農村中學體育業余訓練的研究

茆二兵

摘 要：體育業余訓練是學校體育工作中的重要內容之一，這一工作不但能增強學生體質，還是為體育事業培養后備人才的重要舉措。但是從當前農村中學體育業余訓練的實際情況來看，訓練效果卻不佳，導致這一現象的原因是多方面的，如器材場地不完善、對業余體育訓練不重視。此外，學習興趣、師資力量以及訓練計劃也都對這一工作的開展產生了影響，如何提升農村中學體育業余訓練成為亟待解決的問題。

關鍵詞：農村中學;體育訓練;業余訓練

體育重要性隨著新課改的深入推廣被越來越多的教師、家長所認可，體育是培養學生綜合能力中不可缺少的一門課程。但在教學實踐中，體育課的授課時間有限，而體育技能的掌握、體能水平的提升單純依靠體育課課上時間是無法實現的。大部分教師將體育訓練任務壓縮在固定的時間內進行，導致訓練效果不佳，難以培養出優秀的體育人才。尤其是對于農村中學的體育訓練而言，其還有一些其他因素的影響。想要解決這一問題就要把握農村中學體育教學特點，轉變教學理念與教學方式，制訂針對性的訓練計劃，為體育事業培養優秀后備人才。

一、當前農村中學體育業余訓練的現狀

（一）體育訓練的條件有待改善

當前農村中學對業余體育訓練的重視程度不足，這一工作基本上是由體育教師來完成的，缺乏有效的管理機制，學生的學習興趣也不濃。受到資金的影響，很多農村中學缺乏完善的體育訓練設施，導致很多體育訓練活動都無法正常開展。例如缺乏合適的運動場地，跳高這一運動雖然有跳高墊子但是卻無固定的運動場地，每訓練時需要將墊子運到訓練現場。田徑運動場地面積小且跑道質量差，采用的是混凝土路面，一些路面還出現了損毀，坑洼不平，學生在訓練時容易出現運動損傷。

（二）對體育業余訓練缺乏正確認識

受到應試教育的影響，學校、教師甚至是學生自身都以文化課學習為主，對體育訓練的重視程度不足。雖然新課改強調了體育、智育要同時培養，也增加了一些體育活動、競賽，但是在期末考試之前、中考之前，各種體育訓練就會被忽視。甚至正常的體育課程都被各種科目的學習占用，文化課的成績成為衡量學生學習能力的唯一標準。一些家長也認為參與體育訓練會占用學生學習時間，學生應當將一切可以利用的時間都投入到文化課的學習中。學校、教師以及家長對體育訓練的態度影響著學生，加之學生自身對體育訓練的興趣本身不高，進而影響了體育訓練效果。

（三）學生自身對體育訓練的興趣不高

體育技能的掌握、身體素質的提升在短時間內是無法實現的，需要學生投入大量的時間不間斷地學習。從體育運動本身的特點來看，一個動作技能的學習需要學生多次重復訓練才能掌握。體育訓練需要消耗學生大量的體能，這對于平時嬌生慣養的學生而言是存在一些困難的，尤其是在某個技能長時間訓練未出現效果時，不少學生選擇了放棄。體能消耗大、訓練枯燥乏味、教師與家長都不支持自己訓練，這些因素導致學生不會積極主動地參與到體育業余訓練中。

二、優化農村中學體育業余訓練的對策

（一）增加資金投入完善體育訓練設施

農村中學的校長、班主任教師以及各個學科教師都要意識到學生的成長與發展離不開良好的身體素質。體育訓練同科學文化知識的學習同樣重要，要在學習時間、訓練條件上投入，給學生業余體育訓練提供良好的物質基礎。因此要增加體育訓練器械，完善體育訓練場地，從器械的數量與質量上來完善，保證所有的學生都可以正常進行體育業余訓練。

（二）轉變認識做好訓練計劃

體育是鍛煉學生身體素質的重要科目，在業余時間進行體育訓練不但可以放松學生的身心，同時也是緩解學生學習壓力的重要方式。并且進行體育業余訓練也是培養學生綜合素質落實新課改要求的重要途徑，所以教師與學生都要轉變對體育業余訓練的認識。體育教師應當在做好選材的基礎上制訂全年訓練計劃、月訓練規劃、周訓練內容等，科學進行體育業余訓練，培養人才。

（三）轉變教學方式提升學生興趣

體育業余訓練枯燥乏味，導致學生的興趣較低，因此教師可以從教學方式入手，以多樣化的教學方式提升學生興趣與學習主動性。例如，教師可以引入游戲的元素組織各種體育訓練，可以采用競賽的方式組織體育活動，將各種體育技能的訓練融入多樣化教學中。以豐富有趣的教學方式吸引學生的興趣，引導學生主動進行業余體育訓練，進而提升教學效果。

農村中學的體育業余訓練不理想，體育訓練場地、器材不完善，教師、家長對體育業余訓練的認識不足，學生自身對其興趣不足。為了加強對學生綜合素養的培養，搞好學校體育教學工作，就應當加強管理，增加投入，以解決這些問題。農村中學應當結合自身現狀，在體育業余訓練上增加資金、時間、物質等多方面投入，轉變對業余訓練的認識，調整教學方式，培養優秀體育人才。

參考文獻：

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