郝泓博


東窗微敞,風(fēng)乍起,細(xì)細(xì)輕嗅,只覺(jué)得滿屋子充斥著一股馥郁的花香,“你捎來(lái)花香,卻不曾告訴我是什么花。”我埋怨風(fēng)道,風(fēng)卻沒(méi)有回答,似要我獨(dú)自探個(gè)究竟。我站在窗邊憑欄而望,發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處花壇里竟盛開(kāi)著幾株玫瑰花。幾抹鮮紅在葉的簇?fù)硐嘛@得那么柔弱,又是那么誘人。
我走出家門(mén),來(lái)到花壇前,屈指可數(shù)的玫瑰花嬌嫩欲滴,艷麗的花瓣上殘存著尚未蒸發(fā)的露水,花瓣邊緣掛著幾顆快要落下的水珠,似在與知己做著最后的訣別,卻遲遲不肯下墜,仿佛時(shí)光在這里凝固了一般。花蕊在花中心藏著,有種“猶抱琵琶半遮面”的羞澀,任憑你“千呼萬(wàn)喚”,它們躲在花瓣圍成的閨房里不肯出來(lái)。可惜的是,花壇中只有零星幾朵綻放,呈現(xiàn)著“綠肥紅瘦”之感,可貴,卻又可惜。玫瑰花們佇立在花壇中心,似貴族女子一樣,既給人幽靜親昵之感,又時(shí)刻保持著適當(dāng)?shù)木嚯x。
面對(duì)著這幾株嬌艷的玫瑰,我越看越覺(jué)得美麗。水洼里蒸發(fā)的水汽成了霧,更增添了朦朧之感。我想摘一朵回去!內(nèi)心的渴望這樣向我喊道。摘一朵,就一朵!我下定了決心,拂開(kāi)前邊幾株小葉女貞構(gòu)成的防線,如同木槳破開(kāi)碧水一般,接近了離我較近的玫瑰。我仿佛感受到了花上露水的清涼,感受到了柔軟的花瓣在我指尖摩挲的質(zhì)感。我抓住花柄了!正當(dāng)我欣喜之余,一陣強(qiáng)烈的疼痛直擊指心,鉆心的疼痛讓我不由把手縮了回去。我低頭一看,手掌、指尖已被劃破。我再看那株玫瑰,它已不再是“君子好逑”的“窈窕淑女”,更像是一位捍衛(wèi)主權(quán)、保護(hù)尊嚴(yán)的戰(zhàn)土,它花莖上的刺正向著“褻玩”、逾禮的人亮著尖刀的寒光!
我驚覺(jué)——原來(lái)玫瑰花長(zhǎng)刺,是為了守護(hù)自己的底線,捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。它希望告訴世人:每個(gè)人都有感受美好的資格,但請(qǐng)以禮相待!是啊,萬(wàn)物皆有靈性,每一個(gè)生命都以優(yōu)雅的姿態(tài)活著,都與周邊生靈試著交流,卻又盡力保持距離。但,也許最完美的距離,便是以禮相敬。
禮,不光是在外人面前做正人君子的形象,不光是“雅言”和“詩(shī)書(shū)執(zhí)禮”,還需要內(nèi)心的持守與尊重。對(duì)他人,留出距離;對(duì)生命萬(wàn)物,誠(chéng)然如周敦頤所言“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。正是如此,我們才會(huì)強(qiáng)調(diào)與他人交往要把持有度,所以艷麗的玫瑰才會(huì)長(zhǎng)出看似格格不入?yún)s又保護(hù)自己的的刺呀!
我靜靜地從花壇里出來(lái),向玫瑰投出深情的一望,玫瑰花的倒影映在如銅鏡樣的水洼之中,嫻靜端莊,莞爾一笑便可醉人韶華。然而,它更像一位老師,闡釋了花與刺的關(guān)系,給了我與他人相處應(yīng)以禮相待的啟迪。
我踏上了回家的路,看了看手上劃破的血印,無(wú)可奈何卻又欣慰地笑了——花與刺兮難分離,以禮待兮今卻知。我打花壇邊走過(guò),不經(jīng)意間打破了花的寧?kù)o。要問(wèn)傷痕何來(lái)?那是成長(zhǎng)的勛章。
‖湖南省長(zhǎng)沙市雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)‖指導(dǎo)教師:寇博遠(yuǎn)
萬(wàn)事萬(wàn)物皆有自己的一定之規(guī),看似柔弱的一朵玫瑰花,也不例外。玫瑰嬌艷美麗,馥郁襲人,這似貴族女子一般的迷人花卉,卻在花莖上長(zhǎng)滿尖銳的花刺,它吸引著人們的視線為它流連,又不忘時(shí)時(shí)提醒觀者,“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。一朵花,用自己綻放的生命告誡眾人:最完美的距離,便是以禮相敬。持守與尊重,既是對(duì)美的欣賞,也是對(duì)美的敬畏。推而廣之,小作者更深刻地認(rèn)識(shí)到,與他人交往要把持有度,切不可冒犯。“花與刺的關(guān)系,給了“我”與他人相處應(yīng)以禮相待的啟迪”,而這個(gè)道理的獲得過(guò)程,也正是成長(zhǎng)的意義之一。
【適用文題】敬畏之心;成長(zhǎng)的勛章;小事物大道理……(小風(fēng))