材料作文“綻放”寫作指導(dǎo)及佳作示例

劉俊峰

【模擬金題】

請閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求作文。

曇花

無言中開放最樸素的美麗

不在意

是否有人

在醒著的時候

靠近你

盡管零落

夢中香如故

請根據(jù)你對詩歌的理解，自選角度，自定立意，以“綻放”為題寫一篇文章。文體不限，不少于600 字。

【思路導(dǎo)引】

綻放的本義是花朵的開放，在于結(jié)合《曇花》這首小詩，我們可以知道此文題的立意取“綻放”的比喻義，寓意人需要展示最真實最富生命力的自己，不去計較得失，不必去在意有無他人的欣賞，只要竭盡全力展現(xiàn)自己的美麗就好。只要綻放過，即使花朵零落，依舊會“夢中香如故”。人生也是如此，讓自己的生命之花盡情綻放，展示出人生的美好精神品質(zhì)也是一種成功。我們可以從中得出如下立意：

1.人生的意義在于通過綻放來證明自己，盡享人生的美好。

2.不求人生轟轟烈烈，只求在平凡和寧靜中實現(xiàn)自身價值。

3. 綻放需要一定能量的積蓄，甚至是經(jīng)歷磨難，需要有一顆堅韌的心。

4.人的成功不在于名利，而在于精神品質(zhì)的升華。

5. 生命綻放的價值不在于長度，而在于厚度。

詩歌已經(jīng)清晰地揭示了文章的立意：第一不論花兒條件如何，是否有人欣賞，都要綻放，強調(diào)花兒生命的堅強和綻放的力量;第二由花兒而聯(lián)想到人生，啟發(fā)人們從花兒的綻放中領(lǐng)悟生活的哲理。可以寫成一篇記敘文，也可以寫散文。

如寫記敘文，可以直接敘事，寫自己或者別人如何通過頑強拼搏讓人生綻放絢麗之花，也可以由花兒的頑強綻放而寫自己領(lǐng)悟到的人生啟迪。

【佳作示例一】

綻放

◎劉欣洋

一弓，道不盡艱難困苦;一箭，訴不清汗雨如注。正心、誠意、養(yǎng)氣、存神，剎那間，弓弦一彈，箭中靶心，我心綻放。

站立在射箭場上，左手持弓，右手勾弦，使出渾身解數(shù)，拉弓，放箭，結(jié)果卻不盡如人意。箭已脫靶，落在地上。箭頭與地面發(fā)出尖銳刺耳的摩擦聲，這冷漠的聲音讓我清醒，環(huán)顧四周，眾人百相，或嬉笑，或憂慮，或搖頭，或嘆息。腦中一片空白，只記得北風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)刺骨，我心飄搖。

暮色濃，月光涼。倚在墻邊，望著不遠處的箭靶。白天的種種在心里一幕幕回放，內(nèi)心自是百感交集，放棄的念頭油然而生！

“你是不可能贏得比賽，看你練習(xí)這么久了還會脫靶，你就不適合射箭，直面事實吧！”

“誰還不是從頭開始一步步走的？你真的甘心被別人嘲笑？堅強一點吧！”

這兩種聲音在耳畔糾結(jié)著，爭吵著，久久不能平息。最終，心中的不甘讓我下定決心，既然別人可以做到，相信我也一定可以。風(fēng)停了，四下一片寂靜。再回望，箭靶矗立依舊，目光鎖定靶心，意志更加堅定。

為了練好射箭，接下來的一年中，我犧牲了所有的休息時間，無論暑氣逼人，還是寒風(fēng)刺骨，我都會按時來到射箭場。從晨曦微露，到月明星稀，每天一站就是十幾個小時。一個動作，常常重復(fù)練習(xí)無數(shù)遍。汗流浹背，我在堅持著;腰酸背痛，我在堅持著。每每想要休息時，我都咬牙堅持著，就害怕坐下后，會萌生放棄的念頭。有時也會因為絲毫沒有長進而想要放棄，但心里又不甘心……心緒凄迷時，是那股不服輸?shù)牧α恐沃遥M管過程依舊艱難，但我絕不言敗，始終如一。

看漫山紅遍，層林盡染;聽穿林打葉，百鳥爭鳴。眾目匯集處，我再次踏入賽場，心中已然胸有成竹。正心，誠意，養(yǎng)氣，存神，弦滿，箭發(fā)，正中靶心，掌聲四起。那一刻，我心綻放。

雖只是一剎那的綻放，曾記否？那是多少個日日夜夜的苦練。只為這一瞬間絢麗的綻放，汗如雨注。

【佳作示例二】

綻放

◎李祖航

提一把吉他，立舞臺中央。指尖輕觸琴弦，琴音款款而出。靜心凝神，音符綻放，憶起那成功一刻，我們的歡笑，最真、最純……

盛夏，悶熱的空氣令人窒息。聲聲尖銳的蟬鳴劃破天際，使人煩躁。無風(fēng)的天邊，一輪刺眼的火球散發(fā)出滾滾熱浪，襲向大地，襲向街道上滿頭大汗的人們。

“別彈了，放棄吧！”

“最基本的音都不準，還怎么參加比賽？”

同學(xué)們七嘴八舌地議論著，我羞得無地自容。班級要去參加區(qū)里的吉他比賽，每班六人，其他五人都是高手，唯獨我是初學(xué)者，但規(guī)則又不允許少人，我只得被趕鴨子上架。

“人生來不是要被打敗的，我們要相信奇跡。”莫老師的話如定心丸一般，瞬間全場寂靜無聲。與其終日抱怨，不如退而行動。于是我們幾個聚在一起商量對策。最終，隊長下了決定：“明天咱們6 個人相約在我家門口的草坪上一起練吉他。”我毫不猶豫地答應(yīng)了，心中充滿感激。

那日，我們在草坪上一起練琴，當我彈錯時，大家湊過來糾正我說：

“這個和弦要使勁彈。”

“拇指要放松。”

“注意四四拍的節(jié)奏……”

我努力練習(xí)，想跟上大家的進度，可是手仿佛被凍僵了一般，僵硬地彈著曲子。“不行，我根本學(xué)不會！”我使勁把吉他往草地上一摔，賭氣坐在地上不學(xué)了。“孩子啊，你的技藝已經(jīng)練得差不多了，現(xiàn)在你缺的是將曲子和你的感情融合在一起。你要用心去感悟每一支曲子，去感悟每一個音符。”莫老師拍著我的肩膀?qū)ξ艺f。這時所有人都向我比了一個鼓勵的手勢，我把五個“鼓勵”收集在一起，匯聚成力量，繼續(xù)練習(xí)。

秋風(fēng)劃破黎明，絲絲細雨滋潤了整個泉城。日子飛快，轉(zhuǎn)眼到了比賽那天。我們站在舞臺的中央，開始演出，當我在臨近那段曾讓我“出丑”的獨奏時，心中有些緊張，但想起莫老師鼓勵的神態(tài)，又重新拾起了自信，沉醉其中，情不自禁地唱出：

“你在南方的艷陽里，大雪紛飛;我在北方的寒夜里，四季如春……”

我把情感融進了自己的獨奏。一曲終了，臺下掌聲如雷，喝彩聲聲，久久不能散去。

靜心凝神，手捧鮮花，馥郁滿堂，我心綻放。那一刻，我明白我的夢想之花，也綻放在了舞臺之上。