唱紅色歌曲 做紅色傳人

【關鍵詞】紅色歌曲;愛國主義教育;民族精神;價值觀引導

【中圖分類號】G631? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）58-0106-03

【作者簡介】段寧，南京市第二十九中學天潤城分校（南京，210031）教師，一級教師。

一、教育背景

紅色歌曲是指中國共產黨成立以來人民群眾創作和傳唱的優秀革命歌曲和勵志歌曲，簡稱“紅歌”。唱響紅歌，傳承紅色文化，是對學生進行革命傳統教育的重要途徑之一。2021年，正值建黨百年之際，為了讓學生們牢記歷史，培養他們的愛國情懷，提高他們的革命意識，我設計并開展了此次主題班會。

二、教育目標

認知方面：加強對紅色歌曲的認識和理解，明白當下生活來之不易的道理。

情感方面：感受中華民族團結一心、眾志成城的精神，為有如此強大的祖國感到自豪和驕傲，激發強烈的愛國之情。

行為方面：能夠完整地演唱一首紅色歌曲，能夠以紅色歌曲中的精神激勵和影響自己。

三、教育對象

七年級學生。

四、活動準備

學生方面：閱讀有關革命的紅色經典故事，聽紅色歌曲并熟悉歌曲旋律和歌詞;提前分好小組，小組成員查找有關紅歌背后的故事。

教師方面：查找相關資料，做好PPT。

五、實施過程

（一）聽前奏，猜歌名

1.教師：同學們，今天這節班會開始前，我們先來玩個游戲。請認真聆聽音樂前奏，然后搶答歌曲名稱，看看哪個同學的耳朵最靈敏。

2.教師播放歌曲前奏，如《沒有共產黨就沒有新中國》《東方紅》《游擊隊之歌》《團結就是力量》等，學生進行搶答。

3.游戲結束后，學生討論并回答問題：剛才聽到的音樂片段有什么特點和共性？

學生1：聲音氣勢磅礴，有力量。

學生2：音樂節奏鏗鏘有力，聽了讓人很振奮。

4.教師介紹紅色歌曲定義：紅色歌曲，就是中國共產黨成立以來人民群眾創作和傳唱的優秀革命歌曲和勵志歌曲，它們普遍具有濃郁的感情基調，有較強的節奏感。紅歌是革命實踐的真實寫照，它能喚起人們的紅色記憶。

【設計意圖】通過“聽前奏，猜歌名”的游戲，激發學生對紅歌的興趣，讓學生感受紅歌的節奏明快、氣勢磅礴等特點，感受紅歌中蘊含的革命精神。

（二）說感受，知紅歌

1.教師：這些已經凝聚了中華民族幾代人精神與追求的紅色歌曲具備讓一個民族永恒感動的情懷，在建黨100周年之際，讓我們一起走進這片紅色的海洋，去感受紅色歌曲帶給我們的心靈撞擊吧。下面首先有請第一小組對紅歌進行介紹。

2.第一小組組長介紹相關情況：中國人民氣勢磅礴的奮斗歷史，鑄就了一部部經久不衰的紅色經典影片，留下了一筆筆豐碩的精神財富。《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《南征北戰》《地道戰》《地雷戰》《鐵道游擊隊》《英雄兒女》《紅燈記》《劉胡蘭》等影片衍生出一曲曲磅礴激越的戰斗歌曲，戰士們唱著這些歌曲沖鋒陷陣、浴血奮戰，這種震撼人心的力量，不僅在抗戰時期起了巨大的作用，在今天依然無比重要。2008年，汶川發生地震，在黑暗的廢墟下，都江堰中學被埋壓的學生們不由自主地唱起了國歌，用歌聲與死神作斗爭。

3.教師：聽了第一小組組長的介紹，你對紅歌又有了什么新的理解和感受呢？

4.學生自由抒發自己所思所想。

【設計意圖】通過第一小組對紅歌精神的簡單介紹，學生初步體會紅歌中蘊含的震撼與鼓舞精神。

（三）展風采，唱紅歌

1.“民族團結”頌歌。

（1）教師：時至今日，當我們聽到這些歌曲的時候，依然會為之怦然心動。當然還有一些歌曲，它的每一句歌詞都刻下了那個歲月的痕跡，每一段旋律都記載著那個時代的聲音。下面請大家聆聽難忘的歲月里令我們難忘的歌曲。

（2）第二小組學生演唱《團結就是力量》《中國人》《義勇軍進行曲》片段。

（3）演唱完畢，全班討論：這三首歌曲采用了什么樣的演唱形式？歌詞和旋律有什么特點？歌曲表達了一種什么樣的精神？你還能說出幾首其他體現同種精神的紅歌嗎？

學生1：這三首歌曲采用了齊唱、合唱的形式。

學生2：歌詞簡潔有力，旋律奮進激昂。

學生3：這些歌曲體現了一種團結一心、眾志成城的英雄氣概。

學生4：《黃河頌》和這幾首歌風格相似。

（4）教師：這些誕生于抗戰時期的歌曲，鏗鏘有力的聲音，激昂的情緒，仿佛將我們帶回了那個戰火紛飛的年代。簡單的歌詞，配合簡潔有力的旋律，蘊涵了中華民族團結一心、眾志成城的堅強意志，爆發出一股股強大的力量。團結就是力量，有了這股力量，還有什么困難是中國人不能戰勝的呢？

2.領袖頌歌。

（1）教師：同學們，如果沒有毛澤東、周恩來、朱德等老一輩革命家的正確領導，又怎會有我們今天的幸福生活呢？我希望你們也能懷著感恩之心，在生活中試著用歌聲去歌頌我們的領袖。我們唱著《東方紅》，當家做主站起來，我們講著《春天的故事》，改革開放富起來，一首《走進新時代》將我們帶進紅色歌曲的新階段。下面請大家欣賞第三組為大家帶來的三首歌曲串燒。

（2）第三小組演唱《東方紅》《春天的故事》《走進新時代》三首歌曲，體會幸福生活的來之不易，感受祖國的偉大，懷有感恩之心，珍惜現在的生活，同時讓學生體會到人民群眾對毛澤東主席等人領導的中國共產黨的愛戴和感激之情。

3.新時代頌歌。

（1）教師：隨著時代的發展，很多歌手都選擇演唱紅色歌曲向偉大的祖國致敬，向偉大的中華民族致敬。這些歌曲中增加了很多流行的元素，用我們這個時代獨有的方式解讀著生生不息的文化傳統。

（2）第四小組演唱歌曲《我的中國心》。

（3）討論：請說說這首歌表達了一種什么樣的感情？你的感受是什么？

學生1：這首歌曲傳達出海外赤子眷戀祖國的深情，反映了他們內心深深的民族自豪感。

學生2：聽了這首歌曲，我感覺我的內心變得柔軟起來，我為自己是一個中國人而驕傲。

4.祖國頌歌。

（1）教師：在中國的重大升旗儀式（如奧運會升旗儀式、天安門廣場升旗儀式等）上，《歌唱祖國》常被作為出旗曲在國旗出場之前演奏，所以號稱“第二國歌”。下面讓我們一起來欣賞2008年北京奧運會開幕式上那首全新演繹的《歌唱祖國》。

（2）PPT播放音樂，學生集體欣賞歌曲《歌唱祖國》。

（3）教師：紅色歌曲是奮進的旗幟、戰斗的號角、照亮心靈的火焰。沒有中國共產黨的領導，沒有革命先輩的英勇奮斗，就不會有我們今天的幸福生活。我們胸前的紅領巾是那樣鮮艷，時刻提醒我們它是紅旗的一角。最后在班會結束之際，讓我們用歌聲來歌唱我們偉大的祖國。

（4）全班學生齊唱《我們是共產主義接班人》。

（5）教師：同學們，你們是祖國的花朵，未來屬于你們，希望你們在今后的學習中，要像歌曲中唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產主義接班人。

【設計意圖】此環節通過分組唱紅色歌曲的活動，讓學生感受中華民族團結一心、眾志成城的堅強意志，激發學生作為青少年的責任感，增強學生的愛國情感。

六、活動反思

紅歌是愛國主義教育的好教材。紅歌不僅旋律美，而且每一首紅歌的歌詞就像在述說一段歷史，唱紅歌可以讓學生汲取豐富的政治營養，從內心深處感受到社會主義好、中國共產黨好、改革開放好、偉大祖國好。在建黨100周年之際，通過開展本次主題班會，讓學生重溫革命先烈的愛國情懷，達到了預期的效果。同時，我也發現，雖然現在的學生們對那種艱苦環境的承受能力普遍不強，經常也被我們拿來批判，但是他們卻有著極強的創新能力和想象力，這是值得贊揚的。接下來，圍繞建軍節、國慶節等重大節點，我會繼續開展愛國主義教育系列班會，切實培養學生的愛國情懷。