一場別開生面的防拐演練

王苗苗

伴隨著社會環境的復雜變化，“防拐”日益成為幼兒園安全教育的一項重要內容。為了提高幼兒的安全意識，增強他們的自我防范和自我保護能力，有效防止被拐賣犯罪案件的發生，鹽城市大豐區幼兒園開展了一場別開生面的防拐演練。為了這次演練活動，幼兒園做了精心準備，包括活動前期的防拐現狀調查、防拐知識宣傳、防拐演練倡議、集體討論“拐騙”的最佳方案，家長志愿者們紛紛獻計獻策，積極配合。

面對有備而來的“拐子”家長們，孩子們會有怎樣的反應呢？他們能否經受得住考驗？讓我們步入真實的場景。

場景1 小班

戶外活動時間，孩子們正在玩滑滑梯，一位陌生的奶奶走了過來。

奶奶：我第一次來幼兒園送寶寶，找不到幼兒園大門了，誰能送我過去？我有棒棒糖和小汽車，誰帶我去就獎勵誰。

桐桐和幾個孩子躍躍欲試。

桐桐：真的嗎？

奶奶：真的，你帶我去，我就給你。

桐桐看著奶奶手里的棒棒糖和小汽車說：我帶你去。

其他孩子也紛紛圍上來說：我也知道！……

全班大部分孩子跟了上去。

場景2 中班

樂樂正在水池邊玩水。一位陌生的叔叔拿著一把水槍在樂樂面前玩了起來，樂樂注意到了叔叔，好奇地問：“你是我們班新來的老師嗎？”叔叔連忙說：“對呀，我是新來的老師。”樂樂高興地說：“我們一起打水仗吧。”

幾分鐘后，樂樂和叔叔熟悉了。這時叔叔說：“我肚子餓了，想吃肯德基，你去嗎？”樂樂直點頭：“好的，我肚子也餓了。”說完就跟著叔叔一起向大門走去。

場景3 大班

幼兒園放學時間，一位阿姨出現在大一班活動室門口。她對老師說：“老師，豆豆媽媽沒空，讓我來接豆豆。”

老師：豆豆，你認識這個阿姨嗎？

豆豆：不認識。

阿姨：豆豆，我們一起去過游樂場的，你忘了嗎？你看，我手機里還有你和爸爸媽媽的照片呢。

豆豆猶豫了。

阿姨：你媽媽今天加班，讓我帶你玩一會，還同意買一個恐龍玩具。

聽到恐龍玩具，豆豆的眼睛立刻亮了。他說：“你要說話算數，我要買恐龍模型！”

阿姨：好的，沒問題，我們跟老師再見。

豆豆：老師再見！

說完，豆豆就跟著阿姨走了。

10名家長扮演的拐子運用了各種各樣的騙術，如“假冒熟人法”“物質利誘法”“善心大發法”，等等，短短半個小時時間，不少孩子被騙到了幼兒園的門衛那里。到底是“拐子”家長們的騙術太高明，還是孩子們的防范意識太薄弱了呢？

反思

1.幼兒園階段的孩子好奇心重，不懂得在危險面前保護自己，他們對“誘惑”往往缺乏防御能力。一般來說，年齡越小的孩子越容易輕信陌生人，他們對食物、玩具、電子產品以及“我帶你找媽媽”之類的話語抵抗力較弱。

2.中大班孩子的好奇心比較強，他們對美食誘惑抵抗力會比小班孩子強一些，但在面對電子產品、玩具時就會失去抵抗力。在各種“糖衣炮彈”面前，很多孩子把老師、父母平時的叮囑拋之腦后，成功“被拐”。

3.孩子的內心純凈而善良，很容易信任他人。因此，家長要增強孩子的自我保護意識，不讓騙子有可乘之機。

演練結束后，“拐子”家長們來到班級，和被拐的孩子化解誤會。老師們在演練的基礎上又及時給孩子們上了一堂“防拐”安全教育課。

●針對場景1，結合小班幼兒具體形象性的思維特點，我們開展了“不跟陌生人走”“不吃陌生人給的東西”等安全活動。通過情景表演，孩子們對“陌生人”有了較深刻的了解，并知道了不能聽信陌生人的話，要拒絕陌生人遞過來的飲料、糖果、禮物，拒絕陌生人的擁抱，不能跟陌生人走等自我保護行為。同時通過行為判斷等方式了解一些求救的方法，培養自我保護意識。

●場景2中的現象具有很大的普遍性。我們通過錄制全園教職工形象視屏的方式，幫助孩子認識幼兒園里的教職工，并在新增添成員時及時告知孩子。我們還組織“遇到陌生人時該怎么辦”的談話活動，讓孩子知道遇到陌生人可以求助老師、家長，有時候還可以大聲喊叫，在超市、商場還可以廣播、打電話等，掌握應對陌生人的方法。

●場景3中的大班孩子已經具備了一定的問題分析能力，知道不能隨便跟陌生人走，但還不能完全“防拐”。于是我們將重點放在如何應對狡猾的“騙子”上，鼓勵孩子針對一些“拐騙”案例大膽表述自己的想法;開展“防拐”搶答賽，豐富安全知識;借助角色扮演，演練“防拐”戰術等，通過開展這些活動，提高幼兒的自我保護意識和能力。

不妨這樣做

培養孩子的自我防護意識，習得防騙防拐等生存技能非常重要。那么，家長和幼兒園應該如何做，才能增強孩子的防拐意識呢？

1.意識先行。幼兒園通過家長會、微信群、公眾號等媒體，向家長宣傳關于“防走失、防拐騙”等方面的信息，提醒家長帶孩子出門要注意的事項。

2.制度扶持。嚴格執行接送卡制度、簽到制度，引起家長的重視，提高家長的防范意識，取得家園教育的一致性。

3.巧用兒歌。利用兒歌、童謠等方式，鼓勵孩子記住自己家的地址、父母的名字及電話，熟記110求助電話、119火警電話和120救護電話。遇到緊急情況，可以向警察求助等，掌握一些防騙常識。

4.約法三章。不聽陌生人的話，不請陌生人帶路，不搭陌生人的車，更不能食用陌生人的飲料、糖果等;無人接送時，不獨自溜出班級。

5.模擬演練。幼兒園同伴間、家庭成員間游戲時可適當加入被騙求救的角色表演成分，集中討論，演練如何求助、脫身等技巧。幼兒園定期組織家長開展“防拐防騙”演練，以提高幼兒園和家庭的防拐騙意識。家長帶孩子外出時可以模擬“如果和爸爸媽媽走散了，應該找誰幫忙”，引導孩子掌握正確的做法，如在原地不亂跑或者向商鋪店員求助。

6.突發應急。當家長發現孩子被拐騙或被綁架后，應立即向公安機關提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。

現實沒有“演習”，只有真痛！為了孩子的安全，我們攜手努力！