初中的那些事兒

楊志艷

12歲那年，我正式步入初中，在巴掌大的小鎮，立足于優渥的家境的確讓同齡人眼羨，可是我內心的小小世界卻與別人眼里的我格格不入，其實說來骨子里的我是一個相當自卑的女孩兒。

我的母親平素忙于打理菜園與教務工作，仗著內部子女且住家便利的優良條件，父母自然而然把我這個適齡的“燙手山芋”趕進了學校這個闊大的“籠子”。我不說大家都懂的，山路十八彎，莊戶人家的房子普遍離校較遠，所以大部分孩子入學比較晚。山青水秀的大自然風光哺育出的女孩子仙姿玉色，猶如從畫報里走出來的俊俏明星，盡管個個素顏，但走起路來，娉娉裊裊，豆蔻梢頭二月初的羞澀模樣。

那時，自初中開始規定入校必穿校服，校方考慮到每家每戶有貧富差異，所以定制的服裝質量一般，穿在身上土得掉渣，但我還是由衷地羨慕班里那些比我大點兒的女孩子，她們的身材漸漸向凸凹有致靠攏，并且黝黑發亮的頭發處處閃耀著青春的光澤，原本普通而又廉價的校服穿在她們身上卻是別有一番風味。再對鏡端詳自己，偌大的校服籠罩著我小小的身子，并且母親還執意讓自己留短發，說是頭發太長會影響智力，你想頭發都把營養吸收了，那大腦豈不是發育得很慢？但凡我如若生出想留長發的念想，她總會振振有詞地教訓我，苦口婆心地大談特談稗子與稻子的區別，仿若我頭發就是稗子，腦子就是稻子，要不及時鏟除，就會影響將來穿衣吃飯似的。我對于母親的這套理論置若罔聞，其實她就是覺得頭發長了很浪費洗發露，怕我精心捯飭頭發從而沒有心思學習。

那時窮鄉僻壤的山區是沒有菜市場的，看在她要開荒種地，又要管教學生的忙碌情分上，我懶得同她計較，再加上父親長年累月在外鄉工作，家里缺少了他的幫襯，于是我和弟弟就像是荒草似地野蠻生長。

初二那年，那些長得好看的女生喜歡聚在一起竊竊私語，每當我靠近她們，說話聲就會戞然而止。因為自己干癟而矮小，長年穿著母親縫制的棉內衣，我知道在光彩照人的女生群里自己是個灰頭土臉的另類，自然融不進她們的小圈子。

我的成績名列前茅，但似乎并不討喜，班主任在排列座位時給我安排了一個調皮搗蛋、人高馬大的男孩子，還美其名曰：互幫互助。當她還美滋滋地沉浸在自己英明決定而喜不自勝時，現實就活生生地回擊了她。那個男同學不知從哪兒逮來了一只嗷嗷待哺的野兔子，然后冷不丁地帶到學校里，他將兔子藏在了粗布衣服的袖子里，上晚自習時他就在操場邊上拔了些草喂小兔子，可那兔子不知好歹，就是犟著不吃，于是他想著我離家近點兒，便懇請我想辦法弄點兒牛奶喂喂他的小兔子。好學生的我居然翹課兀自跑到家里拿了一些錢，然后輾轉到小賣部里買了一袋牛奶和奶瓶精心地幫他飼養起小兔子來。

事情在第二天就露餡兒了。本來那個男同桌不穿校服也不是一兩次了，老師已是見怪不怪，可是這次他穿的舊衣服在靠近袖口的下端有個洞，恰恰那個洞里不小心地露出了小兔子的腿，而我居然在好奇心的驅使下悄悄地去扯了扯那小兔子的腿，而那只兔子可能是急眼了，在他的袖子里慌亂地拱來拱去，然后直接從袖里竄了出來，堂而皇之地趴在了桌子上。

班主任一直覺得自己是一位有教無類、因材施教、循循善誘的好老師，教學方式也是向來秉承著寓教于樂，我讓她的自信瞬間降至冰點，事實相悖令人大跌眼鏡，想不到我這個優等生居然幫倒忙。她氣急敗壞地要我寫保證，一定要杜絕再發生同流合污的諸如此類的事件。

班主任好心好意，非要吾心向明月，那“春風化雨潤心田”的架勢簡直是要把我熏陶到思想崩潰，而那個帶兔子的始作俑者除了陪站外，既不寫檢討也不用保證發誓。這位渾身洋溢著山野氣息，四肢發達的半大小子比她還高，處于青春叛逆期的這位男同桌野蠻而沖動，想來破壞力驚人，所以老師還是有所顧忌的。

初中的那幾年我總盼望能快點兒長大，像鳥兒那樣飛出這座令人窒息的大山，早日脫離家長的掌控，擺脫這個讓自己感到壓抑的班集體。

青春期的我總是莫名地傷感與茫然，被漂亮女生的光芒灼傷，羨慕男同學的意氣風發。長大以后我才發現，內心的晦暗可能是自己臆想出來的，我依然是那個不被賞識、孤獨且憂愁的女孩，但無論是處于風口浪尖還是邊緣地帶，我都不會像以前那樣不快樂，我早已學會云淡風輕，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，在獨處中享受一個人內心的狂歡。

想不到有次同學聚會，某位男同學說他婚后希望能生一個像我這般機靈的女孩子就好了，我聽后竟然天真地笑了。

編輯/圍子