民族地區普通高中實施生涯規劃教育的現狀分析及對策

沈麗霞

摘 要：在現階段的教育改革發展背景下，高中階段教育工作的落實中，要充分注重對學生學習素養的培養，注重調動學生學習的動力，使其有計劃地展開學習。生涯規劃教育的開展，能為學生未來良好發展提供動力，促進學生樹立明確的學習發展目標。文章從理論層面就普通高中生涯規劃教育的重要性和現狀及策略的實施展開詳細探究，希望能為實際教育活動的順利開展提供助力。

關鍵詞：高中教育;生涯規劃;教育現狀

一、 引言

民族地區普通高中生涯規劃教育工作的實際落實中，教師需要結合學生的學習特征及興趣特點和發展狀況，針對性地開展相應的教育活動，為學生未來的良好發展起到促進作用，從整體上提升學生學習的質量水平。通過做好生涯規劃教育的工作，學生樹立了發展的目標方向，在學習過程中也會更有動力，這對實現高質量的教學目標有著積極意義。

二、 民族地區普通高中生涯規劃教育的重要性和現狀

（一）教育的重要性

民族地區普通高中生涯規劃教育工作的落實有著其重要性，體現在以下幾個層面：

1. 體現教育改革精神

民族地區普通高中生涯規劃教育是適應教育改革發展要求的體現。教育改革中對學生綜合素質培養有著強調，以學生為中心展開教育教學工作，才能真正促進學生學習發展和學生綜合能力的提升。生涯規劃教育是以學生為中心的教育活動，這對實現高質量的教學目標有著積極意義，能從整體上提高學生的學習水平，實現高質量教育目標。

2. 有效銜接中高等教育

民族地區普通高中生涯規劃教育工作的實施對銜接中等和高等教育有著積極作用，職業教育在大學推廣及普及程度比較高，民族地區普通高中生涯規劃教育比較缺乏，學生在選擇志愿的時候會存在迷茫的狀況，這對學生學習動力會產生直接影響。所以生涯規劃教育工作的開展，對中等及高等教育的自然銜接有著積極作用，讓學生能結合自己的實際學習狀況及能力和喜好進行科學的生涯規劃，這也有利于調動學生學習的動力。

3. 是滿足學生內需的體現

高中生在學習過程中，有了明確的發展目標，學習的動力才會更加充足，所以在實際教育工作的開展中，要對生涯規劃教育環節加強重視，從不同的角度出發優化生涯規劃教育。這對提升整體的教育質量，促進學生綜合學習素養的提升有著積極意義，也能為實現高質量教學目標打下堅實基礎。

（二）教育現狀

當前高中生涯規劃教育的實施情況中存在的問題比較突出，這對學生后續的學習發展也會產生諸多不利的影響，下文從以下幾個層面對教育的問題進行闡述：

1. 重視度不足

學校受到傳統應試教育因素的影響比較大，沒有真正地重視學生生涯規劃教育，這對學生綜合學習素養的提升必然會產生不利影響。雖然有相應的政策法規對職業生涯規劃教育開展提供指導，但是學校在具體的落實過程中力度不足，沒有真正地將生涯規劃教育和學生的實際情況緊密結合起來，無法滿足學生的需求，教育活動開展的實效性不足。

2. 教師專業能力薄弱

生涯規劃教育是比較專業性的，所以需要由專業化的教師作為支撐，才能從整體上提升生涯規劃教育的質量水平。而從實際高中生涯規劃教育的現狀能發現，其中存在的能力薄弱的問題還比較突出，這對實際教育活動的順利開展，以及開展的效果產生了很大程度的影響。教師層面的專業能力不足，不能為學生提供實質性指導，學生沒有制定準確適用的發展規劃目標，必然會影響未來的學習發展。

3. 學生意識相對薄弱

職業規劃的意識主要是學生對職業規劃的認識及態度。高中階段的學生在傳統的教育環境影響下，認為職業生涯規劃離自己還比較遠，學習科目知識是重點，沒有對生涯規劃教育工作有充分的認識了解，也沒有端正態度，缺乏認真分析自己的能力及和未來就業發展的需要相結合的意識，這對教育工作的順利開展也會產生很大的影響。

三、 民族地區普通高中生涯規劃教育的策略實施

為促進普通高中生涯規劃教育工作的有效落實，需要在相應策略的落實層面加強重視，要充分重視以下幾點策略的實施：

（一）加強重視構建完善體系

在民族地區普通高中生涯規劃教育工作的落實過程中，要能從思想觀念層面加強重視，學校要把生涯規劃教育作為促進學生學習發展的指導力量，運用生涯規劃教育的力量為學生未來的職業發展提供積極指導，幫助學生樹立明確的發展目標，以實現高效的教育發展目標。轉變教育的觀念是基礎，積極構建系統指導體系，為學生學習發展打下基礎。政策上提供支持，學校要高度重視，建立系統的指導體系，為生涯規劃設計提供動力，如在合理職業規劃教育課程的設置方面，要參照就業市場變化及行業發展的需求進行制定，能夠和學生狀況結合，保障職業生涯規劃課程的設置精確，如此才能將課程的積極作用充分發揮出來。要注重結合不同年級學生的特征來進行分層的指導，由于學生個體存在著差異性，所以在生涯規劃教育方面不能采用單一化的方式，要能結合不同年級學生的特點進行指導，和學生對職業規劃教育服務的需求相協調。除此之外，還需要通過建立系統的指導體系、開展職業規劃講座等多樣化的方式，為學生系統傳達生涯規劃理念及相應知識，課外采用社會實踐及個性化咨詢等多元的形式，強化學生職業規劃意識，建立全面及立體的指導體系，為實際工作的推進提供助力。

（二）提高教師教育能力素質

民族地區普通高中生涯規劃教育的策略落實，要能針對性解決實際教育當中存在的問題。教師在提高生涯規劃教育的整體質量水平中發揮著比較重要的作用，教師自身要對生涯規劃教育有充分的認識了解，具備專業化的教學素養，有豐富的理論知識和強大的教育實踐能力，才能為學生生涯規劃進行科學指導。對此學校要對生涯規劃教師展開針對性的培訓工作，強化師資隊伍的力量，注重打造專業師資團隊。學校可通過聘請校外專家的方式，強化對班主任及科任教師的培訓，使其能夠在職業生涯規劃教育理論性知識方面熟練掌握，以及在職業教育指導的技能層面熟練掌握，及時了解社會最新就業動態及職業需求，把職業生涯規劃教育及日常管理工作相結合，選擇優秀教師進行觀摩學習及接受培訓。另外，要在專業師資隊伍的建設層面加強重視，增加經費投入，保障職業生涯規劃教師隊伍的建設質量，為學生職業生涯規劃教育工作的有效落實打下堅實基礎。