌落到實處，形成長效機制。

風涌柯橋，讓全民閱讀芳香四溢。一是織就全領域閱讀分享網。“柯橋領讀者”工程是一個持之以恒的過程，通過“風起柯橋”“風動柯橋”二個系列主題活動，引領閱讀風潮，一直把柯橋學習、閱讀之風吹響，柯橋的讀書愛好者把自己的讀書經驗讀書心得往外推，引領更廣范圍的全民閱讀。通過引導、推動，培養更多的領讀者，讓柯橋成為更大范圍領讀群體的所在地，共同分享全民閱讀成果。二是織就全方位閱讀動員網。目前柯橋越來越多的閱讀組織加入到紹興市閱讀聯盟，進一步完善了社區文化家園，企業文化俱樂部、城市書屋等公共閱讀空間，提升閱讀設施和功能，形成覆蓋全街道的閱讀陣地。通過榜樣引領，將全民閱讀推向深入。三是織就全覆蓋閱讀推進網。幾年來，在堅持開展學習型街道建設和全民讀書月活動的基礎上，推出全民讀好書、全民多讀書活動，形成全街道資源共享、端口同開、平臺共振的原則，開展多種閱讀主題活動，發動各層面好讀書、讀好書、會讀書，通過發揮“領讀者”的帶動作用，進一步提升市民素質，涵養城市精神，賦能社會發展。

2.特色亮點

（1）形成了“政校社聯動”模式通過街道社區教育委員會成立了“柯橋領讀者”領導小組和工作小組，建立了“街道統籌、成教牽頭、社區配合、社會支持、群眾參與”的運作模式。

（2）塑造了“一社一品”閱讀品牌以柯橋文化禮堂（文化家園）和社區書房為陣地，大力推進“柯橋領讀者”品牌，加強活動陣地建設，各社區形成了“一社一品”的全民閱讀品牌。按照“因地制宜、打造亮點”的理念，挖掘社區文化特色，培育“一社一品”閱讀文化，初步形成多元化的全民閱讀氛圍。

（3）建立了五個“千人俱樂部”通過兩年培育，形成了五個千人俱樂部：千人親子閱讀俱樂部，千人記憶俱樂部，千人朗誦俱樂部，千人寫作俱樂部，千人賞析俱樂部。閱讀平臺建設趨向規范化、正規化。

（4）涌現了一批“閱讀養老”學習典型自開展“柯橋領讀者”品牌以來，通過講座、沙龍、讀書會、朗誦會等形式，線上和線下結合，參與的市民達15 000余人次。不僅提高了人們對“柯橋領讀者”社區教育學習品牌的認識，還涌現了一大批引領“柯橋領讀者”的典型人物，他們影響和帶動了更多人同參與到閱讀活動中。

3.主要成效

（1）柯橋全民閱讀初露神韻以社區閱讀俱樂部和城市書房為支點，開展閱讀“五進”活動，培育閱讀一社一品，以讀書分享、朗誦、創作三個版塊形成鏈條，圍繞地方特色，時代特色，適應群體的特色開展活動。在全民閱讀的當下，“書香柯橋”不再是一句口號，“文化自覺”正一步步走來。柯橋這個國內外萬商云集的“輕紡之都”，用“書香浸潤柯橋，閱讀美化生活”漸入人心。

（2）文化禮堂生機盎然通過“柯橋領讀者”活動的持續開展，使柯橋的文化禮堂更具活力，社區書房智慧元素隨處可見，只要用手機掃一掃，就可以輕松聽到書籍，居民不出社區就可以實現學習和閱讀，使文化禮堂用起來、活起來。

（3）成人教育錦上添花成校通過開展“柯橋領讀者”學習活動，發揮自身智力優勢，挖掘領讀者骨干力量，組建領讀者公益聯盟，開展“閱讀”系列培訓，送服務進社區，受到上級領導和社區居民點贊，學校辦學內涵和知名度進一步提升。