充分發揮黨校（行政學院）“主陣地”作用

李建國

摘要：黨校（行政學院）是開展理論教育和黨建工作的主戰場、主陣地，要想將其主陣地作用充分發揮出來，就需要在黨建工作和教學工作中融入習近平新時代中國特色社會主義思想，做到內化于心外化于行，不斷提高黨建工作水平，通過理論教育，進一步錘煉黨員干部的黨性，同時運用科學理論武裝頭腦，指導開展好實踐工作。文中就黨校（行政學院）應如何發揮出“主陣地”作用進行了探討。

關鍵詞：黨校 主陣地 主題教育

黨校（行政學院）要發揮“主陣地”作用，一是要緊密結合當前的大政方針，尤其是要貫徹執行好《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》。認真貫徹落實“不忘初心，牢記使命”主題教育活動。緊密結合中央、省、市的重要政策、措施不斷豐富教學內容，在當前社會各種價值觀越來越活躍的背景下，必須恪守政治信仰，唱好主旋律。二是要在聚焦高質量發展的新形勢下，深入開展調研工作，不斷提高黨員干部教育培訓工作的實效性和針對性。三是要通過深入調研掌握當前階段黨校（行政學院）的工作規律以及學員學習的規律，從而更好的闡釋和宣傳黨的政治理論。此外，黨校在開展教育時既要加強對教育內容思想性的認識，同時也要注重教學方法的藝術性，要保證黨員干部能聽懂，能記住，能用上，確保用理論有效武裝黨員干部頭腦。黨校（行政學院）應從以下四個方面抓好落實：

一、講政治

要始終堅持黨校姓黨的原則。黨校要把黨的意志作為黨校的意志，把黨的使命作為黨校的使命，在教學科研活動中堅持黨性原則，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，做學習黨的最新理論政策的表率，始終與黨中央保持高度的一致性，認真把黨的各項部署決策落實到位。

黨校要在“兩個維護”上起到表率，要以政治建設為工作重點，做到理論學習走在前面。廣大黨員、干部特別是黨員領導干部必須自覺對標黨的基本理論、方略和路線，積極響應黨的號召，堅決落實黨的決定。不斷強化黨的政治建設，在履職盡責中充分體現出“兩個維護”的實效性，體現到身為黨員干部的言行舉止上。

黨校姓黨，決定了黨校包括教學工作等在內的所有活動都必須堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的原則，總體而言就是無論是思想方面還是行動方面都必須自覺與黨中央保持高度一致。要嚴格遵守黨的政治規矩和政治紀律。黨校（行政學院）教師要從思想上端正認識，在工作中融合統一講政治和講好課，隨時繃緊政治之弦。同時黨校（行政學院）要加強對課堂、論壇、媒體以及座談會的管理，嚴禁有任何可能影響到黨和國家工作大局的雜音出現。

黨校姓黨，決定黨校（行政學院）講政治必須體現在教學上用學術講政治，闡釋好黨的思想理論以及重大決策，引導好黨員干部學習領會并且貫徹落實馬克思主義思想和習近平新時代中國特色社會主義思想。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，著力引導廣大黨員不斷增強理論素養，全面提高執政本領，切實鞏固信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

黨員干部要在理想信念方面堅定立場，并將其作為修身執政的“主心骨”，面對大是大非時，要旗幟鮮明，面對風浪考驗時，要無所畏懼，面對腐蝕誘惑時，要堅守底線，挺直黨員干部的精神脊梁。尤其是在面對當前國內外嚴峻形勢考驗時，更要保持對黨的忠誠，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺做到“兩個維護”，始終聽黨話、跟黨走。

二、守陣地

黨校各個教學環節都要體現黨性教育。不僅要在每一堂理論教學課中把理論基礎、戰略思維、黨性修養和世界眼光融會貫通起來，體現黨性教育的功能，還要擴大黨性教育覆蓋面，把黨性教育貫穿到所有教學形式和教學環節中，比如案例教學、體驗式教學、學員小組討論、教師和學員雙向交流、學員論壇、論文撰寫、課題調研等等。還有就是要打造符合各自學科特點的黨校（行政學院）教育品牌課即精品課。要發揮黨校主陣地作用，就要每個教員必須有強烈的黨性教育意識。有沒有很強的黨性教育意識，是決定能不能成為黨性教育高手和名師的首要問題。只有頭腦里時刻緊繃黨性教育這根弦，做到心中有黨性教育，自覺用黨性教育的目標指導自己備課和授課，才能在課堂上更好地講出黨性。還要教員自覺踐行黨性要求。“育人者必先育己”“打鐵還需自身硬”。要對學員進行黨性教育，教員首先要講黨性。要求學員有堅定的理想信念、高尚的道德品德、保持政治定力、把握政治方向，教員首先必須自己要做到。

三、發強音

唱響時代主旋律。“與時代同步伐，與人民共命運，關注和回答時代和實踐提出的重大課題，是馬克思主義永葆生機活力的奧妙所在。”黨校在開展教育活動時，必須堅持馬克思主義學風，走理論結合實際的路線。理論最終還是要落實到實踐上，馬克思主義最鮮明的一個特點就是堅持問題導向。黨校在開展理論教育工作時，必須堅持實事求是，杜絕形式主義和主觀主義，不斷提升教育培訓，理論創新等各個方面的水平，充分展現黨校教育新作為、要進一步深入開展黨的基本理論和重大現實問題研究，從歷史脈絡與現實需求、理論指導與實踐檢驗深度融合上進行深入的研究和科學的回答。

要針對黨性教育的方法進行有效的改進。不同于一般的知識能力培養提升，黨性教育是否具有實效重點還是在于實踐檢驗。引導學員認知并塑造正確的人生觀、世界觀、價值觀，并將其結合到知、情、意、行各個方面，從而增強其時效性。要堅持把課堂教學和現場教學結合起來，黨性分析和組織生活契合起來，理論學習和實踐體驗結合起來，組織教育和自我修養結合起來，加強思想灌輸和潛移默化引導結合起來，從而不斷提升黨性教育的針對性和時效性。積極建設和開發教學基地與黨性教育基地，通過開展革命傳統教育、愛國主義教育、群眾路線教育以及黨性作風教育等現場教學活動，切實有效的提高黨校學員思想境界。教學中要靈活選擇教學方法，積極利用案例研討和情景模擬等教學模式，使抽象的理論更加清晰化，把深刻的道理變得簡單易懂，才能讓學員銘記黨校教育成果，并影響其終身。

四、提能力

增強教研人員本領能力。進一步加強隊伍建設，以習近平新時代中國特色社會主義思想為教學科研主線，努力打造一直政治思想堅定，業務水平精通，工作作風優秀的黨校教師隊伍與綜合素質拔尖的思想宣傳隊伍。

黨校（行政學院）教師黨性教育能力的高低，講課能不能真正震撼靈魂、觸及心靈，直接關系著黨性教育的質量和實效。敏銳的問題捕捉能力、優秀的語言表達能力以及高超的理論研究能力，這些都是黨校教師開展好黨性教育的基本能力。

怎樣提高黨性教育能力呢？首先要學懂悟透黨的主張。如果缺乏對黨的理論大政方針的深入理解認識，那么宣傳解讀的效果必然會大打折扣；其次是要比別人先學一步，深入一層。要努力克服學習政治理論不夠深入的問題，深入研究馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持把以上理論學懂做實。要強化筆力，強化筆力的關鍵是要深入群眾，真正了解人民的群眾關心的重點和切實需求，這樣才能在開展宣傳思想工作時具有針對性，提高有效性。要準確掌握群眾所思所想，從而更好的將黨的主張與基層實際相結合，把黨的政策與群眾利益相結合，把宣傳思想真正做到人民群眾的心坎上。要貼合群眾的喜好，以說家常話，講貼心話等群眾喜聞樂見的方式，把宣傳思想工作做到實處。強化筆力，要做到守正創新。現階段的宣傳思想工作已經到守正創新的一個重要階段，這也是當前形勢下宣傳思想工作推進的基點與前提。要想在這場發展變革中取得主動權和主導權，就必須把守正創新踐行到底。在此過程中，最重要的一點就是積極適應全媒體的發展趨勢，廣泛占領互聯網輿論陣地。通過加強對人工智能、云計算、大數據、物聯網等科技成果的運用，將主流價值觀與先進技術融合起來，從而在互聯網上形成宣傳思想的最強音。

黨報、黨刊、黨臺、黨網等主流媒體要緊隨時代發展趨勢，通過對新技術、新模式的大膽運用，不斷加快融合發展的步伐，進一步優化宣傳思想工作效果。從而創建出凝聚力和硬道理強大的社會主義意識形態，最大限度把他們凝聚在黨的周圍。要堅持打贏網絡意識形態斗爭，樹立互聯網思維，完善網絡社會治理體系，加強網絡立法治理，做到斗之有利、斗之有序、斗之有理。

黨報黨刊要針對傳播手段進行創新和強化，拓展網站、微博、微信、手機報以及網絡電視等新媒體渠道，開展服務式、互動式和體驗式的信息服務模式，推動黨政新聞的全天候、全方位覆蓋，使黨的聲音能夠傳遞到各種類型的用戶終端，在新的輿論場地占據牢固的地位。

正如2020年10月10日習近平總書記在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上提出的那樣，在當前復雜形勢和艱巨任務的雙重壓力下，我們要善于從危機中孕育先機，從變局中打開新局。作為黨員干部，尤其是年輕干部，必須不斷加強七種能力建設，才能在一次次歷練中磨出“硬功夫”，才能在黨和人民需要時“頂得上”“扛得住”“信得過”。

參考文獻：

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