我的老師

王嘉怡

沈老師是我小學時的語文老師。她個子不高，身形瘦削，有一種天鵝般的高雅與居高臨下的傲氣。她的眼睛不大，鼻梁挺拔，更添了幾分冷色。可以說，正是這威嚴的神態，讓她五年中沒有得到一個學生給起的外號。

看起來“旁人勿近”的沈老師，上課時總是神采飛揚。她傳授知識，好似將大堤撕開了一道口子，讓滾滾江水席卷而來。那些知識爭先恐后，來勢洶洶，仿佛要沖垮一切，灌進學生的腦海。尤其是當你奮筆疾書、思維紊亂，講臺前的女子一敲黑板，讓你起來回答問題時，你仿佛能感覺到那江水瞬間涌到了你的面前，如獅如虎，張開大嘴要吃了你。語文課上，她就是這么不顧一切地讓知識的大江漫灌學生這片土地的。

語文語文，上語文課，哪能少了“文”？關于作文，沈老師有條法典般嚴肅的規定：但凡評分在“良”以下的，一律重寫。更令人膽戰心驚的是，沈老師總是批一篇講一篇，而且是把你叫到跟前，一字一句地細講。真是句句一針見血，字字扎得頭暈啊！別的班略改語句即可，只有我們班一定要重寫三四遍才能過關！每張作文紙發下來，上面紅色的批注幾乎比作文的字數還多，但那紅字絕無一句廢話，可謂字字珠璣。

這些作文，不論評分是優還是合格，我至今都夾在文件夾中保存著。我知道，沈老師對語文教學的執著不懈，都流淌在那大方整齊的紅色楷體字跡中。

其實，我根本沒有權力去評價嚴肅、苛刻卻專心致志的沈老師，只能靠這篇平庸的“小傳”，讓大家認識她，也讓自己不要忘記這樣一位恩師。

語文老師，總是能夠對學生影響深遠的老師之一。小作者寫自己的語文老師，突出了其教學特點：傳授知識，信息量大;對待學生，嚴格要求;批改作業，兢兢業業。

（郝潤生）