“偉大與平凡”導寫

王淦生

【主題闡釋】

“偉大”與“平凡”這兩個概念，貌似對立，實則相容。“偉大”多植根于“平凡”之中，而“平凡”很多時候乃是“偉大”蛻變前的表現形式。正如愛默生所說的那樣：“完成偉大事業的人，起初并不偉大。”“偉大”很多時候只表現為一個人的潛在素質，一旦遇上某個特殊的觸發點，這些潛質才會化作一股強大的爆發力迸射到公眾面前。就像那些在抗美援朝戰場上浴血奮戰的革命英雄、那些在抗擊疫情的戰斗中舍生忘死的白衣戰士，如果沒有戰爭發生和疫情蔓延，他們都是一個個在普通崗位上默默奉獻著的平凡者，而在國家和人民需要的時候，他們的潛質便立刻被激發出來，瞬間以“偉大”的形象屹立于天地之間。

“偉大與平凡”是高考中常見的話題。2020年北京卷作文材料“每一顆衛星在各自的位置上默默工作，組合成一張天網”正是“偉大與平凡”的形象演繹;2019年天津卷引用的黃大年的名言中“作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發展”詮釋的恰是“平凡與偉大”之間的關系。無論是將至的高考，還是未來的做人，“偉大與平凡”都是我們將要面對的、必須認真思考的課題，而寫作，正是筆下的演練。

【立意解說】

1. 立意之一：偉大原本都是植根于平凡之中

2. 構思：先提出“偉大植根于平凡”之觀點，再從“偉大的人源自平凡者的成長”“偉大是平凡者具有的一種潛質”“偉大是平凡的累積”三方面論證觀點，最后總結全文。

3. 選材：愛默生的名句“完成偉大事業的人，起初并不偉大”;抗美援朝中的戰斗英雄的故事;抗擊疫情中涌現出的普通醫護人員和志愿者由“平凡”到“偉大”的蛻變等。

4. 立意之二：平凡者都應該有一顆偉大的心

5. 構思：提出觀點“平凡者須有一顆偉大的心”，再從“平凡者須有遠大理想”“平凡者要有拒絕平庸之心”“平凡者的偉大表現”等方面論證，最后借羅曼·羅蘭名言收篇。

6. 選材：羅曼·羅蘭的“世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛生活”的名言;名句“位卑未敢忘憂國”;張桂梅不讓一個山區女童失學的行動等等。

7. 立意之三：將平凡的事做到極致就是偉大

8. 構思：由“大國工匠”的事跡導入，提出將平凡的事做到極致就是偉大的觀點。再借大國工匠等方面的事實、“天下大事必作于細”等名言論證，最后總結全文提出希望。

9. 選材：老子“天下難事必作于易;天下大事必作于細”的名言;拿破侖的“不以小事為輕，而后可以成大事”的言論;“大國工匠”事跡;王繼才堅守海島30年的事例等。

10. 立意之四：平凡的水滴可聚成偉大的浪潮

11. 構思：用水滴和巨浪的比喻引入話題“平凡的水滴可以聚成滔天的巨浪”，接著引用革命導師的名言和中國革命的史實為論據證明觀點，最后希望大家齊努力共筑中國夢。

12. 選材：中國共產黨將一個個平凡普通的窮苦人團結在一起，推翻了三座大山，建立起新中國，今天無數的平凡者又共同建設現代化中國的事例;聚沙成塔集腋成裘等格言。

【名校原題】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

江山就是人民，人民就是江山。回望百年，中國由積貧積弱到獨立富強再到走向民族復興，都少不了千千萬萬普通民眾的奮力拼搏。“革命先驅”李大釗曾是一名圖書館主任，“抗日少年英雄”王小二是放牛娃，“勞動模范”張秉貴是百貨大樓售貨員，“鐵人”王進喜是大慶油田工人，“當代愚公”毛相林是一名普通的村干部，“時代揩模”張桂梅是農村學校的校長，“感動中國年度人物”汪勇是一名快遞員，“00后戍邊英雄”陳祥榕是一名普通士兵……

你我皆凡人，但每個人都擁有一片廣闊天地。請結合材料，以“一位普通人的心聲”為題，聯系當下，給自己寫一篇文章，激勵自己在平凡的生活中創造人生的價值。

要求：自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題淺析】

這是一道任務驅動型材料作文題。材料中心語是“江山就是人民，人民就是江山”，材料中列舉了從民主革命到社會主義建設歷程中的“平民英雄”，意在告訴我們：中國革命的勝利和建設的輝煌，靠的是無數普通人的犧牲和付出;每一個普通的人只要努力，就能開辟出一片廣闊的天地。這道作文題的“任務”很明確：要以“一位普通人的心聲”為題，“為自己”寫一篇“激勵自己在平凡生活創造人生價值”的文章。文章的參考立意如下：

任何一個處于普通地位的平凡人，只要努力拼搏，皆可大有作為。材料中列舉的人，當初沒有一位身份顯赫，但是他們經過不懈努力，都成為中國歷史上有口皆碑的英雄。

中華民族的解放和發展，離不開普通人智慧、汗水和生命的奉獻。民族的解放，離不開千千萬萬普通人的流血犧牲;新中國的繁榮，仍需普通勞動者奉獻他們的汗水智慧。

每一個平凡的人，只要有理想，肯付出，定能擁有一片廣闊天地。付出終有回報。尤其是今天這樣一個大有可為的時代，每一位平凡者只要努力，就一定能創造出不平凡。

【佳作點評】

一位普通人的心聲

● 江蘇省鹽城市亭湖高級中學 錢思語

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，一個半世紀前一位平凡的中國官員曾許下這樣的諾言;“為中國之崛起而讀書”，一百年之前一名平凡的中國青年曾立下如此的宏愿;“以芳香饋自然之風雪，以歌唱贈身處之危崖”，數十年前一位平凡的農村女教師以此為信條將自己的青春和智慧奉獻于邊疆的教育事業……無數中國人每一天都在以不同的方式表達自己的心聲。你我雖平凡，但處天地寬。

今天，我愿為自己寫下這篇文章，以激勵未來的自己創造平凡而又偉大的價值。

我誠愿，未來的自己，雖平凡，但心中有志。

你可還記得青年周恩來那份“為中華崛起而讀書”之志，他做到了;你可曾想起鐵人王進喜那份“為新中國找到石油”之志，他成功了;你看聽說過當代“愚公”毛相林“帶領全村百姓脫貧致富”之志，他完成了！回望百年，從積貧積弱到獨立富強再到民族復興，一代人有一代人的志向，千千萬萬平凡的中國人朝著心中的志向和夢想奮力前行。展望今朝，時代接力棒已交到我們手上。這個時代，變幻莫測，波云詭譎，我們只有樹立崇高志向，以平凡之軀力爭中國之富強。

我誠愿，未來的自己，雖平凡，但身上有氣。

“抗日英雄”王二小，以不怕犧牲、視死如歸之氣，激發了無數國人抗日之決心;患有漸凍癥的醫生張定宇，以從死神手中搶奪病人生命之氣，助力迅速控制疫情之奇跡;“感動中國”人物汪勇，以舍小家為大家之氣，甘愿奉獻，筑起武漢后勤的堅固保障……數千萬平凡者凝聚而成的民族之氣，讓中華民族走過戰爭的烽火硝煙，經歷創業的篳路藍縷，歷經改革的時代大潮，挺過疫情的艱難險阻，鳳凰涅槃，浴火重生。“喬木亭亭倚蓋倉，櫛風沐雨自擔當。”我愿自己傳承先輩遺留下的浩然正氣，在今后的人生路上乘風破浪，披荊斬棘。

我誠愿，未來的自己，雖平凡，但眼里有國。

家是最小國，國是千萬家，家國兩相依。無數平凡的人用自己行動詮釋了愛國情懷。平凡的狼牙山五壯士，用不平凡的壯烈犧牲表達自己對中華民族的赤膽忠心;平凡的革命家夏明翰，用不平凡的精神和意志表達自己對中華民族的無限忠貞……偉大的愛國情懷在每一個華夏兒女身上賡續不斷。我虔誠地希望，自己的血管里永遠流淌著愛國的基因，無論身處何方，祖國始終是我最初和最后的愛。

今天，中國已是與百年之前不一樣的中國，支撐起偉大中國的是千千萬萬平凡而偉大的中國人——我很榮幸能身處這一行列之中。 當今時代，百年計劃如火如荼地展開，國際壓力時時襲來，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”只要我心中有志，身上有氣，眼里有國，即使在平凡生活中，也能創造價值，也能為祖國貢獻自己的一份力。

這就是我，一位普通人的心聲，以此自勉——平凡，亦可成就偉大！

【得分要點】

一、文章內容充實，格調高昂。文章開頭，由對幾位平凡而偉大的愛國者的信念和事跡的介紹引出論點;接著援引豐富的事例，論證平凡者必須有遠大志向、有浩然正氣、有愛國之心，才能成為一位平凡而偉大的人;最后聯系實際，指出今天的平凡者該付出的努力，總結全文。文章是在自勉，同時也是激勵年輕一代在新時代立志報國，充滿了正能量。

二、文章思路清晰，手法多樣。這篇作文思路清晰，開頭的引論、中間的本論、文末的結論，層次分明，結構明晰。中間的本論部分，分別從“有志”“有氣”“有國”三個角度展開論述，提法新鮮，角度巧妙，很吸引人。在語言表達上，文章綜合運用排比、比喻、引用等修辭手法，使語言富有美感和氣勢，也使得整篇文章不僅有說服力，亦具感染力。

【模考原題】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

13. 從《賭圣》到《流浪地球》，香港藝人吳孟達甘心作配角二十余年，憑借出色的表演留下了無數經典的銀幕形象，贏得了“金牌綠葉”的美譽。對吳孟達來說，一個演員重要的不是站在哪個位置表演，而是不論站在哪個位置，都能奉獻出最好的表演。

14. 某中學生雜志社擬開辟“熱點評析”專欄，請結合上述材料，圍繞“位置與價值”這一主題撰文投稿，寫出你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得透露個人信息;不少于800字。

【文題淺析】

15. 這是一道任務驅動型材料作文題。材料中心語是“一個演員重要的不是站在哪個位置表演，而是不論站在哪個位置，都能奉獻出最好的表演”，其含意就是：一個人的位置不能決定一個人的價值，決定其價值的是他付出的努力。作文的“任務指向”是為中學生雜志“熱點評析”欄投稿，體裁自然是時評;主題亦已敲定，是討論“位置與價值”的關系。

16. 由吳孟達作配角二十年取得成功的例子，我們可以從這三個方面確定文章立意。

17. 小人物的大寫人生。在生活中，很多人都是“小人物”，但我們可以活出我們“大寫的人生”，前提就是要不卑不亢踏踏實實做好自己該做的事，如此才能讓人生“大寫”。

18. 配角亦是人生之王。在常人看來，葉是主角，花是配角。但沒有葉的襯托，花兒不會出彩;沒有葉輸送營養，花兒就會萎謝。配角的意義不遜于主角，配角亦是人生之王。

19. 位置合適更易成功。就像牛耕田馬拉車，任何人也有他合適的位置。而一個人處于合適的位置上也就更容易取得成功。人不必一窩蜂爭當主角，配角也是社會舞臺的剛需。

【佳作點評】

找準位置，做自己的主角

江蘇省鹽城中學 祁康霖

拿破侖有句“響徹寰宇”的名言，常被人們用來激勵自己或勉勵別人——“不想當將軍的士兵就不是好士兵。”其實細想想，說這話的拿破侖也許只是為了激發一下士兵們的士氣姑妄言之，后人自然也就只能姑妄聽之了，千萬當不得真。

你想，在一支軍隊里，需要有將軍，更需要有士兵;只有將士們各得其所，方可使“行陣和睦，優劣得所”，關鍵時刻煥發出無限的戰斗力。倘若人人都是將軍，都待在指揮所里發號施令，這仗根本就沒法打，更何談取勝？

所以，每個人都能找到適合自己的位置，且能在自己的位置上做到最好，這個世界才會呈現出良性發展的態勢。如果每個人整天都眼盯著那些聲名顯赫、來錢容易、易于躥紅的位置上下其手巧取豪奪，這世界便會亂成一鍋粥。孟達先生所以能贏得人們普遍的好感，就在于他一身演技，卻甘當配角二十年，而且把每一個小角色都演得活靈活現精彩絕倫。

一部影視，總會有主角配角之分，甚至還會有許許多多的幕后英雄，缺了誰都制作不出一部藝術精品。到了社會的舞臺上，同樣也有著“角色”之分——上至國家元首，下到蕓蕓眾生，少了哪一種角色或者哪一類角色消極怠工社會機器都會無法正常運轉。從這一意義上說，所謂主角配角只是相對而言。

戲劇舞臺上，需要有達叔這樣堅守小角色為一個個“小人物”耗盡心血二十余年的“金牌綠葉”;科技舞臺上，需要有黃旭華這樣的隱姓埋名三十年默默堅守于國防科技領域的科學家;邊防海島上，需要有王繼才夫婦這樣不離不棄堅守荒島三十二年的“守島人”;一望無際的綠色稻田里，需要有袁隆平這樣的“雜交水稻之父”為理想信念堅守一生……他們不僅找準了位置，更為這一位置耗盡心血，成為這一位置上的無可替代者。少了他們，你頓時會覺得這世界缺了一角，就像袁老仙逝，舉國哀痛——而這，正凸顯了他存在的意義。

主角與配角，其實只是一種世俗與功利的分類，它們之間又何來本質的差異？就像一棵花草，我們常將花朵視為主角，綠葉看作配角，而綠葉只能作花兒的陪襯。其實，花草絕對不會這樣看待自身。不信你刪刈掉綠葉試試，莫說花，整個植物都會香消玉殞。究竟誰是主角？誰是配角？真正的配角是在一旁說三道四的人——有他沒他，花兒都會綻放美麗。

在這個世界上，每一個人都是人生的主角——只要你找準了最適合自己的位置，只要你在這一位置上投入了足夠精力，只要你能給他人以正能量，沒有人會拿你當配角;更重要的是，我們在評判自己時，千萬不要拿別人當自己的參照物，我們永遠處于自己人生坐標的中心，我是自己的主角，我的任何努力都是為了使自己更出色——無關他人的成就和眼色。

找準人生位置，做自己的主角——能做到這一點，我們其實已經是最大的成功者。

【得分要點】

一、觀點深刻，材料豐富。這篇作文運用豐富的材料從不同的角度證明了“找準人生位置、做自己的主角，就是最大的成功者”的道理。文章由拿破侖的一句名言切入話題，反彈琵琶，闡述這世界需要將軍更需要士兵的道理，而后列舉豐富的實例，多層次面證明找準位置就能成就自己、更會造福他人的道理。其中關于花的比喻論證，有新意，有深度。

二、富有文采，有感染力。這篇作文的語言表達值得稱道。作者運用了比喻、排比、引用、擬人等多種修辭手法表達觀點，闡述論題，文采斐然，形象生動，有感染力。文章開頭借拿破侖的名句導入話題，亦莊亦諧，有幽默感，很吸引人。特別是關于花草的一段比喻論證，很有想象力，讀來令人深思。從語言表達的角度看，本文文筆老到，頗耐咀嚼。