高中體育氣排球教學現狀、原因及對策分析

摘 要：氣排球是新興的娛樂體育運動項目，有必要在我國各級學校大力推廣。然而，在我國氣排球教學發展很慢，當前高中氣排球教學還處于初級階段。分析高中體育氣排球教學的現狀及原因，在此基礎上進一步探討高中體育氣排球教學發展的對策。

關鍵詞：高中體育;氣排球;教學現狀

氣排球項目是集健身、娛樂、競技為一體的體育運動。具有場地器材要求低、比賽規則簡單、娛樂性強、安全性較高、技術簡單、難度低的特征。在高中進行氣排球教學，既可發揮體育運動的作用，也可培養學生之間相互團結和努力學習進取的精神，這對整體提升高中的教學質量有著積極作用。

一、高中體育氣排球教學現狀及原因分析

當前高中氣排球教學還處于初級階段，不管是在課程設置上，還是氣排球理論教學、場地訓練上都不太成熟，尤其是有的高中在體育課程開展上有偏向以及學生體育價值取向限制等，使氣排球教學在部分高中中依然是空白狀態。造成高中體育氣排球教學普及度不高的原因有多種，主要包括：

第一，教育部門、學校領導對排球運動不重視、缺少資金支持。部分學校場地器材投入欠佳、場地綜合開發利用不夠、現有設施維護不及時、很少組織校內外氣排球相關比賽活動等，導致大部分學生對氣排球運動了解不夠，學校沒有形成氣排球氛圍與氣排球文化。

第二，專業氣排球教師匱乏。教師專業能力水平相對較低，一專多能的教師較少，且氣排球教師很少參加氣排球相關培訓，教師過多的課時任務勢必影響教學效果。部分氣排球教師教學方法單一、教學手段陳舊，只講解示范，導致學生對氣排球缺乏興趣。

第三，學校氣排球教學存在問題。大部分學校無氣排球自制大綱和自制氣排球教材，缺乏自我開發意識;部分學校氣排球教學目標設置不合理，氣排球教學還沒有真正從高中生身心特點與需求出發;氣排球教學內容過于簡單，沒涉及全面的氣排球知識與技能，特別是很少有團隊戰術方面的內容;教學評價方式單一，不符合學生多元發展。

總之，政策領導、場地設施、師資學生、地域氣候等多種因素都影響著氣排球教學的整個開展過程，氣排球教學要充分考慮以上因素，充分發揮每個學校自身優勢，整合利用各種現有教學資源盡力保證每項條件。

二、高級中學氣排球教學發展的對策分析

（一）健全學校體育機制

上級政府部門政策的支持起一種導向作用，它會激發師生參與的積極性，對高中氣排球教學的開展起著關鍵性作用。上級領導的重視程度，直接影響氣排球運動在學校的順利開展，也是保證氣排球場地、設施、器材數量的重要因素。學校領導的關注度，決定著氣排球教學的長短期規劃，及在引進氣排球教師和安排教師參與氣排球培訓方面起著決定性作用。

（二）開發利用校內資源

對開發利用校內資源，建立在學校基本場館、場地利用的基礎上，要加大對場地器材設施的維護，有效保障校園氣排球教學的順利展開。同時，學校要發揮主觀能動性因地制宜地開發和利用各種校內體育資源，尤其是對羽毛球場與氣排球的綜合利用，努力滿足師生開展氣排球活動的需求。

（三）加強師資隊伍建設

試行獎勵評優機制，鼓勵所有體育教師自我完善。進行教師培訓，組織教學觀摩與交流活動，給不同教師互相學習的機會。合理引進氣排球教師，加強氣排球師資隊伍建設。氣排球體育教師要認真履行教學職責，充分發揮氣排球運動的特點，上好每一節氣排球課，營造學校氣排球文化氛圍。

（四）提升教學管理水平

鼓勵學校和教師自制校本教學大綱和校本教材，氣排球教師要敢于嘗試教學方法與勇于創新教學手段，結合實際情況靈活運用各種教學手段、方法以及教學模式。在教學中，教師要始終堅持健康是第一指導思想，把增強學生體質作為氣排球的基本目標與主要評價內容。要完善教學評價體系，淡化氣排球基本技術考核，增加學生互評、學生自評的氣排球考核方式，把技能體能、態度意志、合作健康等指標納入氣排球教學綜合評價的范圍，突出在學生氣排球學習過程中團隊合作、意志品質的評價。

（五）營造氣排球校園氛圍

學校要努力營造氣排球校園氛圍，提高學生對氣排球的關注度。鼓勵學生參與校內外的、各層次的氣排球比賽活動，以比賽活動促進氣排球在校園的發展，提升學生的參與興趣。同時，學校也可參考大學體育社團模式，適當開設氣排球方面的社團，讓學生自己主動參與社團的管理，讓對氣排球有興趣和有基礎的學生有一個學習與交流的平臺，且也是氣排球教學的一個補充。

參考文獻：

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作者簡介：縣志強（1985—），男，漢族，蘭州人，本科，一級教師。