讓青春綻放在小團年

董以良

“大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香……”6月17日下午，新邵縣譚府鄉車峙學校小團年教學點內，一場精彩的讀書分享會正在進行。學生石展上臺朗誦詩歌《繁星》，激情飽滿，自信大方。“95后”語文教師尹秋華在一旁及時送上表揚和鼓勵，于她而言，學生任何點滴轉變都是巨大的進步。

小團年教學點是新邵縣最偏遠的山區學校之一，現有7名學生2名教師。2020年9月，24歲的尹秋華懷著對教師職業的憧憬與熱愛來此任教。教學點山路曲折，交通不便，每天只有一趟大巴從縣城往返，家住邵陽市的尹秋華決定每周騎摩托車來上課。

“騎車到校大概兩個小時，冬天和雨天會慢一點。”尹秋華告訴記者，教學點雖遠，但“五臟俱全”，“一廚一衛”的教師宿舍解決了她的生活難題。但讓她落差最大的卻是學生的狀態。

“不配合教學，上課無論講什么都沒有回應，像一個人在唱獨角戲;有孩子課后見到老師甚至躲著走。”回憶最初上課的場景，尹秋華有些哭笑不得。她解釋這7名學生大多是留守兒童，性格內向情緒敏感，學習興趣不高，十分需要關愛和引導。

主動和學生交流、談心，讓學生接納一名新老師并不難。但要在課上吸引學生注意力，轉變他們的學習習慣，尹秋華還想了不少“妙招”。

了解到學生喜歡“抖音”歌曲，她將古詩詞與奧爾夫音樂節奏相結合，深受學生喜愛;學生不喜歡看書，她開放圖書館，中午帶領孩子們閱讀，并且每看完一本書就給學生頒發“閱讀小達人勛章”……經過近半個學期的嘗試與磨合，這些孩子成為了尹秋華的“鐵桿粉絲”。

在她的發動下，小團年教學點成立了“向日葵中隊”，“奮發圖強，夢想飛揚”的班級理念激勵著每一個孩子自信向上;走廊上，“班級風采”“植物天地”等文化展成為重要的德育、美育、勞動教育場所。

最受歡迎的還是每日中午的課外活動時間。打兵乓球、擊鼓傳花、你畫我猜……寓教于樂，尹秋華制定了一份課外活動計劃表，每天午飯后是師生專屬的游戲時間。“尹老師教我們寫字、玩游戲，就像媽媽一樣細心溫暖。”孩子們這樣形容尹秋華。相處不到一年，她用自己的熱情與真誠感染了每一名學生，這所偏遠山區的教學點也煥發著青春光彩。

放學后，教學樓回歸寧靜，遠離親人和孩子，獨自守在學校的尹秋華并不覺得孤單。吃過晚飯，住在附近的家長會把孩子送回學校，師生一起在圖書室閱讀，在書聲中彼此陪伴。