初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效落實(shí)

黃建華

從小培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，有助于學(xué)生成長為有道德、有禮貌、有責(zé)任感的合格公民。目前，我國教師采取的教育方式以核心素養(yǎng)為主，每一位教育工作者都積極響應(yīng)了“以德樹人”的教學(xué)觀念。在初中道德與法治課程中滲透德育，是落實(shí)以德樹人教學(xué)觀念的基本途徑之一。因此，初中道德與法治教師要從學(xué)生的發(fā)展方向出發(fā)，滲透以學(xué)生為本的德育理念，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

一、科學(xué)設(shè)立三維目標(biāo)，注重學(xué)生全面發(fā)展

在初中道德與法治教學(xué)中，教師通常會設(shè)定一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)。如在備課時(shí)，教師先分析學(xué)生學(xué)習(xí)效率，再設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，這會給教學(xué)提供明確的方向。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生從根本上認(rèn)可初中道德與法治課程中包含的德育知識，他們才能真正意識到德育的重要性。

如在初中道德與法治教學(xué)中，教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生提高考試成績。如此一來，教師就會將學(xué)生視為提升分?jǐn)?shù)的工具，教學(xué)活動(dòng)的開展也以單方面?zhèn)魇谥R為主。但是，如果教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生核心素養(yǎng)。那么，教師除了教給學(xué)生知識和技能之外，還要傳授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，并以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀為基礎(chǔ)，開展初中道德與法治教學(xué)活動(dòng)。

在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生展開一系列的教學(xué)活動(dòng)，并思考在教學(xué)初中道德與法治課程知識的同時(shí)，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。從多個(gè)角度思考后，教師應(yīng)使用科學(xué)有效的方式設(shè)定一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中滲透德育，助力學(xué)生成長為符合國家建設(shè)要求的人才。

二、將德育引入生活，促進(jìn)學(xué)生思考

在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師將核心素養(yǎng)完整地落實(shí)到教學(xué)中，可以打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，在初中道德與法制教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)將核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)與三維目標(biāo)進(jìn)行融合。其中，三維目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

如在教學(xué)部編版教材七年級上冊第七課時(shí)親情之愛的第二框《愛在家人間》的過程中，教師首先需要簡單細(xì)致地分析教材，歸納總結(jié)課程中包含的知識點(diǎn)，最終鎖定該課的教學(xué)目標(biāo)和方向。這一課的知識目標(biāo)是，在不同的家庭之中，家人表達(dá)親情的方式是不相同的，學(xué)生可以學(xué)習(xí)從細(xì)節(jié)中了解自己與父母之間產(chǎn)生沖突的原因，了解家庭中親人之間產(chǎn)生沖突的危害，學(xué)習(xí)如何以正確的方式處理自己與父母之間產(chǎn)生的沖突;能力目標(biāo)是，可以通過與父母之間的溝通與交流，學(xué)會以正確的方式處理自己與父母之間產(chǎn)生的沖突，在交流中掌握與父母之間的溝通技巧;情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是，在家庭中，親人之間表達(dá)感情的方式有哪些，設(shè)身處地地理解父母對自己的愛與關(guān)懷，用自身的實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)自己與父母之間的感情，以科學(xué)有效的方式設(shè)定三維目標(biāo)，從表層的深入形成對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)體系，學(xué)生可以通過從日常生活中或者自身經(jīng)歷的事情，更好地理解教材中蘊(yùn)含的知識，從而逐漸樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

核心素養(yǎng)不是對三維目標(biāo)概念的否定，而是在核心素養(yǎng)中將三維目標(biāo)更加全面地展示出來。在落實(shí)三維目標(biāo)的過程中，教師需要采用科學(xué)有效的方式，處理好初中道德與法治教學(xué)與實(shí)際生活之間的關(guān)系。

總而言之，核心素養(yǎng)教學(xué)理念不再受限制于學(xué)校規(guī)定的框架，能夠?qū)W(xué)生的成長發(fā)展產(chǎn)生積極作用。因此，在初中道德與法治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以正確的教學(xué)觀念引導(dǎo)學(xué)生樹立正確、高尚的道德品質(zhì)，成為一名合格的社會主義接班人，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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（作者單位：江西省弋陽縣圭峰鎮(zhèn)初級中學(xué)）