構(gòu)建平安校園 守護(hù)少年成長

校園安全重于泰山，校園安全是學(xué)校各項工作最基本的底線和保障。大理市海東北附育英實驗學(xué)校成立于2017年9月，是大理海東開發(fā)管理委員會為打造教育高地，引進(jìn)北大附中云南實驗學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源投資創(chuàng)辦的高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化民辦初級中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有25個班級，1 000多名在校生，教職員工100余人，學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時狠抓校園安全生命線，結(jié)合學(xué)校實際走出了一條特色安全工作之路，讓每一個孩子都能健康地成長，讓每一個家庭能夠幸福的微笑。

一、高度重視，筑牢學(xué)校安全生命線

安全無小事，尤其對于民辦學(xué)校而言，安全工作直接關(guān)系著學(xué)校發(fā)展的生死存亡，因此學(xué)校建校當(dāng)天即成立了由校長任組長，副校長任副組長，各職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、班主任、生活老師為組員的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，決策部署學(xué)校安全工作。學(xué)校安全工作實行包干監(jiān)督制，校級領(lǐng)導(dǎo)包干年級，年級主任包干本年級班級，班主任包干本班學(xué)生，生活老師包干各樓層學(xué)生，同時校級領(lǐng)導(dǎo)互相監(jiān)督、年級主任互相督查、各班主任和各生活老師互相檢查、所有師生互相幫助，形成了安全工作的立體網(wǎng)絡(luò)，確保安全工作有序平穩(wěn)開展。

每一學(xué)年學(xué)校層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任狀，將安全工作成效納入到全校教師的績效考核，把安全工作與教師的切身利益掛鉤，通過加減分的手段最終體現(xiàn)在教師薪資待遇上，樹立全校教職員工“校園安全我參與，校園平安我幸福”的安全意識。

領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，每學(xué)期定期召開安全工作部署會和安全工作總結(jié)會，同時根據(jù)學(xué)校安全工作實際情況，結(jié)合社會熱點問題不定期召開安全工作專題會，研究部署相關(guān)問題。每學(xué)期開學(xué)初，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織全校教職員工開展安全教育培訓(xùn)，結(jié)合身邊案例、熱點案例進(jìn)行分析講解，按照省、州、市校園安全最新指示提出要求，根據(jù)社會發(fā)展形勢和需要制定每學(xué)期安全工作方案，從而不斷提升全校教職員工的安全意識和安全防范技能。

二、未雨綢繆，規(guī)范安全工作常態(tài)化

平安校園建設(shè)關(guān)鍵在于未雨綢繆，居安思危，提前預(yù)防。辦學(xué)4年來，學(xué)校始終把校園安全工作放在首位，不斷改進(jìn)和完善校園安全工作，確保安全工作常態(tài)化。

（一）健全制度，為安全工作提供保障。

做好校園安全工作，強有力的制度建設(shè)是前提。規(guī)范的制度建設(shè)能夠有效指導(dǎo)校園安全工作的開展。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組在建校之初就制定了一套校園安全制度，并結(jié)合學(xué)校實際逐年完善。現(xiàn)行的《北附育英安全制度匯編》中共有制度68項，各類應(yīng)急處置流程14項，涵蓋校園安全的各方各面，每項制度條目清晰，責(zé)任明確，各功能室、實驗室和重點區(qū)域制度上墻，一目了然。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行6T管理，嚴(yán)格落實“明廚亮灶”，全體食堂工作人員持證上崗，所有食材索票索證，食品留樣按時按量，便于追溯。學(xué)校嚴(yán)格落實陪餐制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生共同進(jìn)餐，監(jiān)督食堂安全。學(xué)校實行伙管會制度，每月定期召開食堂安全會議，每學(xué)期面向全體師生開展問卷調(diào)查，幫助食堂不斷提升管理和服務(wù)能力。2020年春季新冠肺炎疫情爆發(fā)，學(xué)校根據(jù)國家、省、州、市相關(guān)要求積極應(yīng)對，在原有《預(yù)防傳染病制度》的基礎(chǔ)上制定《北附育英應(yīng)對新冠疫情防控工作制度》，并根據(jù)制度制定了一整套應(yīng)對方案和工作措施，確保全校師生的安全。

（二）加大投入，提高人防、技防、物防標(biāo)準(zhǔn)。

資金保障是開展校園安全工作的關(guān)鍵。辦學(xué)以來，學(xué)校逐年增加安全工作專項資金，在安全工作上的投入近千萬元。根據(jù)國家及省、州、市校園安全工作的相關(guān)要求，學(xué)校均嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)開展安全工作。目前，學(xué)校按1：100的比例配備專任教師，按1：125的比例配備校園安保人員，配備6名專職生活教師。學(xué)校現(xiàn)有安全攝像頭300余個，帶攝像頭的消防水炮3門，煙感溫感報警器206個，覆蓋學(xué)校各個角落，安全監(jiān)控室和消防監(jiān)控室均由專人24小時值守，學(xué)校在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)和食堂分別設(shè)立微型消防站，400多個消防滅火器布滿校園重要區(qū)域。學(xué)校在校門口、教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)關(guān)鍵位置安裝一鍵報警系統(tǒng)，便于在發(fā)生緊急狀況時能夠第一時間與轄區(qū)派出所和急救中心取得聯(lián)系，迅速出警出醫(yī)。學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)打造實驗室，危險化學(xué)藥品雙人雙鎖管理，實驗室安裝高標(biāo)準(zhǔn)排風(fēng)系統(tǒng)和有毒氣體實驗操作柜，所有危險藥品的使用記錄嚴(yán)格登記，確保實驗安全。

由于學(xué)校屬山地建設(shè)，2021年學(xué)校擬計劃在校園內(nèi)安裝地震預(yù)警系統(tǒng)，以提高學(xué)校應(yīng)對地震災(zāi)害的應(yīng)急能力。高標(biāo)準(zhǔn)的三防建設(shè)投入，為美麗校園提供了一道安全防護(hù)網(wǎng)。

（三）隱患排查常態(tài)化，將危險扼殺在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)隱患排查組，隱患排查組人員分工明確，按食品安全分隊、建筑安全分隊、設(shè)施安全分隊、衛(wèi)生安全分隊、人員安全分隊劃分工作范圍，每個月定期對校園及校園周邊開展安全隱患排查工作。隱患排查每個分隊按照工作流程開展隱患排查后，形成檢查記錄向安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組反饋，同時隱患排查組根據(jù)實際情況制定解決方案，確定解決時間，科學(xué)排除隱患，形成安全隱患排查臺賬，為學(xué)校的有序安全發(fā)展保駕護(hù)航。

（四）科技護(hù)航，提升安全工作效率。

為提升安全工作效率，學(xué)校從2019年開始將安全工作匯報流程加入到智慧校園系統(tǒng)，全校教職員工在日常工作中一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患或者遇到突發(fā)安全事件均能夠通過智慧校園系統(tǒng)及時上報到安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)人員手機端。同時，校園安全監(jiān)控和消防安全工作均接入云端控制，學(xué)校安全工作主要領(lǐng)導(dǎo)可以通過手機APP隨時查看監(jiān)控，隨時調(diào)看消防安全監(jiān)測指數(shù)。智慧校園系統(tǒng)的納入，極大地提升了北附育英校園安全工作效率，讓校園安全工作更加智能，更加科學(xué)。

三、以人為本，關(guān)注學(xué)生心理隱患源

構(gòu)建平安校園，除了硬件設(shè)備的投入保障以外，更重要的是對在校學(xué)生心理健康的維護(hù)，很多校園安全事件的發(fā)生，均產(chǎn)生于學(xué)生心理狀態(tài)的失衡，為此，學(xué)校積極構(gòu)建有生命溫度的教育，打造有愛心、有耐心、同時具備專業(yè)心理干預(yù)技能的教師隊伍。目前學(xué)校有國際CIA心理咨詢師認(rèn)證教師3人，國家中級心理干預(yù)師認(rèn)證教師38人。學(xué)校在學(xué)生成長過程中實行導(dǎo)師制，從校長到普通教師，人人擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，對后進(jìn)生、困難生、心理障礙學(xué)生時時關(guān)注、處處關(guān)心，幫助學(xué)生安全平穩(wěn)地度過青春期。在導(dǎo)師制的推動下，全校教師通過定期家訪、家校溝通、談心談話、校長有約等方式不斷完善學(xué)生畫像，為每一名需要幫助的學(xué)生找到成長的亮點和進(jìn)步的信心，營造出師生和諧的校園氛圍。

為了預(yù)防學(xué)生心理健康隱患的發(fā)生，學(xué)校采取小組合作模式開展教育教學(xué)工作，每個班級根據(jù)實際情況分成若干小組，小組成員間榮辱與共，互相幫助，班主任在每個小組中設(shè)立安全信息員，時刻向班主任反饋學(xué)生心理狀況，以便教師能夠及時干預(yù)。

為了保障學(xué)生心理健康安全，學(xué)校打造充滿人文關(guān)懷氣息濃厚的“心靈驛站”和女生工作室，組建女生工作委員會，采取心理咨詢預(yù)約機制，讓學(xué)生找到一個釋放心靈的空間，學(xué)生在心靈驛站中不僅可以帶上拳套發(fā)泄內(nèi)心的壓力，也可躺在按摩椅上釋放精神的緊張，還可以與心靈導(dǎo)師面對面交流內(nèi)心的困惑。心靈驛站的建設(shè)，讓學(xué)校的心理健康安全教育得到了高質(zhì)量的提升。

四、創(chuàng)新形式，提升師生參與積極性

安全工作重在教育，學(xué)校將安全教育列為班會課必有模塊，將安全工作常態(tài)化，同時北附育英德育處積極探索安全教育工作的形式和方法，結(jié)合師生特點開展了一系列安全教育活動，通過寓教于樂的方式，將安全知識灌輸?shù)饺熒膬?nèi)心深處，讓安全教育充滿活力。

（一）主題教育深入人心

除了常態(tài)化的班會課以外，每學(xué)期還結(jié)合上級部門相關(guān)文件精神和社會熱點問題開展主題安全教育，邀請校園安全方面的專家進(jìn)校開展主題安全教育講座，建校以來先后邀請大理市公安局開展《落實“一號檢查建議”，防性侵人人有責(zé)》主題講座、《秉承健康理念，創(chuàng)造無毒生活》主題講座，邀請大理市消防特勤中隊開展《消防安全，人人有責(zé)》主題講座，邀請全國知名地震科普專家李道貴開展《不忘初心，防災(zāi)為名》主題講座，邀請大理州人民檢察院第九檢察部一級檢察官馬玉琳開展《反校園欺凌，構(gòu)建和諧校園》主題講座，邀請大理州律師協(xié)會會長楊振開展《法律護(hù)航，放飛夢想》主題講座，邀請大理大學(xué)心理學(xué)專家陳立全開展《心有陽光，健康成長》主題講座等。

（二）應(yīng)急演練，防患未然

安全教育的落腳點在于當(dāng)全校師生面對災(zāi)害和侵害時能夠真正做到安全自護(hù)，為此北附育英每學(xué)期開學(xué)第一周定期開展各類應(yīng)急演練，其中包括地震應(yīng)急演練、消防應(yīng)急演練、衛(wèi)生急救應(yīng)急演練、疫情防控演練、反恐防爆演練。通過演練，學(xué)校為全校師生創(chuàng)設(shè)一個相對真實的危險來臨時的環(huán)境，訓(xùn)練全校師生的應(yīng)急能力，提升全校師生的安全防范技巧。

開展各類應(yīng)急演練均按照學(xué)校制定的應(yīng)急演練方案嚴(yán)格執(zhí)行，全員參與，全程記錄，按照培訓(xùn)—演練—總結(jié)—復(fù)盤的流程對每一次演練進(jìn)行整理，找到不足，不斷完善，為下一次演練提供借鑒和參考。定期開展各類應(yīng)急演練不僅讓校園安全教育得到有效落實，還讓全體家長放心將學(xué)生送到學(xué)校就讀。

（三）多彩活動助力成長

學(xué)校始終堅持將安全教育與學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生活動相融合，每一次主題教育之后，德育處都會根據(jù)主題教育相關(guān)內(nèi)容將安全教育活動進(jìn)行延伸，讓學(xué)生把所學(xué)安全知識通過他們喜聞樂見的方式表現(xiàn)出來。學(xué)校先后通過開展各類安全知識的黑板報比賽、國旗下的演講、手抄報大賽、知識問答競賽、安全崗位志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生把所學(xué)安全知識通過繪畫、演講等方式牢記于心，讓學(xué)生親身體驗學(xué)校安全崗位的工作，將所學(xué)技能運用起來。校團(tuán)委和學(xué)生會組織學(xué)生干部參與到校園安全工作當(dāng)中，安排學(xué)生干部與值班教師共同維護(hù)校園安全，形成了獨具特色的師生安全雙崗制，發(fā)揮學(xué)生參與校園建設(shè)的主觀能動性，以學(xué)生的視角營造學(xué)生教育學(xué)生、學(xué)生幫助學(xué)生的良好氛圍。多彩的校園安全活動，讓安全知識文本散發(fā)出更大的活力，讓安全教育彰顯更大的生命力。

五、多元互動，拓寬安全建設(shè)參與度

學(xué)校校園安全工作取得的成績，不僅僅來自于學(xué)校內(nèi)部的努力，還得益于與上級主管部門、安全職能部門和全體家長的聯(lián)防聯(lián)控機制。

學(xué)校聘請大理市公安局副局長盧勇和大理市人民法院綜合辦公室主任王楠擔(dān)任學(xué)校法制副校長，定期到學(xué)校開展安全教育和監(jiān)督工作，幫助學(xué)校安全工作不斷進(jìn)步。

大理市海東開發(fā)管理委員、大理市教育體育局安全科、海東巡邏中隊、海東交警隊、海東衛(wèi)生院、食品藥品監(jiān)督管理局等部門定期對學(xué)校及周邊開展專項檢查和聯(lián)合檢查，一方面結(jié)合學(xué)校實際對學(xué)校各項安全工作提出寶貴意見，一方面幫助學(xué)校排查周邊治安狀況，為學(xué)校營造良好的周邊氛圍。學(xué)校在不斷落實整改的過程中，在各部門的大力支持下，安全工作質(zhì)量得到有效提升。

學(xué)校組建了由校領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員、教師、社區(qū)民警、片區(qū)交警、學(xué)生家長為成員的校園護(hù)學(xué)崗，健全落實校園周邊“高峰勤務(wù)”和“護(hù)學(xué)崗”機制，確保學(xué)生上下學(xué)期間安全有序。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)校登記制度，尤其是疫情防控期間，外來人員禁止入校，校內(nèi)人員入校實行登記掃碼制度，確保學(xué)校安全。

學(xué)校高度重視學(xué)生家長參與學(xué)校安全工作的重要性，和全體家長簽訂安全接送協(xié)議，每逢節(jié)假日向全體家長發(fā)放安全告知書，并由家長簽名確認(rèn)后交學(xué)校存檔，讓家長和學(xué)校在校園安全工作上始終保持一致，共同為孩子的安全成長保駕護(hù)航。

正是在安全工作多元互動的助力下，建校以來，學(xué)校從未發(fā)生過一起校園安全事故，全校師生沒有任何人受到安全事故的侵害。

（大理市海東北附育英實驗學(xué)校供稿）