情系職教，心有未來

凌宏偉

青年教師何燕的青春綻放在教育事業。2017年，何燕研究生畢業，來到湖南環境生物職業技術學院工作，擔任精密儀器實驗室管理工作，期間擔任了化學教研室主任并承擔了儀器分析課程教學工作。

初為人師。孜孜不倦

“教師的眼界和心態影響著學生的未來”，這是畢業時導師對選擇從事教育行業的何燕所說的話。作為一名教師，何燕深知只有不斷學習，提高自身的教學水平，才能適應當前職業教育工作的要求。因此，她積極參加各種教育教學培訓、師德師風建設活動和實驗室管理培訓，向優秀教師請教教學方法，刻苦鉆研教材和教參，每天堅持寫教學反思和心得體會。在寒暑假間隙，積極投入一線鍛煉工作，及時了解當前食品藥品質量安全檢測工作和前沿技術，并在教學中突出對學生實踐能力的培養。在教學過程中，從學生的實際出發，引入更多更新的話題內容，引導學生主動去探究，在課堂中設置不同梯度的思維設問，激發學生的思維潛力，使學生成為學習的主人翁。

用心執教，以情育人

在抓好教學工作的同時，何燕還注重學生思想、身體、心理和學業的健康成長。作為班主任，她總是用溫暖的心去關愛學生，用寬容的心去對待學生的過失，用欣賞的目光去關注學生的閃光點。特別是在疫情防控期間，她及時了解學生學習、生活及思想動態，給予正確引導并提供幫助，學生和家長們對她的認真負責給予了充分的肯定。

在對學生的化學思維和專業素質培養上，何燕注重抓住時機，在每一個小細節上用心引導，做到春風化雨、潤物無聲。如通過早上起床后洗臉的香皂為乳化劑，它可以洗掉臟東西;人體的消化是基于食物、酸和酶的化學反應;感冒后吃的西藥主要成分為對乙酰氨基酚;手機鋰離子電池充放電反應是氧化還原反應等生活中的化學，讓學生在輕松愉快的氛圍下掌握知識要點。利用侯德榜先生研制聯合制堿法等實例，讓學生們學習我國科學家在艱苦歲月中力學篤行、無私奉獻、報效祖國的崇高精神，增強學生們的民族自豪感和自信心，對標高等學校化學課程思政的教學新要求，讓立德樹人潤物無聲，培養具有家國情懷和責任擔當的專業人才。

發揮所長，服務社會

工作之余，何燕積極輔助學院分析檢測科技創新服務團隊，利用學院現有的精密儀器完成了土壤、水質、果蔬等樣品的分析項目檢測工作，在綠色產品分析、土壤普查與修復、環境監測與治理、生態監控與保護等方面為周邊鄉鎮及企業提供分析檢測服務。通過這些服務項目，鍛煉了她的實驗能力和經驗的同時，電為學生們提供了參與實踐的機會，真正實現用以促學、工學結合的教學模式。