一座城市的力量

安峰

城市的力量來源于人，不僅是因為人類創(chuàng)造了城市，更是人們對城市的使用才讓它生生不息。為美好生活奮力奔跑的一群人，創(chuàng)造了數(shù)字賦能的無限可能，繪就了溫暖動人的幸福底色，積淀了深沉厚重的文化底蘊(yùn)。在他們身上，我們看到了這座城市向上生長的力量。

[張? 帆]

杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校副書記、

紀(jì)委書記

[周? 震]

杭州市政協(xié)委員

[林? 紅]

杭州市余杭區(qū)黃湖鎮(zhèn)

青山村黨委書記

[楊成軍]

杭州市建德市大同鎮(zhèn)黨委副書記、

鎮(zhèn)長

[鄭效其]

杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校校長

[秦一（小一姐姐）]

浙江工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院教師

主持人：張校長，您遠(yuǎn)赴千里到貴州黔東南臺江縣中等職業(yè)學(xué)校去當(dāng)校長，最關(guān)心的是先讓同學(xué)們學(xué)好文化課。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生主要是來學(xué)技術(shù)的，為什么要增加他們的文化課呢？

張? 帆：在臺江，包括整個黔東南地區(qū)，大家可能覺得普通高中才需要學(xué)習(xí)文化課。而對于職業(yè)學(xué)校來說，只要學(xué)好一門技能，就能找到工作，讓一家人脫貧。但是在我看來，學(xué)生通過中職教育后走上社會參加工作，就意味著會面臨產(chǎn)業(yè)升級以后的學(xué)習(xí)能力再培養(yǎng)問題。如果學(xué)生有再學(xué)習(xí)的意愿，無論是升上大專院校，還是繼續(xù)升讀本科、研究生，他們都需要文化課的基礎(chǔ)。所以，在提高學(xué)生動手能力的同時，我們也要為他們今后的再學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

主持人：周師傅，您是一名司機(jī)，也是一位政協(xié)委員。近期，杭州開展不鳴喇叭的“靜音行動”，您參與其中，并與一線司機(jī)和相關(guān)部門做了大量的溝通工作，請介紹下。

周? 震：杭州這座城市給人的印象不僅是美麗的西湖，還有全國文明城市的典范，從斑馬線禮讓行人開始，杭州已經(jīng)走到了全國前列。現(xiàn)在我們更進(jìn)一步，開展不鳴喇叭的“靜音行動”，通過與一線司機(jī)、相關(guān)部門溝通，實現(xiàn)了一般情況下不按喇叭，只在非常緊急的情況下短促地按喇叭。有些境外來的游客，在西湖邊聽不到喇叭的聲音，覺得這座城市的文明程度真是不一般。

主持人：林紅書記，您來自余杭區(qū)黃湖鎮(zhèn)青山村，這里吸引了很多對鄉(xiāng)村文化感興趣的人。他們愿意來青山村落戶，而且和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們打成一片。青山村的魅力在哪里？

林? 紅：青山村和很多山區(qū)鄉(xiāng)村一樣，都有著美好的生態(tài)環(huán)境。為什么會有將近70名“新村民”愿意留下來，并在青山村創(chuàng)業(yè)、生活？最主要的原因還是新老村民和諧共生。我們把張海江和張磊兩位“新村民”聘為美學(xué)顧問和環(huán)境顧問，讓他們?yōu)檎灏l(fā)展建言獻(xiàn)策。我們還成立了“青山同心薈”，新老村民在村里發(fā)現(xiàn)的問題都會協(xié)商共議。這些“新村民”都住在老百姓的家中，他們一起生活、一起學(xué)習(xí)、彼此影響。

主持人：來自建德市大同鎮(zhèn)的楊鎮(zhèn)長，您帶來了好東西——“U and Me”，是環(huán)游世界的山茶油和喝山泉水的大米。

楊成軍：大同是典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也是建德市農(nóng)業(yè)人口最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這幾年，我們響應(yīng)杭州市委市政府“兩進(jìn)兩回”的號召，積極招引并培育本地的農(nóng)創(chuàng)客，把傳統(tǒng)的農(nóng)產(chǎn)品升級為農(nóng)創(chuàng)品。“U and Me”這款產(chǎn)品，就是一群回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者做起來的。“U ”是環(huán)游世界的山茶油。大同有兩萬畝山茶油基地，山茶油出口日本、德國、美國等國家和地區(qū)。“Me”是喝山泉的大米。傳統(tǒng)的大米都是河道水灌溉的，而我們把山塘水庫中和農(nóng)夫山泉同類品質(zhì)的水引到萬畝稻田中，實現(xiàn)了高效節(jié)水灌溉。“U and Me”這款禮盒寓意非常好，主打婚慶市場。我們的農(nóng)創(chuàng)客團(tuán)隊，從2016年的8人發(fā)展到現(xiàn)在的77個團(tuán)隊、313人。有了這批農(nóng)創(chuàng)客和農(nóng)創(chuàng)品，更加堅定了我們鄉(xiāng)村振興和共同富裕的底氣和信心。

主持人：鄭校長，您多年來一直從事職業(yè)教育。我想問，如果一位家長帶著孩子來到您的學(xué)校，說自己的孩子日常動手能力較弱，懇請您的指導(dǎo)。您一般會怎樣與家長交流？您怎么看待職業(yè)教育？

鄭效其：職業(yè)教育作為不同于普通教育的教育類型，出發(fā)點就是發(fā)掘孩子們的潛能。比如，一個孩子喜歡體育運(yùn)動，每天籃球打到大汗淋漓回家，許多家長可能會生氣，認(rèn)為他荒廢了學(xué)業(yè)。實際上，體育運(yùn)動既培養(yǎng)了這個孩子的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)調(diào)力，同時又避免了孩子得抑郁癥等疾病。在職業(yè)學(xué)校里，學(xué)生們可能普遍應(yīng)試能力較弱，但通過職業(yè)教育，他們變得更陽光、開朗、自信，這是我們追求的目標(biāo)。當(dāng)前，我國正開啟高質(zhì)量、高水平發(fā)展的現(xiàn)代化新征程，英國、德國、瑞典等現(xiàn)代化程度較高的歐洲國家，職業(yè)教育的比例普遍較高，所以我認(rèn)為，我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，也需要提升職業(yè)教育人才的支撐。職業(yè)教育，大有可為。

主持人：小一姐姐，您原來是一名人力資源方面的研究人員，而真正令您出名的，是在抖音上以短視頻的形式，別樣演繹了中國傳統(tǒng)文化。我想請問您，做這件事最初的想法是什么？

秦一（小一姐姐）：依托短視頻，以大眾喜聞樂見的方式實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)，這就是我的初心，也是我一直堅持在做的事。在西湖、運(yùn)河邊，經(jīng)常能看見身著漢服的年輕朋友，這說明，近年來人們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同在不斷提升。我很開心能夠用自己擅長的方式去進(jìn)行創(chuàng)意的表達(dá)，也希望未來更多的有一技之長、熱愛傳統(tǒng)文化的朋友能夠加入到我們的隊伍中來，共同講好杭州故事、浙江故事，分享給全國、全世界的朋友。