你是這樣的人

高新民

【關鍵詞】周恩來;紅色榜樣;家國情懷;主題班會

【中圖分類號】G631? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）58-0081-04

【作者簡介】高新民，江蘇省淮陰中學（江蘇淮安，223002）德育處主任，正高級教師，江蘇省周恩來研究會理事、淮安市德育專委會副理事長。2018年3月，受中央辦公廳的邀請，作為江蘇省唯一的中學教師代表出席中共中央紀念周恩來同志120周年座談會。

一、教育背景

2021年，中國共產黨成立100周年，周恩來總理誕辰123周年。作為周總理故鄉的中學生，我們應該怎樣慶祝建黨百年、紀念周總理？應該學習周總理的哪些精神？基于以上問題，我們設計并開展了《你是這樣的人》大型主題班會，通過師生共同重溫黨史，感知、理解、踐行周總理精神，實現價值觀引領。

二、教育目標

認知方面：了解周恩來在歷史上的重要地位，對周恩來精神有全面的把握。

情感方面：提升生命意識，樹立家國情懷，立志“為中華之崛起而讀書”。

行為方面：以積極樂觀的態度對待學習和生活，掌握能豎起、敢豎起、會豎起脊梁的方法。

三、教育對象

高中生。

四、活動準備

教師方面：指導學生分成若干小組，商定班會活動方案;邀請任課教師對節目進行把關，突出思想性、藝術性、人文性和教育性。

學生方面：采訪相關人員，制作相關音、視頻;統籌整合各小組素材，撰寫班會主持詞。

五、實施過程

（一）多種渠道知總理

1.播放電視短片《這世界如你所愿》：通過電視短片回顧新中國成立以來我們國家從站起來、富起來到強起來的變化，營造濃郁的班會氛圍，在《這世界如你所愿》的旋律中，教師宣布“慶祝建黨百年暨紀念周總理誕辰123周年主題班會——你是這樣的人”開始。

2.主持人：敬愛的周總理雖然已經離開我們45年了，但“一棵倒下的樹，永遠高過一切卑微的茍活”。40多年來，周總理一直如巍峨高山、參天松柏，屹立在人民的心中。永恒的其實是周總理的精神，它就像無數種子，在一代又一代人心中萌芽、開花、結果，美化著這個世界。這些天，我們在百年淮中的校園，在淮安的大街小巷進行了隨機采訪，還專門采訪了周總理的侄女、周總理的扮演者以及著名電影表演藝術家田華等，他們都對周總理精神提出了自己的看法。現在讓我們一起聽聽吧。

3.播放采訪電視短片《總理在我心中》：采訪內容為周總理侄女周秉德、周總理扮演者劉勁、著名藝術家田華、百歲老教師、門衛、食堂工人、宿舍管理員、快遞員、早點攤主、學生、教師等人眼中的周總理。

4.主持人：相信大家和我一樣，從剛才的視頻中感受到，無論是我們朝夕相處的同學還是我們可敬可愛的老師，不管是服務在校園和社會的普通大眾還是滿腹經綸的社會賢達，大家都真誠深切地說出了自己對周總理精神的理解。下面就讓我們在百年淮中的詩句中感受周總理精神的內涵。下面請聽詩朗誦《老鄉》。

5.主持人：“濃濃的鄉音里裝著祖國，濃濃的鄉音里裝著人民。”總理波瀾壯闊的詩樣人生給我們留下的何止是他對故鄉的深情，在今天這個特殊的日子里，我們請兩位同學為大家講述感人故事——《西花廳不滅的燈光》。

【設計意圖】此環節以不同形式呈現了周總理的豐滿形象，激發學生學習周恩來精神的積極性，樹立家國情懷和責任意識，為后面的集體討論營造氛圍。

（二）暢所欲言話精神

1.主持人：那么，周總理精神究竟是什么呢？請大家拿出題板，在上面寫出一個關鍵詞，代表你對周總理精神的解讀。三分鐘后亮出題板，然后圍繞你寫下的關鍵詞具體說說。

2.所有學生都在題板上寫下了自己認為可以概括周總理精神的關鍵詞，如愛國、楷模、奉獻、敬業、責任、信仰、風范、擔當等，主持人就此詢問幾位同學對所寫關鍵詞的解讀。與此同時，主持人又對現場領導和嘉賓進行提問，聽聽他們對周總理精神的解讀，以達成師生互動。

學生1：我寫的是“奉獻”一詞，我認為周總理就像孺子牛，他始終把老百姓裝在心中，心甘情愿為人民大眾服務，他是無私奉獻的人。

學生2：我寫的是“楷模”一詞。習近平總書記在紀念周恩來總理誕辰120周年座談會上給予周總理六個杰出楷模的評價，我覺得周總理就是我們心中的楷模、永遠的偶像，他無論是在學習、革命還是治國方面都堪稱人類楷模，我們要努力向周總理學習，像他那樣做有大德大愛大情懷的人。

學生3：我寫的是“風范”一詞。當我聽到“總理左手拿著手巾，右手握著沾滿肥皂的刮臉刀，竟然倚在鏡子旁睡著了”這句話的時候，我沒能忍住眼淚，我仿佛變成了周總理的秘書，推開門，發現總理，想哭卻又不敢哭出聲。總理勞累了許久也不休息，心系著國家和人民，這體現了一個真正的共產黨人所具有的風范。

【設計意圖】上一環節，學生的情感得到極大的調動，因此本環節著重引導學生寫出自己對“周恩來精神”的獨特理解，升華情感，也為下一環節轉入如何踐行周總理精神做好鋪墊。

（三）弘毅篤行學品質

1.主持人：我們為有周恩來這樣的老鄉而自豪，我們為有周恩來這樣的總理而驕傲，我們為有周恩來這樣的楷模而奮發。我們沒有理由不做到弘毅篤行，我們沒有理由不做到進德修業，我們要做像他那樣的人。

2.播放學生采訪101歲淮中退休老教師王前增的視頻，王老師講述淮中的“擔當”往事。百年淮中在首屆畢業生、著名教育家李更生倡導的“豎起脊梁擔事”精神的指引下，在周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的理想感召下，開拓進取、為民族和國家培養了無數杰出人才。學生從視頻中真切感受到他作為一個老淮中人的風骨和一個百歲老人的擔當。

3.教師：“擔當精神”早已貫穿我們淮陰中學不同歷史時期的文化血脈，一代又一代淮中人，無不“進德修業，弘毅篤行”，始終繼承與弘揚這種精神。

4.播放學生采訪2005屆校友，南開大學教授、博士生導師張新星的視頻，張新星在視頻中呼吁母校學子要像周總理那樣立志報國。

5.教師：我知道周恩來總理1913年入讀南開大學，百年之后，我們淮中培養的優秀學長又來到周總理生前求學的南開大學工作，這是一種巧合嗎？我想這不是一種巧合，而是我們淮中人對擔當精神的傳承與延續。

6.播放淮中學子學習周總理精神的活動畫面，展示當代學生的擔當故事和風采。視頻展現淮中學子“讀恩來—說恩來—研恩來—演恩來—頌恩來—學恩來”的活動畫面。例如：從2006年開始堅持了15年的“弘毅之旅”畫面——學生步行30公里去周恩來紀念館，無論酷暑還是寒冬，學生們相互幫助和鼓勵，沒有一個人掉隊，在周總理紀念館敬獻花籃，集體宣誓，立志做周總理那樣的人;學生自發舉行“我愛梅園梅——慶祝中國共產黨成立100周年暨周總理誕辰123周年”快閃活動畫面;學生舉行周恩來詩詞朗誦會，謳歌周總理的畫面;學生讀周恩來原著，撰寫心得體會并演講的畫面;學生成立周恩來精神研究性學習小組并學習周恩來精神的畫面;學生奔赴鄉村、社區、工廠、社會實踐基地，開展勤工儉學、公益服務的畫面。學生們以稚嫩的雙肩為社會、他人做力所能及的事情，充分展現了淮中學子能豎起、敢豎起、會豎起脊梁，能擔當、敢擔當、會擔當的良好精神風范。

7.教師：你看，我們傳承周恩來精神的腳步從未停止，當下的你們正以行動踐行著周總理的“擔當”精神。

8.主持人：現在請你回顧一下，在日常的學習生活中，你曾踐行了周總理的哪些精神？作為周總理家鄉的一名高中生，你是否已體會到了周總理當年的豪情壯志？而此時的你在周總理精神這盞明燈的指引下，是否看到了自己的不足？

學生1：我覺得我距離周總理“不忘初心、堅守信仰”的精神之間還有很大差距。比如在我準備周恩來詩詞朗誦會的時候，盡管我的朗誦僅是其中的一個小環節，但我也感覺筋疲力盡了，一度想放棄。但當我想到周總理管理全國大小事務，常常夜以繼日地工作時，我便重新燃起了斗志，堅持到了最后。

學生2：我覺得我學會了擔當。周總理連續工作23小時的辛勞畫面，在我腦海中定格。他是勇于擔當、鞠躬盡瘁的楷模。對于我們，“擔當”不僅僅意味著學習，還意味著為他人和社會奉獻。想要取得成功，不僅要有敢為天下先的勇氣和魄力，要有百折不撓的精神，要有承擔風險的勇氣，要有化解風險的能力，更要付諸行動。我慶幸我在行動中學會了擔當。

學生3：我讀懂了周總理“熱愛人民，勤政為民”的楷模精神。周總理心中永遠裝著人民，永遠為人民謀福利。作為新時代的青年學子，我珍惜與父母、老師、同學相處的時光，我感恩周圍的一切，我收獲了友誼，懂得了感恩和責任。我們所有人攜手并進，朝著擔當的方向努力著。

9.教師：聽了大家動情的訴說，我突然想起周總理的詩句——“山中雨過云愈暗，漸近黃昏，萬綠中擁出一叢櫻，淡紅嬌嫩，惹得人心醉”，那是周總理東渡扶桑，接觸到馬克思主義以后的喜悅和振奮。相信同學們今天的訴說，周總理一定聽得見，百年淮中的踐行擔當，周總理一定看得見！

10.主持人：同學們，今天我們很榮幸地請到了周恩來總理的侄女——周秉德奶奶來淮中參加活動。我想問下周奶奶，看了我們紀念總理的活動，了解了我們淮陰中學踐行周總理精神的情況，您有什么感想？作為周總理的親人，您對我們淮陰中學的孩子有何囑托呢？

11.周秉德女士先向周總理的照片鞠躬，然后發表感言：非常感謝淮陰中學可愛的同學們，你們策劃的班會真的感染了我，你們在班會的各個環節融入太多對我伯父的情感，為淮中有你們這樣的優秀學子而自豪，為你們的擔當和創新精神而驕傲……

12.主持人：大家可能還不知道，周奶奶今年已經80多歲了，盡管年事已高，但她聽說總理的家鄉——百年名校淮陰中學舉辦這次隆重的紀念活動，毅然決定從北京來到我們的活動現場，讓我們再次用掌聲感謝她老人家！我相信，我們淮中學子一定不會辜負周奶奶的囑托，努力踐行周總理精神，“豎起脊梁擔事”“為中華之崛起而讀書”。

13.主持人：同學們，通過本次主題班會的召開，我們更加深刻地讀懂了周總理精神，更加深刻地感知了一個優秀共產黨人的風范。吾輩定當勤勉，執書仗劍耀中華。同學們，請讓我們大聲說出我們的誓言：

我們要像您一樣，志存高遠，大愛無疆。

我們要像您一樣，勤奮勞作，初心不忘。

我們要像您一樣，奉獻創造，振興家鄉。

我們要像您一樣，胸懷祖國，勇于擔當。

豎起脊梁擔事，為中華之崛起而讀書。

14.教師：同學們，人生的價值在于擔當，今天我們慶祝建黨百年，緬懷敬愛的周總理，追思周總理精神，追溯淮中百年的教育擔當，這些無不告訴我們，中華民族歷來都是一個敢于擔當的民族，而一個敢于擔當的民族是不可打敗的。希望同學們“豎起脊梁擔事”“為中華之崛起而讀書”，共創美好的未來。

【設計意圖】此環節旨在引導學生明白：“豎起脊梁擔事”的擔當思想是百年淮中的文化精髓，是現代教育的精神寫照。從最初辦學的篳路藍縷，到如今文明校園的卓越居先，百年淮中踐行的其實就是周恩來精神，以此激發學生將奮發有為的豪情壯志落實到行動上。

五、活動反思

弘揚周恩來精神，傳承紅色經典，是我們紅色主題教育中永恒的話題。本次主題班會在慶祝建黨百年和紀念周總理誕辰123周年的特殊背景下開展，有著鮮明的時代意義。活動組織過程中，有學生們協作團結時的欣喜，也有觀點不一相互爭執時的熱烈;有活動成功后的驕傲自豪，也有準備過程中的慌亂無序;有起初采訪他人時眼神的躲躲閃閃，也有后期采訪時的自信和感動。學生們一次次失望，一次次束手無策，但又一次次實現了涅槃。在活動感悟環節中，他們思想得以升華。學生張問琪說：“只有情感投入了，才能真正獲得好的結果。當我看到周秉德奶奶在周總理像前深深鞠躬時，我站在舞臺上差點淚流滿面。那一刻，我終于明白‘擔當和‘大愛的含義，那該是多么偉大而不朽的精神……”如果問這次活動是否有遺憾，那就是在主題班會策劃過程中，大家在合作與配合上還存在一些不協調的地方。如果可以再細致一些，我想是可以彌補這些遺憾的。好在，最后的結果是令人欣慰的。