《打電話》教案

周夢婕

活動目標：1.能運用數、物、點對應的經驗，知道好朋友的電話號碼。

2.在說說、玩玩中，體驗打電話的樂趣，知道電話給人帶來的便利。

活動準備：PPT、電話課件、6以內數字及點子卡片若干。

活動過程：

一、談話引導，激發參與活動的愿望

1.小朋友們，你們知道光盤行動嗎？什么是光盤行動？

小結：光盤行動就是要把飯吃光光，做個愛惜糧食的人。

2.森林的小動物們聽到我們在進行光盤行動，也想加入我們的活動。你們愿意邀請動物朋友們嗎？

3. 你們想邀請哪個動物朋友來參加？我們可以通過什么辦法邀請他們？（現在他們都在森林里，有什么辦法可以讓他們快點來嗎？）

小結：我們可以打電話讓他們快點過來，一個電話就可以拉近我們之間的距離了。

4.打電話前先要做什么？

小結：打電話時電話號碼最重要，撥通后先要有禮貌的打招呼，打完電話后要和對方說再見。

二、課件互動，體驗撥打電話的樂趣

1.其實我們動物朋友們已經報名參加了，她們的電話都是我的電話本里，我們一起來打電話邀請她們吧。

A.小貓

1第一個打給誰呢？小貓家的電話號碼是多少呢？（2416）

2.先按哪個數字？接著呢？最后按個撥號鍵。

小結：原來從左到右按照順序撥號碼就能和別人打電話了。

（播放電話鈴）

3.我們一起邀請小貓吧

B.小豬

1.看看我們接下來要打給誰？

2.小豬家的電話號碼有點奇怪哦，你能看懂嗎？（點子：52143）

追問：你怎么看出來的？（2個圓點就代表數字2）

小結：點點數量可以數字來表示，幾個點就代表數字幾。

3.小豬的電話從左到右說念是52143。我們一起打電話邀請小豬吧。

C.小兔

1. 接下來我們再打給小兔吧。

2. 小兔家的電話號碼又有點不一樣了，誰看得懂呢？（蘿卜卡片2446）你是怎么知道的？

小結：2根蘿卜代表數字2，仔細數一下蘿卜的數量就知道小兔家的電話了。

3.這代表數字幾？——你是怎么數出來了？2個一組有2組就是數字4，做標記可以幫助我們來數數。

小結：小兔家的電話從左往右數是2446，你看用做標志的方法就可以馬上數清楚了。

4. 我這里有個大電話，誰想來打電話給小兔？（個別兒童上來，其他都一起念）

D.小狗

1小狗等得可著急了，怎么還沒給我打電話呢？小狗的電話號碼是多少呢？（骨頭卡片4630）3——回應是啊比2多1就是3

2.咦，這是幾呢？為什么說是0？

小結：0表示什么都沒有，你們真聰明這都難不倒你們。

4.誰來給小狗打電話。

三、操作驗證，提升數、物、點的匹配經驗

1.越來越多的動物來參加我們的光盤行動了，現在還剩下大象和小猴了，這是他們的電話號碼，等會請你們到桌子邊將對應的數字寫在下面的格子里，如果你還不會寫數字，那桌子還有數字卡片你可以貼在下面。等你們完成我們一起打電話邀請他們吧。

3.集體驗證，撥打電話。

4.看，電話打完沒過多久，我們的好朋友們都帶著他們的空碗空盤子來參加我們的活動了。

5.咦，電話薄怎么還有一個電話，這個電話有點奇怪，136這是？為什么是3？（3像一個小耳朵）66這是？（5像一個小勾子）。這個數字比8少1，這個數字比5多1。

5.其實這是我的電話號碼，你們都記住了嗎。現在我們也成為朋友啦，等會你們吃好中午可以打電話給我告訴我沒有把飯餐都吃光光哦。現在我們一起回班級吧！