涂涂媽媽的困惑

劉雨佳

是否有家長(zhǎng)曾發(fā)現(xiàn)孩子偷偷拿家里的錢？當(dāng)孩子出現(xiàn)“偷拿”的行為時(shí)，家長(zhǎng)是不是會(huì)不知所措？有的家長(zhǎng)采取了比較極端的手段來制止孩子，可是不但沒有讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還傷害了孩子的自尊心。今天我們就來探討一下，當(dāng)孩子出現(xiàn)“偷拿”這種行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)如何處理。

雨佳醫(yī)生的提醒

孩子偷偷拿家里的錢，一般是為了買自己想要的東西。孩子所擁有的東西基本來自家長(zhǎng)的給予，如果家長(zhǎng)不給，他會(huì)通過“討好”父母的方式去要，如果這樣也沒有用，他就只能通過其他途徑去獲得他想要的東西。有的孩子可能通過不停的哭鬧去獲得他想要的東西;有的孩子也許就像文中的涂涂那樣，偷偷拿家里的錢去滿足自己的需求。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種行為時(shí)，往往會(huì)反應(yīng)過激，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)看來，“偷”是很壞的行為。如果家長(zhǎng)只是單純地責(zé)罵、嚇唬孩子，或者給孩子扣上“壞孩子”“小偷”的帽子，短期內(nèi)孩子可能因?yàn)楹ε虏桓以俜稿e(cuò)，但治標(biāo)不治本，并沒有從根源上解決問題。像文中的涂涂，他因?yàn)楹ε隆白巍倍桓以偻低的眉依锏腻X，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)偷偷拿家里的錢并不會(huì)真的“坐牢”時(shí)，他就又開始偷拿了。

家長(zhǎng)應(yīng)如何處理此類事件呢？

首先，家長(zhǎng)要告訴孩子“偷拿”是不好的行為，告訴他為什么不好。需要注意的是，不要拿孩子的某一次行為來評(píng)價(jià)孩子，不要不停地翻舊賬，不要編造一個(gè)嚴(yán)重的后果嚇唬孩子。

其次，家長(zhǎng)需要給孩子樹立明確的界限感，告訴孩子家里的什么東西是屬于他的，可以隨意支配，不需要告知他人（例如他的書本、文具、玩具、零用錢等）;什么東西是屬于他人的，需要經(jīng)過他人同意才能使用（例如家長(zhǎng)的手機(jī)、家長(zhǎng)包中的物品等）;什么東西屬于家庭成員共同擁有，可以使用，但是使用前要告知家庭其他成員，或在家人陪同下使用（例如廚房用品、家里的電腦等）。

再次，讓孩子有機(jī)會(huì)得到他想要的東西或零用錢。例如涂涂想要零用錢，可以通過參加家務(wù)勞動(dòng)的方式換取。具體方式和對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額應(yīng)由家長(zhǎng)與孩子共同商議確定。

最后，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，是需要受到懲罰的。例如扣掉部分零用錢、取消一周的零食、取消一周看電視時(shí)間等。懲罰方式由家長(zhǎng)單方面制定，并堅(jiān)決執(zhí)行，不能商量。

孩子是需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)的，在給他建立界限感的同時(shí)，家長(zhǎng)也要樹立好榜樣。既然家長(zhǎng)教育孩子不能隨便動(dòng)他人的東西，那家長(zhǎng)也應(yīng)以身作則，使用孩子的東西時(shí)也要征得孩子的同意。給予孩子尊重，孩子才能學(xué)會(huì)尊重他人。