過新年的育兒貼士

陳慧楠

春節(jié)假期來臨，很多家長擔(dān)心孩子之前建立的規(guī)則和作息習(xí)慣會被打破，擔(dān)心不規(guī)律的生活會讓孩子生活散漫，不免產(chǎn)生焦慮情緒;也有一些家長認(rèn)為，難得的假期就該特殊對待，讓孩子放松一些沒多大關(guān)系，不必過于糾結(jié)。

“操心焦慮派”和“放任松懈派”的家長持不同的育兒觀點，看起來都有道理。

操心焦慮派

主要觀點：這類家長易產(chǎn)生焦慮情緒、控制欲較強。他們認(rèn)為，孩子建立生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣并不容易，逐漸形成一定的規(guī)則意識后，被一個假期又“打回原形”，前期的努力就“白費”了。所以，家長會提前制定各種計劃，甚至為孩子報短期興趣班。孩子放假，家長反而更不省心。

優(yōu)點：家長會提前把孩子的假期安排得井井有條，孩子在幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣基本可以在假期里得以延續(xù)。假期結(jié)束后，孩子能很快過渡到幼兒園的作息生活。

缺點：孩子的時間和活動往往都由家長安排，孩子被動接受，如果一些事情與家長預(yù)先的安排發(fā)生沖突，家長可能會采取強制措施逼孩子執(zhí)行，孩子的情緒易受到壓抑，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。

放任松懈派

主要觀點：這類家長重視孩子在假期中的快樂體驗，認(rèn)為難得的長假期，孩子不用每天去幼兒園，就讓他在家開心地玩吧，趁此機會，家長也可適當(dāng)放松。另外，過年期間，家里聚餐多，處于一年中最密集的親人團(tuán)聚時光，孩子也需要參與，不要一味地“死”守規(guī)矩。

優(yōu)點：在時間和空間上給予孩子充分的自主權(quán)，可見其家庭氛圍較為輕松愉快，孩子的壓力相對小。

缺點：可能會在一定程度上造成孩子生活作息和規(guī)則混亂，使孩子認(rèn)為在家里和幼兒園的生活是截然不同的，可以不遵守作息時間，想睡就睡，想吃就吃。

不焦慮，不放任

辯證地看，“操心焦慮派”和“放任松懈派”各有優(yōu)缺點，關(guān)鍵在于張弛有度，不要將兩者視為對立關(guān)系，應(yīng)找到兩者之間的平衡。高質(zhì)量的親子陪伴，不是把孩子的時間安排得密不透風(fēng)，更不是無原則地寵愛，可汲取各自有益的方面，逐步形成較為穩(wěn)定和堅定的教育習(xí)慣。

放松心態(tài)，張弛有度

對于學(xué)齡前兒童而言，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣非常重要，可以加強其自身的安全感，還能培養(yǎng)其有序、高效的做事習(xí)慣。但這不是一蹴而就的，需要逐步養(yǎng)成。對于孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，假期里不可完全放任和松懈，要做到有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。孩子應(yīng)該有不同于平時上幼兒園時的假期生活，家長要為孩子安排合適的活動與游戲，必要時，多給予陪伴。

提前規(guī)劃假期生活

家長可以和孩子列出假期計劃清單，從中選擇重要的幾項堅持完成，而其余的則列為機動選項，按需變動。比如，每天堅持固定的起床和入睡時間，盡可能保持閱讀和運動的習(xí)慣。在特殊的日子，可以給孩子安排不同的活動內(nèi)容，如，走親戚時，孩子可以與親戚家的孩子一起玩游戲，玩父母小時候玩過的玩具等。對于小年齡的孩子，可以用畫畫、剪貼圖片等方式制定計劃表，中大班的孩子可嘗試自己制定《假期生活計劃書》。

尊重孩子，給孩子選擇權(quán)

列計劃時，父母不要給孩子太大的壓力，應(yīng)尊重孩子的選擇，不強求孩子做不愿意做的事，更不要急著將孩子的假期生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。建議在假期前夕，問問孩子：“這個假期你想怎么過？有什么事或者愿望想在假期里去實現(xiàn)？”家長可以給孩子一些建議，和孩子一起討論假期里的學(xué)習(xí)安排。注意，要給孩子留自由安排的時間，因為孩子的經(jīng)驗更多的是在游戲和生活中潛移默化地習(xí)得。讓孩子感受到父母對自己意見的尊重與重視，對形成良好的親子關(guān)系有極大的促進(jìn)作用。

每個孩子都是不一樣的個體，父母要看到孩子的需求，聆聽孩子的表達(dá)，量身定制屬于孩子的“有趣假期”。

春節(jié)的價值和意義

生活，是孩子學(xué)習(xí)和獲取經(jīng)驗的重要途徑，“春節(jié)”這一生活事件可帶給孩子特殊的價值和意義。對于大多數(shù)孩子來說，過新年會有以下收獲。

提高社交能力

春節(jié)期間，父母帶著孩子走親訪友或外出旅行，增加了孩子與人交往和交流的機會，有助于孩子增加社會經(jīng)驗，提高社交能力。同時，過春節(jié)是禮貌教育的好時機。當(dāng)孩子有好的表現(xiàn)時，父母要及時、明確地給予表揚;當(dāng)孩子做得不好時，父母不要急著批評，應(yīng)考慮孩子的性格特征和環(huán)境因素，避免當(dāng)著眾人的面去指責(zé)孩子。

理解家庭“關(guān)系網(wǎng)”

春節(jié)時，親人團(tuán)聚機會增多，孩子會見到除父母、祖輩以外的親人，他們往往搞不清楚這些人與自己的關(guān)系，父母可以趁機給孩子講一講，讓孩子能進(jìn)一步理解家庭關(guān)系，體會親人之間的“關(guān)系網(wǎng)”，還可與親戚一起做事、游戲、聊天，感受親人對自己的關(guān)愛。

充分感受傳統(tǒng)文化

春節(jié)是孩子了解傳統(tǒng)習(xí)俗和感受傳統(tǒng)文化的好時機。其間，孩子有機會參與貼春聯(lián)、拜年、吃年夜飯等專屬于春節(jié)的活動，可以聽爺爺奶奶講關(guān)于春節(jié)的傳說，聽父母講習(xí)俗背后的故事……這些都是春節(jié)假期中有意義的經(jīng)驗獲得，孩子可從小在心里留下中國傳統(tǒng)文化的印跡。

參與勞動，增強責(zé)任感

過年前，父母會做很多籌備工作，比如大掃除、置辦年貨、籌備年夜飯等，這些都可以讓孩子參與進(jìn)來。讓孩子做些力所能及的事，既能鍛煉孩子的勞動技能，也能讓孩子感受到自己作為家庭一員的價值，增強其家庭意識和責(zé)任感。

春節(jié)，可以這樣安排

家長合理規(guī)劃，便可抓住春節(jié)的各種教育契機。我和女兒總是利用春節(jié)難得的“資源”，開發(fā)各種有趣好玩的活動，女兒在其中獲得了經(jīng)驗的積累和情感的滋養(yǎng)。

參與籌劃“家庭春節(jié)晚會”

過年聚會時總是特別熱鬧，每年，我們家都會舉辦一場“家庭春晚”——由女兒和她的表弟設(shè)計，全家人一起參與的游戲。我會提早詢問女兒的想法，“今年，我們家春晚的主題是什么？”她會根據(jù)平時的游戲經(jīng)驗，結(jié)合各方建議，確定主題。后期再和表弟共同完成方案制定、材料準(zhǔn)備等。有一年，他們設(shè)計了“猜謎大挑戰(zhàn)”游戲，從制定主題到尋找資料、區(qū)分難度（一星級、二星級和三星級），最后請大人幫忙寫在黑板上，前后準(zhǔn)備了一周。這個過程看似“放任自主”，卻是孩子們有目的的自主安排，我只是支持并鼓勵他們，并適時地提供幫助。

探尋年夜飯里的“學(xué)問”

年夜飯，是中國傳統(tǒng)文化的縮影。一年一度的年夜飯最隆重，也最熱鬧。可以讓孩子參與準(zhǔn)備，一起探尋年夜飯里的“學(xué)問”。除夕夜，家家戶戶都會擺上寓意吉祥的菜品，蘊含著對來年生活的美好期許。從大班開始，我就鼓勵女兒幫外婆制作“年夜飯菜譜”，她會用自己的表征方式（文字加圖畫）進(jìn)行記錄，先了解這個菜由哪些部分組成，有什么含義，再結(jié)合自己的想象進(jìn)行繪制，比如，“八寶飯”畫了8個不同的小人，春卷畫的是面皮里包著“春”字，等等。我們會把“菜譜”貼在家里最醒目的地方，來客人時，女兒會一一介紹，每次，她總講得頭頭是道，無比自豪。

“雜貨小鋪”開張

春節(jié)，不少孩子會跟隨父母回老家，見到很多親戚朋友。當(dāng)大人們聊天時，孩子往往會覺得無所事事。不妨鼓勵孩子和親戚們一起玩游戲。“雜貨小鋪”是女兒最喜歡的過年游戲。她把凳子翻轉(zhuǎn)，擺上糖果、零食等，再標(biāo)上價格。其間，我會適時提問，引發(fā)她的思考，“你的雜貨鋪擺在哪個位置生意會比較好？”她四處看了看，決定擺在客廳通往餐廳的過道，理由是“這里人多”。親戚們走過路過，都會在“雜貨鋪”里“買”點小玩意兒。她還制作“信用卡”供大家刷卡消費，我質(zhì)疑她的刷卡機不能插卡，她馬上去尋找材料，制作出有卡槽的機器。春節(jié)的家庭小雜貨鋪，每年賣不同的物品，不僅是孩子與親戚們交流互動的契機，也令孩子的游戲水平越來越高，生活經(jīng)驗越來越豐富。

春節(jié)假期，不妨和孩子開啟新年模式，沉浸到新年的快樂中，和孩子聊聊今年的春節(jié)設(shè)想，一起做幾件特別的、有意義的事情，給孩子的童年留下美好的回憶！