初中高效數(shù)學復習課的教學研究

劉榮

摘要：初中數(shù)學作為學生在學習數(shù)學道路上的重要階段，學生不僅要學習新的數(shù)學知識，還要及時復習舊的知識來鞏固，研究數(shù)學復習存在的問題，探索數(shù)學復習的有效方法，并找出有利于數(shù)學復習課的新式教學形式。

關鍵詞：數(shù)學;復習課;教學形式

數(shù)學復習課是數(shù)學教學中重要的課型之一，而只學習不復習對學習數(shù)學是不利的，就像人們常說的“記憶和遺忘是一對孿生姐妹”，所以要想學好數(shù)學，還需溫故而知新。但數(shù)學復習課該如何開展，也是廣大數(shù)學教師需要關注的問題，他們不斷探索和研究，力求找出數(shù)學復習的高效教學方法。

一、布置課前作業(yè)

1.課前作業(yè)的特點

課前作業(yè)就是需要學生在課前完成的作業(yè)，課前作業(yè)是為了學習數(shù)學新知識做準備的重要步驟，就像砍刀一樣，只有刀磨好了砍柴的速度才會有所提升，這一類比對數(shù)學復習也同樣適用。課前作業(yè)可以將之前課堂上學過的知識進行復習，既鞏固了知識點，加深了學生的記憶，又讓學生在接受新知識時更容易。對數(shù)學知識點而言，它的內容是復雜且繁多的，如果不加以鞏固，遺忘的速度會大于學習的速度，這時課前作業(yè)的優(yōu)點就體現(xiàn)出來了。

課前作業(yè)的優(yōu)點是幫學生加深舊知識點的記憶，完善對知識點的運用，因為數(shù)學教材上交給學生的知識往往是有限的，這時就需通過課前作業(yè)加以補充。當學生通過完成課前作業(yè)，知識點得到了鞏固，做起數(shù)學題來自然會得心應手，信息也會有大幅度的提升，當學生抱著積極的態(tài)度來上課時，數(shù)學復習課的開展也會成效頗高。

2.課前作業(yè)的作用

課前作業(yè)體現(xiàn)的是對數(shù)學內容的鞏固和學習方法的多變，因為對數(shù)學復習來說，死記硬背不是合理的方法，多加練習才是學好數(shù)學和提升數(shù)學成績的重要“法寶”。但也要切記不被應試教育的成績牽住鼻子，學習數(shù)學的目的不僅僅是成績的提升，學生和教師理應將目光放長遠，鍛煉學生自主學習數(shù)學的能力，為長久的數(shù)學學習打下堅實的根基。

與其他科目相比，數(shù)學是一門具有抽象性、科學性和嚴謹性的科目，所以課前作業(yè)的布置是很有必要的。課前作業(yè)是數(shù)學教師根據(jù)教材內容和教學進度進行精心挑選的、具有標志性特點的題目，既屬于優(yōu)秀的學習材料，又是一種數(shù)學學習方法的指導。它不僅符合大部分初中學生的數(shù)學學習水平，還具有多層次特點，難易皆全，不僅僅是對舊知識點的鞏固，還有對新知識的思考與提升。課前作業(yè)既可以幫助基礎較弱的學生進行知識點補充，又可以為優(yōu)秀學生作進一步的鞏固。

二、改善教學模式

1.多媒體運用

對初中數(shù)學復習課而言，往往采用傳統(tǒng)模式，以講述題目為主，對所講題目進行口述或者板書，偶爾提問學生。雖然這種教學模式也有一些效果，但在解決簡單數(shù)學問題時方能應對，面對較為復雜的數(shù)學題目時，卻不利于學生理解，會使學生出現(xiàn)聽見卻沒聽懂的現(xiàn)象發(fā)生。

所以要想提高初中數(shù)學復習課的效率，利于學生理解已學的知識點，多媒體運用是一種很有效的新式教學模式。尤其在解決立體幾何的數(shù)學問題時，對空間感和觀察力不強的學生來說，有了多媒體的運用后題目會變得更清晰明了，解題速度和理解能力也會提升。

2.框架教學模式

所謂框架教學模式也就是將眾多知識點捋成較為清晰的脈絡，讓其層次分明。對數(shù)學題進行分步設問，把難度大的數(shù)學問題分解成容易解答的小問題，由淺及深，層次感分明，更容易解答。

而且數(shù)學教師要明白，題海戰(zhàn)術并非對所有的學生都適用，做題要有針對性，知識點覆蓋面也要全面。題目的選擇要從小題到大題，從易到難，這樣的框架教學會讓每個不同水平的學生都有參與感，得到不同的收獲。框架教學模式的優(yōu)點是全面且有遞進性，能引發(fā)學生的聯(lián)想、思考和探索，理解各個知識點之間的區(qū)別和聯(lián)系。還可以讓學生舉一反三，逐漸步入學習數(shù)學的佳境，達到高效的數(shù)學復習。

3.設立比賽機制

有一句話叫做“有競爭才會有進步”，這一句話也可以應用于數(shù)學復習課中。數(shù)學教師可以在數(shù)學復習課中設立比賽，將學生分為幾個學習小組，組與組之間進行數(shù)學的比拼。設立比賽后想要獲得勝利的小組便會在課下同組員積極復習數(shù)學知識。除此之外，還可以讓獲勝的小組講解數(shù)學知識，講一遍勝于自學一遍。這樣不僅達到了復習數(shù)學的目的，學生的表達能力和解決問題的能力也得到了提升。

三、結語

數(shù)學復習課作為數(shù)學教學中不可或缺的一環(huán)，對初中生學習數(shù)學是非常必要的。數(shù)學復習課的根本在于復習舊的知識，并將其各部分零散的知識串聯(lián)起來，為新知識的學習打下基礎。并將已學過的數(shù)學知識點進行延伸和拓展，運用到實際的數(shù)學題目中。一個好的數(shù)學復習課像助力的風，能幫助學生如同扶搖直上九萬里的大鵬一般更好地在數(shù)學的天空中翱翔。

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