高校“網絡知識競賽”對思政文化教育傳播效果研究

魏晨晨

摘 要：現如今網絡信息技術快速發展，網絡已成為人們獲取各種知識和信息的重要方式，學生的思維方式、生活學習習慣也很大程度上受到網絡的影響。高校“網絡知識競賽”也隨著網絡時代的到來逐漸成為高校熱門活動之一。高校思政文化教育工作向來是工作重點之一，而現如今若是一直延續傳統的思政教育環境，教育實效將難以評估。我們需要與時俱進，保證當下的思政教育與當前的時代要求相符合。二者皆是為高校學子服務，在網絡環境下將高校“網絡知識競賽”與思政文化教育相結合有著一定的現實意義。通過研究高校“網絡知識競賽”對思政文化教育的傳播效果，尋找一些高校“網絡知識競賽”與思政文化教育工作的結合路徑。

關鍵詞：網絡知識競賽; 思政文化教育; 結合路徑

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）10-198-002

一、現階段高校思政文化教育工作的形勢與趨勢

高校是中國特色社會主義培養各類人才的重要園地。習近平總書記指出：“加強高校思想政治工作，辦好高等教育，事關國家發展，事關民族未來，事關中國特色社會主義前途命運。”新常態下做好高校思想政治教育，確保青年學子在德、智、體、美各方面健康成長，對建設中國特色社會主義事業亦具有極為深遠的意義[1]。高校作為人才培養的搖籃，是培養政治立場堅定的中國特色社會主義高級建設人才的最重要的陣地，承擔著培養國家建設者和接班人的重任，肩負著為中國特色社會主義事業保駕護航的重要使命。因此，加強高校思想政治文化教育工作是培養一代代社會主義建設者和接班人的重要保障。

當代的高等院校大學生在了解各種信息和獲取知識的途徑存在較大的差異性，有些同學會通過報紙、期刊、新聞等方式來獲取并了解一些知識，然而通過此傳統媒介來了解信息的同學相比于通過新媒體來了解認識世界的同學要少很多，有些同學會通過微博、微信、QQ、網站等方式第一時間獲取各種信息，也有些同學會通過互聯網、短視頻、音頻等來了解并學習一些知識。這就意味著傳統的授課模式來對高校學生進行思想政治文化教育的方式很難滿足學生對于思想政治方面的需求，提升學生的思想政治文化素養。很多同學了解信息和獲取知識的途徑是相對碎片化、不成體系的。在這種碎片化的知識獲取途徑之下，大多數的學生對于思想政治教育方面的需求，以及對于思想政治理論的認識也發生了比較大的變化，由于獲取知識途徑的影響，如果僅僅是采取傳統的思想政治教育方式，很難將學生與思想政治相關的理論知識水平進行提升，這也意味著高等院校的思想政治教育工作不能夠僅僅停留在傳統的理論課程教學中，而是應該面向當前的知識獲取途徑多元化，幫助學生建立起對于思想政治理論的認同與運用技巧[2]。在網絡信息時代，網絡文化已經深入人心，新媒體的使用已漸漸成為塑造人的意識形態的重要力量。網絡的發展，促使思想政治教育向網絡文化陣地轉移，“網絡知識競賽”以其便捷的優勢，成為了高校思想政治教育工作的開展途徑之一。

二、高校“網絡知識競賽”與開展網絡思政文化教育工作相結合的意義及效果

知識競賽是一種文化的傳播，它的覆蓋面可以非常廣，可涉及政治、文學、科學、宗教、地理、金融等各個領域，可開展傳統文化、黨史教育、安全知識、節約用水、素質拓展等一系列學習教育。網絡知識競賽的開展，能夠激發人們學習知識的熱情，加強對人們的人文精神教育，使其在豐富而有趣味的競賽氛圍中增強文化意識，使人們從“電腦手機化”的愚昧生活中脫離出來，擴大同學們的知識面，挖掘學生愛知識用知識的激情。在網絡知識競賽過程中，我們可加入視頻題、音頻題等，使其多元化，舉辦形式亦可跳脫傳統問卷等形式，采取線上搶答、線上答題等形式。因此對競賽網絡化即網絡知識競賽的研究成了當務之急。在網絡環境下，廣大師生群體能夠更方便快捷地找到自己所需要的資源，與此同時互聯網也為實現弘揚中華傳統文化與高校思想政治教育工作有機結合奠定了基礎[3]。

1.滿足時代發展的需求。現如今，是互聯網技術飛速發展的時代。網絡具有“超時空”“雙向互動”“多人參與”的傳播特性，這使得社會話語有了由“權威環境”向“博弈環境”轉變的可能性，思想政治教育是一個話語表達過程[4]。現如今，大數據智能化是社會發展的一大趨勢，主要是在大數據、物聯網、人工智能、建模等相關信息技術基礎下，實現大數據的智能化應用。憑著大數據的支撐點，我們的學習、生活、交通等方便就會更加便捷、多元化。而高校思想政治教育工作是促進學生全面發展的保障，是實現素質教育的基本要求。若是將大數據智能化應用到高校思想政治教育工作中，那便能促進高校人才培養目標的實現。網絡的發展，促使思政教育向網絡文化陣地轉移，“網絡知識競賽”應勢而生，具有鮮明的時代烙印，是實踐發展的必然產物。網絡改變著人們原有的生存現狀、交往空間和發展條件，對現實社會環境和人們的認知方式等產生了重大影響，這就使得網絡時空的思想政治教育工作愈加重要[5]。在網絡創設的話語環境中，思想政治教育的話語輸出理念和話語表達方式受到挑戰，而競賽能夠激發社群成員的好奇心、對勝利和榮譽的渴望，以及對社群存在感的謀求，在最大限度上調動社群成員的參與積極性。因此，高校“網絡知識競賽”的開展與網絡思想政治文化教育工作相結合是時代發展的必然需求。

2.加強學生個性化發展，加強高校思政文化教育工作，促進高校網絡知識競賽等相關活動的開展。網絡知識競賽的開展，打破了傳統的知識競賽的舉辦形式，在指定時間范圍內利用網絡隨時隨地參與知識競賽，例如一項網絡知識競賽的舉辦時間為當月5日至20日，那同學們便可在這舉辦時間內挑選一個自己喜歡的時間來參與競賽。同學們亦可根據舉辦網絡知識競賽的內容，自由選擇自己喜歡、感興趣的領域的知識競賽，這樣同學們參與網絡知識競賽的方式就變得靈活起來，不再受時間和空間的限制，在指定時間范圍內可在自己喜歡的地點完成網絡知識競賽，這樣有利于大學生合理安排自己的生活和時間，讓學生感到自在以及避免了“強制性”學習（在指定時間地點的強制性學習）所引起的疲憊及不滿。高校“網絡知識競賽”與思政文化教育相結合這種方式，與線下思想政治教育相比，線上思想政治教育使得學習不再受到時空、資源水平、表現形式等客觀因素的限制。除此之外，網絡還可以把社會所接受、認可的道德行為規范、人生價值標準、先進思想觀念等信息傳播和滲透到大學生學習、生活的各個方面，使大學生的社會化程度以及所得信息量大大提高，這對于大學生來說是一個極好的學習平臺。由此可見，這種方式能極大程度上調動同學們的主觀能動性以及積極參與性，能夠更高效地開展高校思政文化教育工作。

三、高校“網絡知識競賽”與開展網絡思政文化教育工作的結合路徑

第一，增強思政文化教育、心理健康教育、法制道德教育、中華傳統文化等在高校“網絡知識競賽”的占比率和覆蓋率。網絡環境下高校大學生思政文化教育需要和校園文化建設相互依托，網絡知識競賽作為校園文化建設方式之一，是高校大學生思政文化教育中的一個重要環節，我們需要充分匯聚高校線上線下的思政教育教學資源，通過增加參賽人數及參賽次數來提升其傳播力和影響力。在組織和開展網絡知識競賽的過程中，負責該活動的工作人員具有主觀能動性，必將貫徹本次活動的宗旨與目的，將所想傳播的思政文化以最大的力量進行宣傳，吸引更多學生參與進來。同學們在參與過程中，則被動接受了相關的思想政治文化教育。思政文化教育、心理健康教育、法制道德教育等在高校“網絡知識競賽”的占比率和覆蓋率越高，同學們所了解、掌握的相關知識就越多，哪怕不能完全掌握，也必將有所了解。從效果上來說，校園文化建設開展對促進思政教育教學的開展有著重要的烘托作用。不僅如此，在網絡環境下，網絡成為校園文化建設中的重要傳播渠道和平臺，加快了思政教育在校園文化活動中的傳播與共享，深化了思政教育對高校師生的濡染影響，讓線上線下積極進取、健康向上的文化環境進一步凈化大學生的心靈，振奮大學生的精神，促進思政教育教學活動的順利展開[6]。

第二，加強網絡思想政治教育建設，建立專門的思想政治教育網站。在開展校園網絡知識競賽過程中，亦存在一些實際性問題。例如，一些需要依靠小程序或APP軟件來支持網絡知識競賽開展的活動形式，一旦參與人數過多，就會出現卡頓甚至連網連不進去無法參賽答題的現象，抑或者會出現答題答到一半卡頓甚至退出的情況，這些就需要技術人員隨時隨地幫助解決問題，但此項工作的進行較為困難。困難有二，一是技術人員難得，若是擁有技術的學生來擔此重任，學生的時間可能不會那么充裕，不能做到隨時隨地解決問題。二是經濟問題，若是聘請專業技術人員，學生組織所承辦的網絡知識競賽就會受到經濟困難的阻擋。再如，我們為方便隨時下發活動的相關通知，通常會建立一個知識競賽QQ群，讓參賽同學們都加入群中，當參賽人數一多，往往會混入一些打廣告的微商或一些網絡騙子，這時我們就必須要做好線上防御工作以及群內安全保障工作，這項工作還有待挖掘探索以及提高。我們在開展高校網絡知識競賽的過程中，不僅要做好線上防御工作，與此同時，我們還需要抓住時機，充分利用營造的良好宣傳氛圍，積極宣傳富含正能量的信息，拓展思想政治教育的覆蓋面及普及范圍。在發揮主流網絡的示范導向作用的同時，加強對其它網站的引導、關注和支持，改變過去那種只注重發揮有形載體的組織形態、改變那種由宣傳系統自上而下的灌輸模式，積極發揮網絡功能[7]。

第三，積極開展相關網絡知識競賽活動，適當增加舉辦的次數。相比于線下知識競賽，開展網絡知識競賽所需的人力、物力會相對減少許多，我們可適當增加網絡知識競賽舉辦次數。高校可通過前期的問卷調查了解該校學生的需求與興趣積極開展相關的網絡知識競賽活動，讓學生能不斷汲取新的知識。開展此類活動不僅能讓學生在參與過程中學習了解相關知識，激發學習興趣，而且還能讓同學們以賽促學，提升其學以致用的能力。在網絡知識競賽中，增強思政文化教育、心理健康教育、法制道德教育在高校“網絡知識競賽”的占比率和覆蓋率，加強思政文化教育工作，培養政治立場堅定、思想道德高尚的社會主義高級建設人才，為社會主義建設保駕護航。

三、結論

總而言之，加強高校思想政治文化教育是目前高校思政文化工作的一項重點工作，“網絡知識競賽”與開展網絡思政文化教育工作相結合的意義及效果有二：一是為了滿足時代的發展需求;二是為了加強學生個性化發展，加強高校思政文化教育工作，促進高校網絡知識競賽等相關活動的開展。通過研究高校“網絡知識競賽”對思政文化教育的傳播效果，尋找到一些高校“網絡知識競賽”與思政文化教育工作的結合路徑。第一，增強思政文化教育、心理健康教育、法制道德教育、中華傳統文化等在高校“網絡知識競賽”的占比率和覆蓋率。第二，加強網絡思想政治教育建設，建立專門的思想政治教育網站。第三，積極開展相關網絡知識競賽活動，適當增加舉辦的次數。高校思想政治文化教育是一項重點工作，面對新時代、新形勢、新需求，將高校“網絡知識競賽”與開展網絡思政文化教育工作的相結合是一項正確的選擇。

參考文獻：

[1]郝琳琳，付澤利.思想政治教育教學的理論創新與實踐發展——評《思想政治教育教學與研究》[J]教育與職業，2020，（4）：115

[2]江俊程.新媒體對高校大學生思政文化教育的影響[J]消費導刊，2020，（51）：79-80

[3]任立.網絡環境下弘揚中華優秀傳統文化與高校思想政治教育工作的結合路徑探究[J]教育教學論壇，2019，（27）：46-47

[4]熊建生，李小紅.新媒體境遇下思想政治教育的話語轉換[J]學校黨建與思想教育，2014，（11）：9-11

[5]李慧.網絡思想政治教育的價值意蘊與生成路徑[J]江蘇高教，2021，（2）：108-111

[6]王玉婷.網絡環境下高校大學生思想政治教育策略研究——評《網絡環境下高校思想政治教育研究》[J]高教探索，2019，（5）：134

[7]梅元媛，馬可，姜劍.網絡環境下高校思想政治教育工作研究[J]職業時空，2010，（10）：179-180