清揚
“寫作就是客觀事物通過作者的主觀意識在恰當的文字中的正確反映。”
“寫作就是用筆來表達自己真實的生活經歷、體驗,從中遇見更好的自己。”
“寫作的責任是‘在傳奇里面尋找普通人,在普通人里尋找傳奇。”
對于寫作,我們都在尋找格外明亮的眼睛、特別燦爛的笑容,書寫山一樣堅毅的品格、水一樣靈動的思維。
這是我在近幾年編輯考場作文時收獲的對于寫作的認知。很幸運,在編輯過程中,我與一些中考語文命題者和優秀的語文老師相遇相識,他們的熱情和深情,讓我看到了許許多多的語文人在語文的道路上真誠勤懇,一路前行。看到一則好的命題,他們會欣喜這是“回歸了語文的本色、生活的本真”!讀到一篇優秀的考場佳作,他們會在談話中不停提及,不吝贊美,仿佛是夸耀自己的學生。我想,每一位優秀的語文老師不僅在教學時裝著語文,更在生活的每一個角落里,都讀著語文。對于寫作,他們關注學生寫作的前前后后,從命題構思到積累素材,從寫作方法到行文技巧,一道作文題目,將老師和學生聯系起來。老師希望收獲的是考場上一篇篇優秀的作文,希望學生能借助文字的力量,銘記花樣年華里自己精彩的蛻變,感謝青春歲月中為自己偉大人格奠基的人、事、物、景,能有對寫作和表達的熱情與關注,甚而對文學的熱愛。
語文教師、語文課本、語文活動,是學習語文的經歷。將它們化作語文的能力,在考場上迅速調動素材寶庫,打開思維閘門,輕松下筆,快樂表達。這是每一名學生的幸福時刻,更是每一名老師的至上榮光時刻。
如何寫作?老師會教我們,要有“慧眼”,發現其五彩斑斕處,攝入其閃光發亮點,做個生活的有心人;要有“仁心”,善于思考生活現象發生的緣由,體味其中蘊藏的“道”,感悟其中孕育的“理”,做個敏銳的洞察者;要有“勤手”,斟酌詞句,練就文感,寫下去,寫出自己的成果。
對于寫作,于人于文最可貴的還是一腔毫不作偽的熱愛。因為寫作讓每個人都可以在有限的時空內釋放出無限的可能,在精心的表達中遇見!堅持寫作,讓我們也成為一名語文中的發現者,生活中的語文人。