在合唱中如何滲透德育教育

徐宇靖

我校每年都要舉行一次合唱比賽，比賽曲目在音樂課本中挑選，作為班主任，我想以此為契機，在合唱中對學(xué)生進行德育教育。下面談?wù)勎业膬牲c做法：

? 一、充分挖掘合唱曲目中的德育因素。

在音樂教材中，表現(xiàn)愛國主義情感的作品非常的多，班主任要挖掘作品中的愛國主義情感因素，在音樂美的享受中潛移默化地對學(xué)生進行愛國主義教育。在選擇曲目上，我會傾向于選擇一些比較勵志的歌曲，《游擊隊歌》、《滿江紅》、《團結(jié)就是力量》、《在太行山上》等都是典型的抗敵御侮的愛國歌曲，《歌唱祖國》、《長江之歌》都是歌頌新中國，激勵人們建設(shè)社會主義的歌曲。這些歌曲的內(nèi)容深刻，藝術(shù)性強，感情真摯，能很好的培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，激發(fā)出學(xué)生的愛國熱情。在合唱作品的選用和演唱中，各種優(yōu)秀的合唱作品會給學(xué)生帶來巨大的精神動力，比如《聽媽媽講那過去的事情》，該曲的主題講述的是經(jīng)歷過舊時代的媽媽，于和平年代到來時，對下一代的孩子，回憶起自己遭受地主迫害，吃不飽、穿不暖的日子，并借此來讓自己的孩子知道新中國美好生活的來之不易，以此來灌輸一種正確向上的人生觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)這首作品時，可以憶苦思甜，而它的創(chuàng)作手法，則和許多強調(diào)事物鮮明對照的寓言故事，有著異曲同工之妙，讓學(xué)生用心去聆聽、去感受這首歌要表達的情懷，是一種很好的德育教育手段。

教材中具有愛國主義教育的音樂作品實在很多，班主任要不斷挖掘這些素材，有效地進行愛國主義教育。

? 二、在合唱教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。

在合唱中，注入強烈的愛國主義激情，是新課改的要求。合唱能夠體現(xiàn)一個群體以及民族的精神風(fēng)貌，合唱排練中輕松、愉悅、團結(jié)、緊張的訓(xùn)練方式讓學(xué)生們在日常生活和學(xué)習(xí)中能保持良好積極的精神狀態(tài)，平衡心境，積極健康的抒發(fā)自己的情感，陶冶情操，提高品位，在合唱訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。在指導(dǎo)《保衛(wèi)黃河》這首合唱曲時，我就是從介紹作者創(chuàng)作時代背景入手的，首先介紹作品創(chuàng)作的年代，然后引導(dǎo)學(xué)生理解作品的表現(xiàn)主題，學(xué)生就加深了對那一段歷史的認識，給學(xué)生帶來巨大的精神動力，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感，他們將感情溶入到作品的演唱中，取得了較好的演唱效果。再如《團結(jié)就是力量》是一首膾炙人口的抗戰(zhàn)歌曲，它曾鼓舞中國人民團結(jié)一心，抗擊法西斯的侵略，迎來了新中國的解放。我首先介紹歌曲的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解歌曲所表達的內(nèi)容;再從聽賞、跟唱入手;最后從分析歌曲內(nèi)容、情緒入手。通過對歌曲內(nèi)容、情緒的分析理解，使學(xué)生對“眾人合伙力量強”的人文主題有進一步的認識。充分體會中國人民為抗日戰(zhàn)爭的勝利，為新中國的誕生而斗爭的偉大形象，進而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義熱情。

在合唱中滲透德育教育，是讓學(xué)生德智體得以全面發(fā)展途徑，也是一種行之有效方法。

（作者單位：廣東省茂名市第十六中學(xué)）