排球場上少年強

莊園

截至北京時間2021年6月20日晚，在2021世界女排聯賽中，中國女排以3：0的得分完勝美國女排，取得了七連勝的好成績。

對國人來說，中國女排代表的不只是一支隊伍，更是一種精神——頑強戰斗、勇敢拼搏，即使隊員更新換代，這種精神也會傳承下去，如一座燈塔，激勵一代又一代人。

如今，這種精神也在江淮大地燃起火種。

1

在4月結束的2021年度合肥市中小學“陽光體育運動”排球比賽中，有一所學校從50所參賽學校、79支代表隊中脫穎而出，摘得高中男子組、高中女子組、初中男子組、初中女子組四個組別的冠軍。這就是巢湖市第二中學（以下簡稱“巢湖二中”）。

這樣的好成績其實是巢湖二中排球隊的穩定發揮。自2019年起，巢湖二中排球隊連續兩年包攬安徽省青少年排球錦標賽初中、高中男女四個組別冠軍;2020年，巢湖二中排球隊更是橫掃合肥市級、安徽省級青少年排球比賽獎項。在勇奪金牌的同時，巢湖二中男子排球隊還代表安徽省，參加了全國第十四屆學生運動會中學組排球比賽，成功晉級十六強。值得一提的是，這也是安徽省在“三大球”中學組的比賽中，第一次挺進全國十六強。

碩果并非一夕累積。排球隊的主教練之一劉云翠老師，向我們說起了背后的故事。

2

巢湖二中作為青少年校園排球體育傳統特色學校，早在二十世紀七十年代就組建了排球隊，曾打進過省級比賽前三名。劉教練讀書時，就是排球隊的一員。大學畢業后，她返回母校教書，眼見學校的排球項目已然停滯，感到非常惋惜。2007年，她和排球專業出身的丈夫李克忠一起，在黃傳勝校長的支持下，重拾巢湖二中排球隊的建設。

同時，巢湖市積極推行“市隊校辦”模式，推動青少年排球運動高速發展。巢湖二中排球隊成立后，將作為巢湖市中學代表隊參加各項排球賽事。

要建起排球隊，首要的是人才選拔。兩位主教練從學校各個年級中選出具有身高優勢、體育天賦又熱愛運動的種子選手，鼓勵他們加入排球隊。但排球作為一個冷門項目，起初并不被學生和家長看好，尤其是進入初中后，升學壓力與日俱增，很多家長不愿意孩子“不務正業”。兩位主教練再三勸說，他們才勉強同意一試。毫無排球基礎的學生在起步時，也常常狀況百出：一顛球，球就飛了;一傳球，手指就被戳痛了……這些小小的挫折都可能讓他們打起退堂鼓。

好在，在全校上下持之以恒的推動下，這支排球隊終于建起來了。每周一到周五，排球隊的隊員都會在放學后訓練一個小時，內容包括鍛煉腿部、上肢、腰腹的力量訓練和步伐移動、彈跳、協調性等素質訓練;周六周日，則是高負荷的全天訓練和實戰演習，不同年齡段的隊員們組隊，進行循環比拼。排球隊隊員每個月只能調休一到兩天，這個訓練節奏一直持續到今天。

由于場地有限，巢湖二中老校區只建起了室外排球場，室內練球則需要向其他學校租借場地。租借的排球場有點遠，隊員放學后練球的時間本就有限，還要除去路上往返的時間，所以一旦遇到惡劣天氣，他們基本無法上場練球。

但隊員們沒有因此放松對自我的要求。排球場去不了，他們就去健身房做力量訓練。器械不夠，他們就規劃時間，錯峰使用。在校內練還不夠，到了假期，他們就集體出訪，前往湖州市、徐州市、濰坊市等地區，與兄弟隊伍打友誼賽，在一輪輪對戰中不斷強化技術。可以說，排球占據了隊員學習之外的全部時間。

當被問及天天練球，隊員是否有嫌苦怕累的情緒時，劉教練笑言：“排球這項運動，有它獨特的魅力。當隊員入了門，真正體會到打球的快樂時，這些辛苦都會變成樂趣，敦促他們在訓練場上揮灑汗水;壓力也都會變成動力，敦促他們團結協作，打出好成績。”

即便排球隊的日常訓練已經很辛苦，還是有一些隊員會在訓練結束后，在宿舍里對著墻壁練習顛球。

“我們有五六十個隊員，每個人都很有心氣。為了能成為主力隊員，大家都非常努力！”

2009年，巢湖二中排球隊第一次參加省級比賽，這支年輕的隊伍打出了男生組第三名、女生組第五名的成績。劉教練很是淡定：“表現得中規中矩。”

2012年，巢湖二中排球隊成功戰勝實力強勁的對手，與合肥市教體局簽約，成為合肥市中學排球代表隊。自此，萬事俱備，巢湖二中排球隊將以一個全新的身份，整裝齊發。

3

“自強、協同、奮斗、爭光”是巢湖二中的排球精神，其中“協同”占據了重要的地位。在常見的排球比賽中，一支隊伍配備六七個主力隊員、一兩個候補隊員。賽場上二傳手（排球比賽中第二次傳球并組織進攻的隊員）組織各種戰術，主攻手完成四號位強攻，副攻手完成三號位快球進攻，接應完成二號位強攻、吊球以及各種戰略性進攻，還有自由人專職防守……大家各司其職，嚴絲合縫，將比賽層層推進。當比賽陷入膠著狀態時，考驗的就是全隊上下的默契程度。

一場排球賽，每局25分，采取三局兩勝或者五局三勝的模式。在2018年的安徽省全運會上，在爭奪第二名的關鍵一局中，在對手以22：16的比分領先的情況下，巢湖二中女子排球隊拼盡全力，努力爭取發球權，擊球拿分。就在她們終于成功追平22分時，又被對手趕超1分。此時，距離比賽結束的哨聲越來越近。劉教練說，她緊張到連指揮隊員發球都不敢直視。

征衣濕，斗志升。

最終，隊員們一氣呵成地完成傳球、擊球，憑借堅強的意志與完美的配合，以25：23的成績逆轉局勢，贏得了比賽。

4

巢湖二中排球隊在學校初中、高中各個年級選取10名隊員，建起了甲、乙、丙三級梯隊。作為已經打出了口碑的合肥市級代表隊，兩位主教練也會關注在各項排球比賽中表現出眾的種子選手，將他們吸納到隊伍中來。

劉教練提到，有一名隊員就是從比賽中發掘到的。這名隊員十分有天賦，曾經在小學組的排球比賽中表現亮眼。不過，進入中學之后，在父母的督促下，他放下了排球，全身心投入到學習當中，在原來的學校里成績名列前茅。只是，他熱愛排球的心火從未熄滅，所以當巢湖二中排球隊向他伸出橄欖枝時，盡管父母不愿意，他還是態度堅定地要求加入排球隊，最終轉學到巢湖二中。

后來，這名隊員憑著自己的韌性，在成功融入排球隊的同時，也沒有耽誤學習，用學業排球兩不誤的事實成功說服父母，贏得了他們的支持。

目前，巢湖二中排球隊已成功培養出40多名國家一級運動員、80多名國家二級運動員，排球項目更是在合肥市傳統體育項目評比中連續三年獲得優秀等次。

這背后除了排球隊的努力之外，離不開巢湖二中全校對排球事業的鼎力支持。

5

巢湖二中堅持“四個一”培養模式，走出了一條以“市隊校辦”為基點，以提高學生競技運動水平為核心，以培養高水平運動后備人才為重點的“體教融合”之路。

在排球隊創立之初，學校根據實際，制定了《巢湖二中主教練競聘制度》《巢湖二中訓練隊管理條例》《特長生招生辦法》等規章制度，并且從學校20個特長生名額中，抽出15個名額用來支持排球隊的建設。隨著時間的推移，巢湖二中排球隊的硬件條件也得到進一步提升。學校新校址建有專門的室內排球場，滿足了排球隊練球的需要。同時，巢湖二中深入挖掘排球活動的教育內涵和教育價值，積極普及排球傳統項目，開展排球業余訓練工作。在每年的校園體育節上，巢湖二中設置八年級排球比賽，讓普通學生也能體驗排球賽的緊張、激烈，受到排球精神的感染與熏陶。

排球，正從外到內，從體魄到精神，塑造巢湖二中學子欣欣向榮的朝氣以及拼搏向上的激情！

（感謝巢湖二中校長黃傳勝、初中部團總支書記桂文升、主教練李克忠、劉云翠對本次采訪的大力支持）