把世界的奇妙寫進文字里（上）

劉璟

安徽師范大學附屬小學語文教師。高級教師。安徽省教壇新星，安徽省蕪湖市學科帶頭人，安徽省蕪湖市名班主任工作室主持人，安徽省蕪湖市骨干教師，安徽師范大學碩士生實踐導師，安徽省國培計劃授課專家，國家二級心理咨詢師，六和公益核心導師，全國百班千人閱讀導師。曾獲安徽省優質課大賽一等獎、安徽省青年教師閱讀教學大賽一等獎、全國互動創新課堂教學大賽一等獎。

親愛的孩子們，你們好！我有一個跟你們差不多大的兒子。當他還在上幼兒園時，有一天，他突然提出一個問題：“媽媽，你究竟為什么活著？”“這個嘛……”我努力地搜尋著恰當的答案，后來決定提出反問：“那么你以為呢，我為什么活著？”他皺起他那五歲的眉頭，迅速地閉上眼睛，狠狠地思索了一番，然后慢吞吞地說：“為了給我做美味的瑪格麗特餅干，為了每晚睡前給我讀故事，為了帶我去動物園喂小動物……”

多么美妙的生活！我不禁在心中感嘆著：假如我不會給他做餅干，不給他讀故事，不帶他去動物園——我的生活就毫無意義。是他，讓我開始思考每一天活著的意義。

很多偉大的人都說：“兒童是天生的詩人，兒童是天生的哲學家，兒童是天生的藝術家。”

那是因為，你們始終懷有一顆對世界的好奇之心。

好奇心，讓我們看到不一樣

一條蟲子？大人們會抬腳而過，而你們則會蹲下來觀察它蠕動的樣子。一片樹葉落下來，大人們似乎沒有發現，而你們則會撿起它，聞一聞，摸一摸，想象著它翩翩飛舞的樣子，然后帶回家做一幅樹葉畫。坐火車出門去旅行，大人們總是在睡覺或者聊天兒，而你們則會把鼻子貼在玻璃上好奇地打量外面的世界，被每棵樹、每座房子、每間商鋪所吸引。

世界對你們來說是奇妙的，你甚至不必去一座新的地方旅行，在家附近就能捕捉奇跡：嘗試走路上學;參觀一座以前從未去過的博物館;走進一所陌生的學校;去一個不熟悉的小區走一走;嘗嘗你不喜歡的食物;在不熟悉的商店里，留意從糖果區傳來的味道;觸摸一塊手感光滑的綢緞面料;傾聽電腦打印小票的聲音;鉆到床底下，躺在那里感受一下隱蔽的滋味;撿起一個灰塵球，它有趣嗎？在地上滾來滾去，看看衣服上到底會沾上些什么？趴到草地上，你看到了什么？螞蟻、跳蚤，還是濕漉漉的泥土？摸一摸蝸牛爬過的路徑，黏嗎？追一只小松鼠，你能抓到它嗎？這一堵墻的另一面是什么……

這個不一樣的世界，就是寫作的源頭。

好奇心，讓我們不斷發問

幾乎所有的動物，包括鼻涕蟲都能通過試錯來學習。聰明一點兒的動物，比如烏鴉和靈長類動物可以通過觀察學習。但是，你們，人類的孩子，將學習提升到一個全新的高度，那就是對于世界的無休止的問題。

我很喜歡一本繪本叫《風到哪里去了》，是一個孩子無止盡的提問：

風停了以后，它到哪里去了呢？

當暴雨過了以后，雨到哪里去了呢？

山到了山頂以后，又到哪里去了呢？

云飄過天空，到哪里去了呢？

森林里的樹葉變了顏色，落了下來，以后呢？

你們的問題常常是既簡單又深刻。簡單，是因為你們對這個世界所知尚淺;深刻，則因為你們常常觸摸到事物的本質。很多偉大的科學家回憶自己的科學生涯，經常是因為自己童年提出的一個簡單而深刻的問題。你一定想起了牛頓的“蘋果為什么要落下來”這個問題。

所以，很多科學家對你們這些稀奇古怪的問題都特別偏愛。愛因斯坦就是其中之一。有一本書叫《親愛的愛因斯坦教授：小朋友寫給大科學家的信》，收集了孩子們向這個世界上最聰明的教授提出的各種問題，比如：愛是什么？小鳥的羽毛為什么有顏色？我想知道天空以外是什么？如果四周沒有人，一棵大樹倒下去，會不會有聲音，為什么？……想要知道愛因斯坦特別智慧的回答，請你一定要找到這本書好好享受一番。

還有一套書叫《孩子提問題? 大師來回答》。問題是從英國10所小學數千名4歲到12歲的孩子提交的問題中精選出來的，而回答這些問題的都是當今世界上鼎鼎有名的人物，包括科學家、哲學家、作家、藝術家、設計師、探險家、畫家……

孩子的提問古靈精怪，大人的回答也妙趣橫生，更難得的是坦誠實在，絕不故作神秘。我真心覺得你們對世界的發問里有著強大的力量，在這些問題面前，我們大人開始懷疑平日里確信理解的事物是否真正理解了。

翻開《騎著夢去上學》這本書，你發現子魚老師有多少篇微童話的靈感都來自對世界的好奇與疑問呢？秋天是怎么來的？有沒有機油口味的冰激凌？為什么會雞飛狗跳呢？雞會游泳嗎？熊貓為什么會有黑眼圈？提出疑惑，再用自己的合理想象來回答這些問題，妙趣橫生，驚喜不已。

（未完待續）