現代學徒制人才培養在電氣自動化技術專業中的校本實踐

周雷雷

摘要：在中職教學工作中，現代學徒制人才培養計劃已經成為非常重要的部分，其能有效提高教學質量，促進學生更加深入地學習專業知識和技能，對提高學生的專業能力具有重要意義，也能夠滿足學校綜合型技能人才培養的需求。在中職電氣自動化技術專業教學中實行現代學徒制，學校需要根據自身條件建立校本實踐方案，提高學生的綜合能力。本文簡單闡述了現代學徒制的特點，分析了在電氣自動化技術專業中實施現代學徒制的方案。

關鍵詞：中職院校? 現代學徒制? 電氣自動化技術? 校本實踐

近年來，電氣自動化技術取得了迅速發展，相關人才也成為許多企業的重點需求對象，所以中職學校在該專業技術人才的培養中要完善相關制度，采取有效的方式提高學生的專業技能。而現代學徒制人才培養模式主要采取的是教師和師傅聯合傳授的方式，學生在學習期間可以體驗學徒生活，提前了解社會工作環境，適應崗位，從而不斷提升自己的能力，為今后的發展打下基礎。

一、現代學徒制人才培養模式的特點

人才培養是中職學校的主要教育目標，而以現代學徒制為中心開展人才培養活動需要深入了解該方式的內涵，并結合電氣自動化技術專業的特點打造科學的培養方案。實際上，現代學徒制是一種現代化的教育制度，是在傳統教學模式中增加了師傅和徒弟的角色，且專業教學的目的不再是培養學生的專業技術，而是要提高學生的綜合能力，盡量以培養技術技能型高級人才為教學目標。同時，在學習地點上，現代學徒制也不再限制在校園和課堂上，而是更加重視學生在生產一線的學習和體驗，需要教師引導學生進行相關專業技能的學習，師傅則帶領徒弟進行一線體驗，并對操作技術上的問題進行指導，進一步優化學生的專業能力。現代學徒制的教學內容將理論和實踐融合起來，在學生實踐操作的過程中添加了多樣化的課程體系，能夠更好地滿足當下實際企業崗位的需求。這樣，學生在學習過程中可以一邊了解理論知識，一邊接受企業的培訓，及時進行專業練習，能夠有效提高學生的綜合能力。總的來說，現代學徒制就是為學生制訂了更加科學的技能培訓模式，學校和企業聯合起來為學生提供學習的機會，教師和師傅共同引導學生學習不同類型的知識和技能，是一種培養技術技能型高級人才的現代化教育模式。

二、現代學徒制人才培養模式下電氣自動化技術專業實踐策略

1.選擇優質企業，優化校企合作

隨著世界經濟的飛速發展，國家之間的競爭已經演變成人才的競爭，因為人才是推動社會發展的不竭動力。當前，電氣自動化技術人才受到了廣泛關注，所以中職學校應不斷研究全新模式和方法，為各個企業培養出優質的人才。在現代學徒制背景下，學校要加強與企業之間的合作，才能夠為該模式的開展創造條件。而眾多的電力相關企業實力參差不齊，學校需要爭取到優質的企業進行合作，并且了解企業對人才的要求，才能夠不斷完善人才培養方案，同時及時調整教學目標，幫助學生明確學習任務，以此強化教學效果。學校還可以向社會征召優質企業進行合作，對急需要人才的企業可以達成共同培養的計劃，將企業的需求和電氣自動化技術專業的教學需求結合起來，制訂針對崗位的培養方案，并通過推廣現代學徒制的方式，讓企業參與到人才培養計劃中。

2.優化教師隊伍，建立教學團隊

現代學徒制是一種現代化教學模式，也是中職專業教學改革后的成果。因此，教師要學習新的理念，全面了解現代學徒制的內涵，才能夠真正提高教學質量。在現代學徒制的背景下，教師的教學能力和專業能力會直接通過學生在企業崗位上的表現展示出來，所以教師不僅需要具備專業的能力，還需要了解當下企業對人才的需要，在與企業合作的過程中，通過深入探索和交流，了解電氣自動化行業的發展方向，并且及時更新自己的知識庫，研究全新的指導方案，使學生在畢業后能夠滿足企業的需要。

3.構建科學人才培養方案，推動課程改革

電氣自動化技術專業主要是面向電氣自動化設備公司、集成公司、供電公司或者有關電氣工程的企業，學生除了要掌握供電系統技術，以及自動化設備的安裝、管理、運行等技術之外，還要擁有較強的適應能力和學習能力。因為隨著智能化技術的發，電氣自動化技術也會不斷進步和開發，這對該專業學生的綜合能力要求較高。因此，在人才培養的校本研究中，中職學校需要將教材內容、企業需求、行業發展趨勢等結合起來，根據專業課程、具體的工作崗位和流程設置綜合型課程，同時設立一些電氣自動化的研究課程，鼓勵學生進行創新。此外，在現代學徒制背景下，中職學校要完善人才培養方案，根據崗位需求開設一些新型的操作課程，如電氣試驗、自動化設備研究等，由企業的內部師傅進行教學，并且將企業崗位工作實際案例融入考核內容中，能夠更好地體現現代學徒制的優勢，調動學生的學習熱情。

4.建立實訓基地，共享優質資源

現代學徒制主要強調的是校企合作模式，所以在人才培養計劃中，中職學校要充分發揮校企合作的優勢，共同為學生建立實訓基地。如由學校出資，企業提供相關的資料，建立仿企業工作模式的實訓基地。在學生實習之前，師傅可以在實訓基地面對面地向學生傳授相關的技能。同時，企業可以將一些工作問題或者任務提供給師傅，讓學生在師傅的指點下嘗試實踐操作，師傅也可以及時了解學生的實操能力。企業還需要為學生提供工作保障，根據平常的學習情況和實訓成績對學生進行工作安排，簽訂合法的勞動合同，這既能夠實現人才資源共享，又能夠保障學校的就業率。

三、結論

綜上所述，中職學校要積極推動現代學徒制，并根據電氣自動化技術專業的需求制訂培養目標，從實訓基地、課程體系、教師團隊等各方面進行合作，促進校企雙方的深入合作。

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（作者單位：江蘇省東海中等專業學校）