高教開放：于變局中開新局

王楠

今年求職季，沈陽藥科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)應(yīng)屆碩士生王碩如愿入職了心儀的公司。他認為，這得益于沈陽藥科大學(xué)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目：“我真覺得，如果沒有校企合作的培養(yǎng)經(jīng)歷，拿不到這個機會。”開放辦學(xué)是近年來遼寧在高等教育領(lǐng)域做得最引人矚目的舉措，校際、校所、校地、校企合作全省“一盤棋”，而其意義遠超出了教育本身。

一個省對高校開放辦學(xué)的需求

中國最早開放的沿海省份之一遼寧，一度經(jīng)濟發(fā)展步伐緩慢，新時代遼寧吹響了“全面振興、全方位振興”的號角。新形勢下，一邊是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫，另一邊是相對緊張的財政壓力，遼寧振興面臨著諸多挑戰(zhàn)。

高等教育是服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展最近的一段教育，遼寧70%以上的科技資源在高校。在這種背景下，以開放辦學(xué)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新水平，成為遼寧高校的重要使命。2020年，遼寧省教育廳推進“高校開放辦學(xué)，加強校際合作”被教育部確定為“廳長突破項目”。同年，《遼寧省教育廳關(guān)于推進普通高等學(xué)校開放辦學(xué)加強校際合作 ?實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》印發(fā)，從制度層面推進開放辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、協(xié)同創(chuàng)新、合作交流是重點工作。

“資源整合”是遼寧省教育廳廳長馮守權(quán)頻頻提到的關(guān)鍵詞之一。遼寧高校學(xué)科門類齊全，各個學(xué)校特點突出，且有一定的發(fā)展基礎(chǔ)。因此他主張，打破學(xué)校之間的壁壘進行資源的最大化利用。“東北財經(jīng)大學(xué)的應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、工商管理、統(tǒng)計學(xué)，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)等都非常厲害。”高等教育處處長張國林如數(shù)家珍。中國醫(yī)科大學(xué)和沈陽藥科大學(xué)都有藥學(xué)專業(yè)，前者重臨床經(jīng)驗，后者的藥學(xué)研究更加深入，校校之間優(yōu)勢互補。而這，也是新知識、新效益的增長點。

遼寧充分放大教育資源優(yōu)勢，針對高校優(yōu)質(zhì)教師資源短缺的現(xiàn)狀，高水平院校的骨干教師去薄弱高校，發(fā)揮示范帶頭作用，薄弱院校的教師外出掛職學(xué)習(xí)。從2011年起，遼寧省探索線上線下混合式跨校聯(lián)合教學(xué)新模式，遼寧高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)在線跨校修讀學(xué)分，共享優(yōu)質(zhì)精品課資源。數(shù)據(jù)顯示，截至目前遼寧全省已有28.7萬名大學(xué)生實現(xiàn)跨校修讀學(xué)分。如今，遼寧的省級優(yōu)質(zhì)資源共享平臺進一步擴大到吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)，三省一區(qū)的開放辦學(xué)、校際合作正在推進。

對內(nèi)開放，打破壁壘強強聯(lián)合

2019年7月上旬，王碩的導(dǎo)師在課題組師生群發(fā)布了一條有關(guān)校企合作聯(lián)合培養(yǎng)的項目信息，王碩很感興趣，考慮到對未來就業(yè)可能有幫助，他將簡歷發(fā)給了對方。一場視頻面試后，雙方達成了簽約意向。溝通過的實習(xí)補助、工作時長、項目推進進度等都清晰地列入聯(lián)合培養(yǎng)合同，并在研究生院等學(xué)校各部門備案，這樣的保障讓王碩十分放心。十多天后，他動身前往這家位于北京的企業(yè)開始實習(xí)。此后的每個月，他都會在線上和校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師共同開組會。在一年零九個月的實習(xí)中，他完成了兩項實驗研究，其中之一成為他畢業(yè)論文的選題，相關(guān)研究成果發(fā)表了一篇論文在SCI期刊上。找工作時向他發(fā)出面試邀請的企業(yè)有20多家，大多對他這段經(jīng)歷頗感興趣。

沈陽藥科大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)一方面將有學(xué)術(shù)志向的學(xué)生送到科研院所學(xué)習(xí)，另一方面要為用人單位培養(yǎng)高質(zhì)量、高層次的實踐應(yīng)用型人才。沈陽藥科大學(xué)研究生院院長翟鑫說：“為了保障聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校制定了頗為嚴苛的篩選機制。從年齡、學(xué)歷背景、科研項目等方面遴選校外導(dǎo)師，每名校外導(dǎo)師的招生人數(shù)不超過兩人。每個企業(yè)的培養(yǎng)人數(shù)控制在十人以下。”許多科研院所、企業(yè)主動找到翟鑫表達了合作意向，但她的頭腦很清醒：“我們希望聯(lián)合培養(yǎng)是高質(zhì)量的逐步發(fā)展，而不是盲目擴張。”

關(guān)于開放辦學(xué)，遼寧多所高校不約而同地提到了與兄弟院校的合作項目，校校合作在科技創(chuàng)新及科研成果轉(zhuǎn)化上發(fā)揮了巨大優(yōu)勢。

菱鎂在農(nóng)牧、建材、輕工、冶金和環(huán)保等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，遼寧的菱鎂儲量占全國的85.8%，占全世界的20%。然而，長期以來粗放式開采，導(dǎo)致大量的低品位、小顆粒菱鎂礦石被浪費。為推動菱鎂產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、綠色發(fā)展，2020年，沈陽化工大學(xué)牽頭，聯(lián)合東北大學(xué)、沈陽航空航天大學(xué)等高校和行業(yè)企業(yè)共同獲批了科技部國家重點研發(fā)計劃“固廢資源化”重點專項定向支持項目“菱鎂固廢化工材料高值利用技術(shù)與基地集成示范”。其中，東北大學(xué)負責(zé)低品位菱鎂尾礦高效浮選、沈陽化工大學(xué)開發(fā)大型菱鎂礦閃速輕燒技術(shù)裝備、沈陽航空航天大學(xué)和中國科學(xué)院過程工程研究所開發(fā)配套閃速輕燒清潔燃氣制備及煙氣凈化技術(shù)。目前，這項分工明確、優(yōu)勢互補的多校緊密合作和集成開發(fā)的項目已成功落地，將帶動投資100億元，年節(jié)約標準煤60萬-80萬噸，減少CO2排放約200萬噸。

為做好“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)，遼寧省教育廳開展遼寧省高等學(xué)校“揭榜掛帥”工作，張出榜來，“英雄不問出處”誰有本事誰揭榜，以此調(diào)動高校、企業(yè)等社會創(chuàng)新力量。

對外開放，“一帶一路”教育合作再深化

聚焦新時代國家和遼寧的對外開放大局，持續(xù)落實“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄，國際化辦學(xué)被納入遼寧高校考核的重要指標，發(fā)揮“指揮棒”的導(dǎo)向作用。政策傾斜、資金劃撥、招生規(guī)模等與高校切身利益密切相關(guān)的事項，與學(xué)校的對外開放水平掛鉤，其目的是調(diào)動高校開展國際化合作辦學(xué)的積極性和主動性，全面提升遼寧高等教育國際化質(zhì)量和水平。遼寧省教育廳國際交流合作處處長劉彤說：“面向遼寧全省高校開展動員，公辦本科高校的國際化合作辦學(xué)力爭在年內(nèi)基本掃除空白。”決心由此可見。

“國際交流越來越依靠中外合作辦學(xué)開展，對于研究型大學(xué)來說，中外合作如果僅限于短期的人才培養(yǎng)，很難落到實處。”大連理工大學(xué)國際交流與合作處處長叢豐裕說。位于白俄羅斯的白俄羅斯國立大學(xué)—大連理工大學(xué)聯(lián)合學(xué)院是大連理工大學(xué)的境外辦學(xué)項目，招收白俄羅斯高中生。學(xué)生前兩年在白俄羅斯讀書，后兩年到大連理工大學(xué)上課。出乎意料的是，聯(lián)合學(xué)院物理專業(yè)學(xué)生的自然科學(xué)科目入學(xué)成績，比報考白俄羅斯國立大學(xué)同專業(yè)的學(xué)生還要高出10%。