職業院校二手車鑒定與評估專業課程體系構建探索

尹向陽　林少宏

摘 要：順應二手車行業發展趨勢，設立二手車鑒定與評估專業。通過專業調研明確行業崗位人才需求，并據此確定專業人才培養目標、適用崗位，構建探索專業課程體系和有關教學實施保障。

關鍵詞：二手車鑒定與評估 課程體系 構建與實施

Exploration on the Construction of Professional Curriculum System of Used Car Appraisal and Evaluation in vocational schools

Yin Xiangyang，Lin Shaohong

Abstract：In line with the development trend of the second-hand car industry， the article establishes the second-hand car appraisal and evaluation profession. Through professional surveys， the needs of talents in industry positions are clarified， and the training goals and applicable positions of professional talents are determined based on this， and the construction of a professional curriculum system and relevant teaching implementation requirements are established.

Key words：second-hand car appraisal and evaluation， curriculum system， construction and implementation

2021年3月，人力資源社會保障部、國家市場監督管理總局、國家統計局聯合發布18個新職業，專業的“二手車經紀人”職業位列其中。本院順應二手車行業發展趨勢，于2017年設立“二手車鑒定與評估”專業，當年9月進行首次招生。我院相關專業教師團隊通過專業調研、專家訪談等大量工作，明確了行業崗位人才需求，并據此確定專業人才培養目標、及其相關對應崗位和技能，構建了專業課程體系。

1 行業背景分析

1.1 二手車行業發展火爆

2020年我國二手車交易量達到1434.14萬輛，連續5年交易量超過千萬輛，其交易量逐年穩步上升。在歐美等成熟汽車市場，二手車交易量通常都超過新車，相較之下，中國的二手車市場還處于起步階段，未來增長空間驚人。

1.2 二手車行業人才緊缺

隨著近些年我國汽車產業井噴式的發展，二手國行業也異?；钴S，造成二手車行業人才緊缺，出現了二手車評估師“供不應求”的局面。據中國汽車流通協會人士測算，全國專業二手車評估人才缺口超過15萬人。

1.3 職業院校培養機制缺失

在二手車市場活躍的大背景下，二手車評估師成為市場稀缺的熱門職業之一。但是開設二手車鑒定與評估專業培養專門化人才的職業院校非常稀少，進一步加劇了二手車行業人才的供需矛盾。

2 人才培養目標確定

在行業人才需求分析的基礎上，結合職業院校學生的特點，制定了二手車鑒定與評估專業的人才培養目標：面向二手車行業，培養具有良好的職業道德和行為規范，掌握二手車技術鑒定、價格評估、整備、交易等技術，具備適應二手車行業發展能力，能獨立完成行業相關崗位工作任務的技術技能型人才。

畢業生可進入二手車鑒定與評估、二手車交易崗位，從事二手車技術鑒定、價格評估、交易等技術工作，也可從事汽車保險理賠、二手車金融、客戶服務等相關崗位工作。

3 專業課程體系構建

專業課程體系的構建除了圍繞行業崗位需求、能力分析和專業人才培養目標，還要考慮到職業教育教學規律。二手車鑒定與評估的專業課程體系主要包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業課程體系見圖1。

3.1 專業基礎課程

專業基礎課程主要由汽油車結構認識、柴油車結構認識、新能源汽車結構認識和汽車駕駛等組成。專業基礎課程主要培養學生的專業基礎能力，認識汽車的主要結構組成、常見故障分析、維修方法等是二手車鑒定評估的基礎，只有具備這些專業基礎能力，才能對二手車的技術狀況和剩余價值進行準確鑒定評估。二手車的動力性、行駛的穩定性、轉向的靈活性、制動的可靠性等必須在車輛動態中才能進行鑒定，因此二手車鑒定評估行業要求從業人員必備汽車駕駛技能，根據職業院校學生的年齡特點，汽車駕駛課程開設時間可靈活調整。

3.2 專業核心課程

專業核心課程主要由二手車技術鑒定、二手車價格評估、二手車精準交易、二手車整備等組成，培養學生從事二手車鑒定評估工作的專業核心能力。二手車技術鑒定課程包括合法性技術鑒定、靜態技術鑒定、動態技術鑒定等，主要培養學生車輛技術鑒定能力。二手車價格評估課程包括二手車價格評定估算、二手車鑒定報告撰寫等，主要培養學生對二手車剩余價格的估算能力。二手車交易實務課程包括二手車貿易流程、二手車貿易談判技巧等，培養學生精準交易能力。二手車整備課程包括車輛的外觀翻新、內飾翻新和簡易故障修復等，培養學生對二手車的整備能力。

3.3 專業拓展課程

專業拓展課程主要包括汽車保險與理賠、汽車企業管理、汽車維修接待、汽車金融等，目的是拓展學生的專業能力，學生畢業后也可從事汽車保險理賠、二手車金融、客戶服務等相關崗位工作。

4 教學實施保障

二手車鑒定與評估專業課程體系與汽車維修類專業相比，加入了鑒定評估類核心課程，因此實施過程中會遇到課程資源匱乏、實訓項目針對性不強等問題，主要圍繞以下兩個方面的工作來保障專業課程體系的順利實施。

4.1 加大課程教學資源的建設力度

二手車鑒定與評估專業是一個新開發的專業，基礎課程資源可以與汽車維修類專業共享，但核心課程教學資源較為匱乏。為了豐富教學資源，學院組織制作了微課資源庫，相關知識點、技能點都有微課資源提供支撐;組織了《二手車技術鑒定》、《二手車價格評估》、《二手車整備》等校本教材的編寫，以讓課堂教學實施更高效。同時，還建設了集教學、培訓、鑒定于一體的二手車鑒定評估實訓中心，購置了二手車（泡水車1臺、事故車1臺、整備車1臺）、二手車交易評估軟件、漆面厚度檢測儀等專業教學設備，見表1。

4.2 優化師資隊伍結構

二手車鑒定與評估專業是一個基于汽車維修專業但又有較大區別的新專業。原有車輛工程學科為主的師資隊伍經過培訓可以滿足專業教學需求，優先支持鼓勵部分原有專業教師通過參加培訓實現專業知識與技能的轉型升級。同時也需要引進在二手車鑒定評估行業有豐富工作經驗的新教師充實隊伍。

5 結語

專業課程體系的構建與實施，是一個動態調整、持續改進的過程，二手車鑒定與評估作為一個新開專業也不例外。與傳統汽車類專業相比較，本院二手車鑒定與評估專業緊跟二手車行業發展趨勢，不再以維修作為就業面向的核心崗位，結合適當的教學保障措施，實現了較好的培養效果。

參考文獻：

[1]工業和信息化部發展改革委科技部關于印發《汽車產業中長期發展規劃》的通知[EB/OL].工業和信息化部.（2017-04-25） [2019-07-06].http：//www.miit.gov.cn/n1146295/n1146592/n3917132/n4061919/c5599667/content.html.

[2]人力資源社會保障部、國家市場監督管理總局、國家統計局聯合發布《集成電路工程技術人員等18個新職業》的通知[EB/OL]. 人力資源和社會保障部（2021-3-18）http：//www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/dongtaixinwen/buneiyaowen/rsxw/202103/t20210318_411376.html.

[3]國家質量監督檢驗檢疫總局、國家標準化管理委員會關于印發《二手車鑒定評估技術規范》 等系列文件的通知 （2014-06-1）.

[4]陳紀欽，葉永玖，周旭華，廖書真，崔華安，康迂福.高職汽車智能技術專業課程體系構建探索[J].2020，19（4）.

[5]屠衛星.二手車鑒定及評估[M].中國勞動社會保障出版社，2020.