主持人語言故事化敘述探析

熊唐美佳

摘 要：不同于作家或特稿記者，播音主持藝術從業者是通過有聲語言進行信息傳播，所以，可以認為，非虛構寫作與有聲語言的結合主要體現在事件解讀過程中的故事化表達上，即如何運用有聲語言這個工具來“講好一個故事”。文章結合《中央廣播電視總臺2019主持人大賽》節目第一環節選手表現，探析新時代背景下故事化敘述方式的原則與策略，分析主持人大賽中故事化敘述趨勢出現的原因。

關鍵詞：主持人;故事化敘述;主持人大賽

一、主持人大賽中故事化敘述的原則

第一，堅持真實性原則。主持人大賽的選手是新聞從業者，真實性原則是新聞從業人員必須堅守的底線。真實是信服的前提條件，就“自我展示”環節來說，展示真實、真誠的“自我”也是打動受眾的突破口。

第二，堅持正確的輿論導向原則。播音主持藝術專業的話語權來源于黨、政府和人民賦予的神圣使命。堅持正確的輿論導向，也是在堅持和維護這支隊伍的純潔性。很多選手都以某種值得提倡的品德、精神、情操為主題，目的就是借助這個舞臺向社會傳播更多的正能量。

第三，堅持適度原則。筆者認為，播音主持工作的藝術性，體現在本次比賽的“自我展示”環節中，具體體現在有聲語言的表達、副語言的表現、舞臺道具的設置、多媒體素材的運用上。然而分量過重的“修飾”只會干擾受眾獲取主要信息，加劇信息傳播中的損耗，走入形式主義的誤區。

二、主持人大賽中故事化敘述的策略

（一）故事原料的選擇

故事原料是故事化敘述的基礎材料，不同的故事選材滿足受眾不同的需求。學者王武錄認為，讀者對新聞采寫者的需求包括了宣泄、消遣、服務三個功能。從這個角度來說，“感人的故事”滿足了受眾的宣泄需求，“新奇的故事”滿足了受眾的服務需求，“有趣的故事”滿足了受眾的消遣需求，這也體現了討論這三種類型選材的必要性。

具有普世價值的題材更打動人。例如，選手周瑜選擇了“職業價值”作為主題，由己及人，講述了每一份職業背后的辛酸歷程。

有趣的題材滿足受眾的求知欲。例如，選手劉洋的選材就顯得相當亮眼，他從一些問答環節“線索搶答題”開始，達到了和在場觀眾成功互動的效果，由此引出這幾道選擇題設計過程當中的故事。

新奇的題材對受眾來說是“陌生化的奇異景觀”，刺激其接收信息的天然動力。例如，選手龔凡是一名IT從業者，他親自編寫了一個能模仿人類作詩的小程序，把“機器學習”和人類的“不會作詩也會吟”類比，解釋了“機器如何進行情感表達”。

選材無高下，但從實際效果來看，有趣、新奇的故事占比較小，但只要駕馭得當，更能在主持人大賽的舞臺上脫穎而出。

（二）故事細節的取舍

筆者認為，故事細節的選擇才能體現出傳播者的真正意圖，如人物的細節、場景的細節、過程的細節等，選擇了好的題材，更應該大膽取舍其中的細節。

例如，選手周瑜用“三張餅”這個細節引起了無數人的共鳴。她想表達的是這份新聞職業的價值，但她并沒有從自身出發，直接表達自己在突發事件當中幫助了多少人民群眾，而是從單個新聞當事人的角度出發，側面描寫了樸實的勞動人民對于新聞工作者的尊重，既顯示了傳者與受者之間感人的互動，又從細微之處展示了自己“突然明白了這份職業的意義”，這也呼應了她這檔模擬主持的開頭——“從瞬間看人間”，可謂精妙。

主持人大賽中有聲語言的傳播是單向的、線性的，傳播者切忌“貪多”。如何把握好關鍵三分鐘，將故事最精華的部分展示出來，使得這些細節都在為傳播者的目的而服務，值得深思。

（三）述者自身的融入

第一，強調“我”。例如，選手周瑜使用“我去現場報道”“只是做我的本職工作”等說法，既突出了故事的真實感，又直接強調了傳播者本人的“在場”。

第二，由彼及己。例如，選手白影先說出21歲的蔣應成獲得了世界汽車噴漆大賽的冠軍，以及背后的來之不易，最后以“笨小孩”這個關鍵詞為轉折點，將自己與“笨小孩”連接在了一起。

第三，設置懸念。選手蔡紫在敘述的開頭，講述了一個小女孩與博物館結緣的故事，并在轉折點說明，那個小女孩就是自己，進而表達傳承歷史與文化的愿望，顯現出作為職業新聞人的歷史責任感，過程十分自然。

自身融入故事其中，是在真實性的基礎上向傳播者提出了更高的要求，可以體現故事的真實、情感的細膩，增加直抒胸臆的效果，滿足觀眾的審美需求。

（四）舞臺設計的準備

從主持人大賽“自我展示”環節來說，舞臺設計相當于一檔節目的“外部包裝”，以簡潔為主，最終服務于主題內容。它可以使受眾與傳者的距離更為貼近，增強敘事的感染力。

例如，選手劉熙燁正是把舞臺空間的運用發揮出了最大的效果，她講述的是曾侯乙編鐘以及編鐘鐘槌的研究者譚軍的故事。舞臺利用鐘槌展示架、編鐘本體將整個空間分割成了三個部分。選手大部分的時間都站在舞臺的中心，受眾面對著的左側，是形狀不一、材質不一的鐘槌，右側是曾侯乙編鐘。隨著故事講述的順序，舞臺道具的作用被依次揭開，并在最后產生了交融——使用鐘槌來讓曾侯乙編鐘演奏《茉莉花》選段，讓整個舞臺空間的運用變得更為和諧、統一。

（五）語言表達的呈現

“自我展示”環節中的故事化敘述更強調的是“說”“分享”的感覺，在與人日常交流的過程中，我們的語氣語調相對來說會比較平穩，沒有太多的起伏。以選手張楚雪為例，她的開頭是：“提到‘一帶一路您會想到什么呢？”詢問的語氣將受眾迅速拉入主題，循循善誘的口吻引發受眾的思考，隨后拋出自己的猜想：“是‘國際經濟合作走廊？還是‘亞洲文明對話大會？”這樣的小技巧會讓她接下來的講述更為如魚得水。

故事的講述，也是語言表達中需要用到的內外部技巧的配合。從心態上來說，選手更是要穩定住節奏，把自己的經歷濃縮成故事，連帶上自己的思考傳達給受眾。在這個過程當中起主導作用的是“分享的”“愿意交流的”愿望。從外部技巧來說，語氣要相對平緩，節奏要有適度變化，停頓的處理也能巧妙運用，給受眾回味的空間;重音在交流感較強的“談話式”表現當中并非被忽略，反而是一個需要重視的點，體現在該重視的地方不能放松下來。

三、主持人大賽中故事化敘述趨勢出現的原因

第一，故事化敘述獨具魅力。首先，故事化敘述本身就具有吸引受眾目光的魅力，相當于傳播者用有聲語言構建了一次“沉浸式”的新聞傳播大場景。相比枯燥的“羅列式”的自我展示或“居高臨下”的直接說理，故事敘述把選手變成有經歷、有思考、有溫度的具體人物形象，通過“動之以情”達到“曉之以理”的目的。

第二，滿足受眾心理需求。從外部因素來說，故事化敘述滿足了受眾的心理需求。融媒體時代中的受眾，擁有迅速獲取知識的能力和渠道，但也會被“信息繭房”“碎片化傳播”的現象困擾。因此，在一定程度上，人們已經厭煩了“粗暴”的信息推送，越來越關注信息背后所表達的含義。同時，當前質量高低不一的信息、數據容易讓沒有受過專業訓練的普羅大眾迷失方向，甚至輕信虛假消息帶來的誤導性信息。因此，受眾既渴望獲得客觀、真實的信息，也在渴望著傳播者能夠成為其精神上的引導者，協助自身在紛雜的信息社會中保持獨立思考的習慣。

第三，滿足播音員主持人轉型需求。從內部因素來說，職業轉型需求是故事化敘述的一個重要推力。播音員主持人從來不是沒有態度、沒有感情、不會思考的“人肉喇叭”。在今后的環境當中，從業人員更應該提供“個性化的新聞解讀”，通過故事化敘述的手段服務于新聞內容本身，使受眾更縱深地解讀新聞事件，以謀求未來新聞領域中的生存空間。

四、結語

央視主持人大賽并不單純是普通受眾的精神狂歡，也是一次業內人士自我檢視。對照站在舞臺上的各位選手，此時我們終于可以靜心思考：在今后的工作當中，該如何打好媒體融合的心態仗呢？這在以后的日子里，還有待大家共同探討。

參考文獻：

[1]王武錄.同研究生談新聞采寫[M].北京：石油工業出版社，2002.

[2]尹琨.主持人大賽“圈粉”背后“硬核”是專業[N].中國新聞出版廣電報，2019-11-20（1）.

作者單位：

中國傳媒大學