常態化防疫下高校思想政治工作的挑戰及應對策略

張東艷 解紅勛

摘 ? ?要：新冠肺炎疫情對高校思想政治工作提出了嚴峻挑戰。常態化防疫下，有效落實防疫措施，就要建立常態化的防疫秩序;有序推進復學復課，就要關注校園防疫安全和師生身心健康。高校思想政治工作要統籌疫情防控和復學復課的辯證關系，研究新問題，探索新思路，在疫情防控的科學宣傳和防疫共同體的建立方面發揮思想政治工作的積極性、主動性、自適性，為高校教育教學秩序的全面恢復發揮應有作用。

關鍵詞：新冠肺炎疫情;常態化防疫;思想政治工作

中圖分類號：G641 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）08-0042-03

十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央十分重視高校思想政治工作。2020年春節，突如其來的新冠肺炎疫情肆虐全國，對高校思想政治工作提出了嚴峻挑戰。現階段，我國新冠肺炎疫情形勢已經好轉，但“內防反彈、外防輸入”的形勢依然嚴峻。習近平總書記要求，要堅持在常態化疫情防控中加快推進生產生活秩序全面恢復，抓緊解決復工復產面臨的困難和問題，力爭把疫情造成的損失降到最低。對普通高等院校來說，有效落實防疫措施、有序推進復學復課是當前思想政治工作的重心。常態化防疫下，高校思想政治工作必須緊緊圍繞教育教學秩序的全面恢復而開展，探索新思路，研究新方法，解決新問題，積極落實防疫措施，為復學復課保駕護航。常態化防疫下高校做好思想政治工作，對于協調好疫情防控與全面恢復教育教學秩序的關系具有重要意義。

一、常態化防疫下高校思想政治工作的挑戰

新冠肺炎疫情爆發之初，正值全國高校寒假期間。隨著寒假臨近結束，教育部于2020年1月27日發布《關于2020年春季學期延期開學的通知》，要求各類學校要加強寒假期間對學生學習、生活的指導，要求在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。當前，國內疫情形勢出現戰略性好轉，但國際疫情持續蔓延，疫情防控形勢更趨復雜和嚴峻。黨中央以對全民身體健康和生命安全高度負責的精神做出常態化防疫決策，這是在審時度勢、繼續鞏固前一階段防疫成果的基礎上做出的科學防疫策略。常態化防疫，意味著疫情防控的持續性、長期性和艱巨性。常態化防疫下，普通高等院校教育教學秩序的全面恢復必須同有效落實防疫措施統籌推進。為此，國家衛生健康委聯合教育部印發《大專院校新冠肺炎疫情防控技術方案》（以下簡稱《方案》），從開學前、返校途中、開學后三個方面就學生和教職員工的健康管理和防疫措施的落實做出了針對性指導和具體要求。但高等院校不同于中小學，不僅涉及學生規模較大，而且面臨學生跨區域、跨省際的大規模流動，這在一定程度上增加了疫情防控的困難度和復雜性。在“內防反彈、外防輸入”的嚴峻形勢下，常態化防疫下的復學復課對高校思想政治工作提出了嚴峻挑戰。

首先，常態化防疫意味著建立常態化的防疫秩序。不可否認，學校復學復課標志著我國疫情防控已經取得決定性勝利，但“內防反彈、外防輸入”的形勢依然嚴峻。推進高校教育教學秩序的全面恢復，并不意味著新冠肺炎疫情已經成為“過去時”，因此常態化防疫下高校思想政治工作要把常態化防疫秩序的建立作為落實防疫措施、推進復學復課的首要任務。根據《方案》，復學復課以后，返校學生和教職員工需要按照常態化防疫的要求每天報告自己的健康狀況，采取晨、午檢的方式實行“日報告”制度，校園實行封閉化管理，學生在校園中避免聚集，校園內公共設施和公共環境包括圖書館、教室、宿舍要定期消毒[1]。實際上，落實上述防疫措施不僅需要投入較大的人力、物力，而且需要所有教職員工和學生的密切配合。建立常態化防疫秩序，就是要將防疫措施的落實深入到每一位在校學生和教職員工的內心。因此，疫情防控將成為校園生活的一部分，而且是非常重要的一部分，每一位學生和教職員工的健康都直接關系著校園安全。2020年春節以來的防疫經驗告訴我們，防疫措施的嚴格落實需要每個人的密切配合，而切斷病毒傳播的最有效途徑就是每個人加強自我的管理和監測。如實報告自身健康狀況，不瞞報、不漏報，應該成為常態化防疫的共識和底線。校園常態化防疫秩序的建立是確保校園安全和師生及其他員工的健康和生命安全的第一道防線。

其次，常態化防疫下需要統籌疫情防控與復學復課的辯證關系。校園防疫秩序的建立必然在一定程度上帶來校園生活方式的改變，甚至會影響學生正常的學習生活。比如，封閉式的校園管理必然會影響學生日常的出入，而為了避免聚集，學生食堂需要實行錯峰就餐，特別是校園及公共場所如圖書館、教室、宿舍等的定期消毒，在一定程度上影響了學生在上述地方的停留和使用。事實上，疫情防控的常態化要求高校思想政治工作要統籌兼顧疫情防控與復學復課，辯證地看待二者的關系：疫情防控是保證，而復學復課才是目的。常態化防疫下，有效推動高校教育教學秩序全面恢復的前提是校園安全，落實防疫措施與推進復學復課并不存在直接矛盾，但在有效落實防疫措施的同時如何避免或盡力降低對教育教學的影響是校園管理中需要尋找的平衡點。

最后，常態化防疫下師生及其他員工的身心健康問題。常態化防疫意味著疫情防控的長期性，校園常態化防疫秩序的建立需要采取封閉管理的模式，如果學生長期封閉在有限的環境中，在一定程度上會對其造成心理壓力，使之產生憋悶、壓抑等不良情緒。特別是教職員工長期處在復雜的疫情防控壓力下，出于校園安全責任的考慮難免產生緊張、焦慮的情緒。新冠肺炎疫情以來，我國的醫療機構和相關科研院所都在不同程度上強調要關注疫情下人們的心理健康問題。前一階段疫情防控造成的緊張形勢隨著復工復產和社會生活的正常化已經在一定程度上得到緩解，但高校教育教學秩序的恢復在一定程度上會增加師生及其他員工的緊張情緒。眾所周知，高校校園在某種程度上是社會的縮影，雖然存在相對的獨立性，但新冠肺炎疫情下的校園因其人員的密集性而成為防疫重點。因此，封閉化的管理是有效切斷校園與社會之間病毒傳播途徑的有效方式。當前疫情防控的復雜形勢要求高校思想政治工作必須重視師生及其他員工的身心健康問題。

總之，常態化防疫下高校思想政治工作的重點和難點不僅體現在疫情防控技術的落實，更要統籌兼顧疫情防控與復學復課之間的辯證關系，在確保校園安全和師生及其他員工身心健康的前提下，全面推進教育教學秩序的全面恢復。正視當前高校思想政治工作的挑戰，積極探究新思路、新策略，對有效落實防疫措施和有序推進復學復課具有重要意義。

二、常態化防疫下高校思想政治工作的應對策略

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。建立常態化防疫秩序，高校思想政治工作必須研究新問題，探索新思路，統籌兼顧疫情防控和復學復課兩個方面，“兩手都要抓，兩手都要硬”，為推動學校教育教學秩序的全面恢復保駕護航。

（一）加強科學防疫的宣傳，樹立常態化的防疫意識

常態化防疫下做好高校思想政治工作，要正視疫情防控給高校教育教學秩序帶來的新變化，將常態化防疫舉措的落實與日常的教育教學秩序相結合。疫情防控的常態化就是要以一種如履薄冰的心態樹立疫情防控意識，從戰略高度重視疫情防控的長期性、艱巨性和復雜性。推動復學復課、恢復教學秩序的正常化，更要加強科學防疫的宣傳和落實。根據《方案》要求，推動復學復課應該把防疫措施落到實處，切實保障好師生和校園公共衛生安全，同時，復學復課后，戴口罩、保持社交距離、錯峰就餐、校園公共設施定期清潔消毒等具體防疫措施的實施應該成為校園生活的常態。在思想政治工作中，一方面要從科學防疫的角度使所有學生和教職員工認識到上述防疫措施的科學性和有效性，另一方面要從政治高度使大家認識到“做好自我防護”對于大家乃至整個校園的公共衛生安全的重要性，每個人都要樹立“自己安全則大家安全、校園安全”的責任意識，常態化防疫秩序的建立需要每一個人的積極參與。

（二）依靠新媒體技術，精準服務學生和教學

統籌疫情防控和復學復課，必須緊緊依靠廣大學生和教職員工的共同努力。常態化防疫意識的培養和建立需要每一位學生和教職員工的積極配合和共同努力，更需要從思想政治工作方面提高管理和服務的水平。習近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才[2]。常態化防疫下，高校思想政治工作要把保障校園安全和學生身心健康作為一項重要內容。新冠肺炎疫情以來，無論是寒假期間還是“線上教學”過程中，高校思想政治工作都不曾缺位或掉線。學校和院系等管理部門特別是輔導員、班主任等借助新媒體技術如微信、校園APP等網絡工具在新冠肺炎疫情期間加強對學生的生活和學習的引導，提高廣大學生的責任擔當意識和使命精神。建立常態化防疫秩序，有序推進復學復課，需要每一位學生和教職員工樹立科學防疫意識，適應疫情防疫中的生活方式，乃至形成習慣。疫情防控不僅是具體和長期的過程，而且將成為校園生活的一部分。在常態化防疫秩序下，戴口罩將成為一種共識，而學生和教職員工需要通過微信、校園APP等完成每天的“打卡”“晨、午檢”等事務。據此，無論是學校、學院還是輔導員、班主任可根據學生和教職員工每天的報告情況監測師生員工的身心健康狀況，為落實防疫措施提供參考數據。同時，輔導員和班主任也要通過微信、校園APP等新媒體技術精準引導學生的學習和生活，提供針對性、個性化的服務。只有高校思想政治工作把有效落實防疫措施、精準服務學生和教學作為工作重心，才能切實保障復學復課后的校園安全和師生及其他員工的身心健康。

（三）樹立全局意識，構建校園防疫共同體

新冠肺炎疫情發生以來的戰疫經驗告訴我們，面對疫情，每一個人都不能置身事外，因此建立常態化的防疫秩序“一個都不能少”。復學復課后，封閉化校園防疫管理在一定程度上將學校與社會隔離開來，事實上構建了一個獨立的“校園防疫共同體”。其中，廣大學生和教職員工的身心健康將相互聯系、相互影響。因此，高校的思想政治工作要積極引導復學復課的學生和教職員工樹立全局意識，共同構建校園防疫共同體。在有效落實疫情防控舉措的同時，引導學生和教職員工自覺保護好自己，減少不必要的聚集和接觸，做自我健康的“守護者”、校園安全的“關愛者”。要引導學生在疫情防控中強化使命意識和擔當精神，“與祖國共命運，與人民共患難”，肩負時代賦予的責任和使命。需要強調的是，高校思想政治工作要特別關注封閉化管理中的“流動因素”。在校園防疫共同體中，教職員工因工作和生活的原因總要進出校園，不可避免地“被動”接觸校外人員，在某種程度上成為校園防疫中的“不確定因素”。因此，校園防疫中，要尤其關注教職員工這個特殊群體，他們是校園防疫中的中堅力量。教職員工在認真學習和落實各項防控制度的同時，要樹立全局意識，提高政治站位，自覺將自身健康與校園防疫安全和學生身心健康聯系起來，做好自我防護，維護校園防疫秩序。

（四）以戰疫故事引導學生，實現全員、全程、全方位育人

在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，社會各界涌現出眾多戰疫英雄和故事。“疫情就是命令，防控就是責任”，從醫護人員到快遞小哥，從武警戰士到社會工作者，無數逆行者響應國家和人民的召喚，“舍小家，顧大家”，用實際行動彰顯了個人的家國情懷和社會責任。戰疫英雄在抗擊新冠肺炎疫情中表現出來的偉大奉獻精神和艱苦奮斗的品質對當代大學生具有重要的價值引領作用。實際上，當代大學生作為新時代的同行者，不僅是建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興的中堅力量，更是“兩個一百年奮斗目標”的見證者和實踐者。作為當代大學生，只有積極“擁抱新時代，奮進新時代”，把青春融入到為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中才能實現自我的人生價值。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，眾多“90后”“95后”不畏犧牲、勇于奉獻，在祖國和人民最需要的時候堅守崗位、毫不退縮，他們是當代大學生的榜樣。常態化防疫下，高校的思想政治工作要通過思政課和課程思政把戰疫故事與培育和踐行社會主義核心價值觀結合起來，講好中國戰疫故事，探索全員、全程、全方位育人的新思路、新方法。

面對疫情防控與復學復課的雙重壓力，高校的思想政治工作的目標任務更加具體、明確和緊迫。在“內防反彈、外防輸入”的防疫形勢下，高校教育教學秩序的全面恢復必須發揮思想政治工作的積極性、主動性和自適性[3]，自覺把疫情防控與復學復課結合起來，建立常態化的防疫秩序和校園防疫共同體。常態化防疫下，高校思想政治工作要以更加精準的服務意識在重大突發事件中發揮積極作用，提高新時代思想政治工作的使命擔當，為全面落實立德樹人這一根本任務開創新局面。

參考文獻：

[1]衛生健康委辦公廳，教育部辦公廳.關于印發大專院校新冠肺炎疫情防控技術方案[EB/OL].（2020-04-13）[2020-11-09].http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-04/14/content_5502169.htm.

[2]習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[3]張毅翔.從自適、自覺到自為：重大疫情應對中思想政治教育的整體性建構[J].思想教育研究，2020（3）：28-32.

編輯∕陳晶