陜西省中小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的實(shí)踐研究

雷鵬

摘 要：“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”是中國(guó)在申冬奧時(shí)就明確提出的目標(biāo)，其為開(kāi)展群眾性冰雪運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了新的機(jī)遇。目前教育都在實(shí)施改革，有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)校最先抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)推廣冰雪運(yùn)動(dòng)，并且?guī)У搅藢W(xué)生的身邊。學(xué)校就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練、有完整的運(yùn)動(dòng)保障體系，從而促進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)在校園的發(fā)展，讓學(xué)生擁有健康的體質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。針對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園做了一些探究。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);校園;冰雪運(yùn)動(dòng)

中國(guó)在申報(bào)冬奧會(huì)時(shí)所提出的“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)，不僅僅是希望體育比賽運(yùn)動(dòng)員在體育競(jìng)賽時(shí)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌，更加重要的是讓全民百姓都參與進(jìn)來(lái)，整體提高自身的健康狀況。在學(xué)校里，教師讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)去了解并且掌握冰雪運(yùn)動(dòng)的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中既得到了身體上的鍛煉，又培養(yǎng)了對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，使學(xué)生的身心健康有全面的發(fā)展。

一、研究目的

一是更新教師對(duì)學(xué)生教學(xué)的觀念，貫徹和落實(shí)以學(xué)生健康為第一的思想。

二是徹底改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，構(gòu)建“3+2+2+X”教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。

三是讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候享受其中的樂(lè)趣，身心健康共同協(xié)調(diào)的進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到冰雪運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并且掌握兩三項(xiàng)自己感興趣的體育項(xiàng)目，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四是在體育鍛煉的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的心理健康水平，利用體育文化載體功能進(jìn)行德育。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

安康：中小學(xué)180人;商洛：中小學(xué)160人;延安：中小學(xué)120人;銅川：中小學(xué)130人。

（二）研究方法

1.調(diào)查法。調(diào)查上面所說(shuō)的學(xué)校里的學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)行多個(gè)項(xiàng)目的調(diào)查與抽查。

2.實(shí)驗(yàn)法。要確定好可以在學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，比如每天的早操和課間操，還有學(xué)生每周的體育課，在不影響學(xué)生正常上課學(xué)習(xí)的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。對(duì)研究進(jìn)行的調(diào)查所得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和整理。

三、冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園的推廣措施

（一）加強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)推廣

目前，校園內(nèi)還是缺乏冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教材和具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師。教學(xué)部門(mén)可以編寫(xiě)或者訂購(gòu)冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)教材，使學(xué)生更好地了解冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校首先要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)管理，只有教師自己掌握了才能更好地教給學(xué)生，師生才能更好地共同進(jìn)步、共同發(fā)展，讓冰雪運(yùn)動(dòng)更好地得到開(kāi)展。

（二）完善冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)

學(xué)校也要進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，同時(shí)要利用好有限的資源，完善好冰雪運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施，更好地滿(mǎn)足校園開(kāi)展冰雪體育教學(xué)和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。教育部門(mén)也要號(hào)召學(xué)校提升學(xué)校的形象管理，在學(xué)校建設(shè)完善學(xué)生的訓(xùn)練場(chǎng)地。

（三）改良冰雪運(yùn)動(dòng)器材

季節(jié)是影響冰雪運(yùn)動(dòng)的第一因素，但是現(xiàn)在隨著科技的不斷提升經(jīng)濟(jì)水平有了質(zhì)的飛躍，早已經(jīng)生產(chǎn)出口改良后的冰雪運(yùn)動(dòng)的裝備，比如旱地冰壺、旱地冰球、桌上冰壺等相關(guān)的冰雪運(yùn)動(dòng)，都可以直接在室內(nèi)進(jìn)行，不受天氣的影響。也為學(xué)校提供了很大的便利，減少了冰雪運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，也便于學(xué)校的教學(xué)管理，在室內(nèi)就可以直接統(tǒng)一安排教學(xué)授課，還可以開(kāi)展校園內(nèi)的活動(dòng)比賽。調(diào)查結(jié)果顯示很多學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校安排的體育課很少，而且上課內(nèi)容也很單一，對(duì)老師的要求有一些反感，覺(jué)得設(shè)置的體育項(xiàng)目田徑占的比例太多，甚至讓學(xué)生覺(jué)得上體育課是一種負(fù)擔(dān)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異和學(xué)校的資源情況開(kāi)展具有時(shí)效性、有特色的教學(xué)體系，從問(wèn)卷中可以看出在學(xué)生自愿參加的體育項(xiàng)目中，選擇羽毛球、乒乓球的占到68%;選擇跳繩、健美操的占62%;選擇籃球的占57%;太極拳、跑步等項(xiàng)目占到36%。因此，在體育課項(xiàng)目設(shè)置方面，盡量從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，才能激發(fā)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的積極性，使學(xué)生的身體更加健康，為培養(yǎng)學(xué)生的體育精神奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）營(yíng)造良好的冰雪運(yùn)動(dòng)氛圍

多媒體技術(shù)的誕生，讓教學(xué)形式有了新的發(fā)展，學(xué)生和老師可以直接利用多媒體了解到更多的知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生可以更加直觀地去了解冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)記憶更加深刻，了解得更加詳細(xì)，學(xué)生也更加容易接受，并且喜歡上冰雪運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的身心健康全方面地發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

2022年北京冬奧會(huì)的成功申辦，讓教育行業(yè)更加關(guān)注冰雪運(yùn)動(dòng)，但是由于冰雪運(yùn)動(dòng)受季節(jié)、環(huán)境、地形等各種因素的影響，使冰雪運(yùn)動(dòng)在短時(shí)間內(nèi)難以在校園迅速普及并發(fā)展，但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，校園內(nèi)不斷進(jìn)行完善和改良，并且還擴(kuò)大了對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)宣傳的力度，讓教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，師生共同發(fā)展，讓學(xué)生投入冰雪運(yùn)動(dòng)中，使學(xué)生的身心健康全面的發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)和提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，一支完善的教學(xué)團(tuán)隊(duì)讓學(xué)生在校園里更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李捷.冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園面臨的困難及解決對(duì)策[J].體育教學(xué)，2018，38（7）：72-73.

[2]黃鵬舉.教育部專(zhuān)題研討推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園[J].中小學(xué)電教，2018（5）：65.

注：本文系2019年陜西省中小學(xué)教學(xué)能手專(zhuān)項(xiàng)研究課題“全國(guó)青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校背景下陜西省中小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的實(shí)踐研究”（GZZ1819061）的研究成果。