基于“五位一體”的金灣區校園足球文化發展探索

文 / 吳壽鶴

作者單位：廣西科學技術職業學院

足球運動是校園體育活動的重要組成部分，隨著全民健身運動的不斷推進，使得足球運動在校園得到了快速的發展[1]。校園足球是足球運動的一部分，因為其競爭性、娛樂性和團隊性等特點深受學生的喜愛，自2015年國家發布加快發展青少年校園足球以來，基本上每個學校都成立了自己的足球隊，國內也掀起了一股足球熱，使得足球運動發展速度大大加快。

足球文化作為校園足球的一部分，也是校園體育文化的組成部分，足球文化是對足球運動開展狀況的直觀反映，對校園足球的發展具有很好的促進作用[2]。在關于加強全國青少年校園足球工作的意見中指出，學校要加快校園足球文化建設，足球文化對足球運動具有很好的推動作用。金灣區擁有各類學校眾多，雖然已經形成了一定的校園足球文化，但是也面臨著很多的問題。本文主要對校園足球文化的重要性進行論述，并針對金灣區校園足球文化所面臨的問題，提出校園足球文化的發展策略，以期通過校園足球文化的完善發展，推動足球運動的進一步發展，提高校園足球的參與度，從而達到提高學生體質健康的目的。

1 校園足球文化的重要性

1.1 校園足球文化對足球運動的開展具有推動作用

足球文化是足球運動的產物，而足球文化的發展又可以促進足球運動的開展，對足球運動具有很好地促進作用。學校是足球運動開展最好的場所，校園足球運動的開展必然會產生校園足球文化，校園足球文化在豐富校園體育文化的同時，提高了學生對足球運動的了解和熱愛，使更多的學生參與到足球運動中來。足球文化是校園足球發展的核心內容，是足球運動的內涵，教師在足球課教學過程中要加強對學生的文化內涵教育，讓學生充分的了解足球運動的魅力，吸引更多的學生來參與足球運動，從而達到推廣普及的目的[3]。

1.2 校園足球文化促進學生身心健康發展

足球運動是足球文化的外在表現形式，足球文化又是足球運動的內涵。足球文化重在思想和精神教育，足球運動重在身體鍛煉，而足球文化可以促進足球運動的發展，進而達到促進體質健康的發展[4]。校園足球運動因其具有娛樂性、團隊性、健身性等特點，深受各年齡階段學生的喜愛，學生在參與足球鍛煉的同時，可以培養學生的團隊協作能力，進而提高學生的團隊意識和身體素質。校園足球文化的發展可以激發學生的學習積極性和主動性，促進足球運動的發展，而校園足球的發展又促進了學生的身心健康，在鍛煉身體的同時，提高學生的集體意識。

1.3 校園足球文化推動足球教學深入有效開展

足球運動深受各年齡段學生的喜愛，在校園開展足球教學，更加有利于足球運動的開展和普及[5]。當前國家大力提倡發展足球運動進校園，各級政府、單項協會、學校以及家庭等都在提高認識，如何發展校園足球，弘揚足球文化，更好的提高校園足球教學質量，是各層次學校需要面臨的一個重要問題[6]。教師在足球課教學過程中要加強足球文化的內涵教育，讓學生再學到技術的同時，感受到足球文化；提高身體素質的同時，感受到文化的熏陶。

2 “五位一體”校園足球文化發展策略

2.1 充分發揮政府的主導作用

政府對校園足球和足球文化的發展有很大的主導作用，政府在校園足球文化的發展過程中，要根據校園足球文化發展的需求制定合理的政策，對校園足球文化進行引導，促進校園足球文化的發展[7]。政府在促進校園足球文化發展的同時，要加強對校園足球的經費投入，只有足球運動在校園開展的好，校園足球文化才能更好的發展。政府對校園足球文化的主導主要體現在發展方向和意識形態方面，充分發揮政府的指揮棒作用，豐富校園足球文化的內涵建設，提高學生的積極性，鼓勵更多的學生參與到足球運動中來，促進足球運動的發展，提高學生的身體素質。

2.2 強化足球協會的主體功能

足球協會由一群熱愛足球運動的人所組成，協會的會員年齡不等，職業不等，但是他們都有一個共同的特點，那就是熱愛足球運動[8]。足球協會作為半官方組織，既受政府部門的管理，又有充分的自主權，所以足球協會的發展對足球運動和足球文化具有關鍵的作用。足球協會的主體功能就是協助政府部分，完成上級部門安排的各項任務，加強足球運動的普及，同時注重足球文化的發展。因此，足球協會在保證正常運行的情況下，加強各級賽事的舉行，承接更高級別的賽事，發展足球運動，傳播足球文化，通過足球協會使更多的人了解足球運動，了解足球文化。

2.3 加強校園足球文化內涵教育

學校是開展足球教學的場所，也是足球文化形成和傳播的最佳場所。教師在足球課教學過程中，改革現有教學內容，要重視學生的文化內涵教育，將足球文化滲透到足球技術教學中，既可以吸引學生的注意力，又可以增加學生的新鮮感，使學生更好的了解足球運動。整合校內資源，加大對足球場地設施的經費投入力度，在組織學生參與的同時，加強對體育教師和普通教師的培訓，呼吁更多的人參與到足球運動中來，擴大影響力，營造良好的足球文化氛圍。建立健全校園足球文化管理機制，由學校領導牽頭，各級部分和教師具體參與，成立專班負責足球運動的開展，共同為校園足球文化的發展進言獻策，貢獻自己的力量。校園足球文化的教育不僅僅是在課上，更實在課下，學校要加強校園足球文化的宣傳力度，例如：舉辦足球比賽、有關足球文化的征稿活動、校園廣播、校園宣傳欄等，均可以安排以足球為內容的活動，在學生的生活中潛移默化滲透足球文化教育。

2.4 完善社區公共服務體系

社區是開展體育活動的重要場所，對全民健身運動和學校體育的開展具有重要的推動作用。當前社區體育存在基礎設施不完善，公共服務不健全的問題，嚴重影響了社區體育的發展和群眾的鍛煉熱情[9]。完善社區公共服務體系，建立健全供給關系，在根本上解決鍛煉設施不完善的問題，把更多的人吸引到體育鍛煉中來。校園足球的開展不僅僅局限在校園內，更要在校園之外，社區是開展足球運動的重要場所，所以健全社區服務體系，把校園體育開展到社區，對社區體育的發展具有很好地促進作用，同時可以豐富社區體育文化。因此，校園足球文化的發展，不僅要依靠學校，更要依靠社區，通過社區把更多的信息傳遞給學生和家長，讓更多的人了解校園足球文化，促進足球文化的發展。

2.5 重視家庭氛圍的熏陶

家庭對學生的影響是潛移默化的，家長的支持對學生參與足球運動具有很大的推動作用，所以家庭氛圍對校園足球運動的開展以及足球文化的傳播至關重要。校園跟家庭息息相關，要想更好的發展校園足球文化，家庭教育是關鍵，很多學生家長喜歡足球運動，就會鼓勵學生去學習鍛煉，這在潛移默化之中將足球文化以及技能傳授給了學生，讓學生對足球文化有一個充分的了解，從而喜歡上足球運動，參與足球運動，更利于學校足球運動的開展。校園足球運動的開展離不開家長的支持，校園足球文化的繁榮跟每一位學生息息相關，良好的家庭氛圍有利于學生更好的了解足球文化。家長應該高度的重視家庭氛圍的建立，應該將足球運動的相關知識理念通過語言、比賽、圖書資料等形式傳遞給學生，讓學生在日常生活環境中感受到足球運動以及足球文化。

3 結論

校園足球文化對校園足球運動的開展具有很好的推動作用，要想更好的開展校園足球文化，需要建立“五位一體”的校園足球文化發展新策略。新策略重在協調發展，首先在發揮政府的主導作用的同時，兼顧足球協會的主體功能發展，其次是校園足球文化的內涵教育和社區協同發展，最后是重視家庭氛圍的熏陶。