教師不是學科知識的簡單傳遞者,而是學科知識的重要激活者。
——任何教師在學校中都不能離開學科而存在,學科知識是每個教師都應具備的。華東師范大學終身教授葉瀾說道,教師不是學科知識的簡單傳遞者,而是學科知識的重要激活者;不是學科技能的機械訓練者,而是學科育人價值的開發者。教師的智慧就在于把學科知識激活,讓學科內在的生命能量呈現出來。教師的能力就是讓學生得到活的知識,看到知識創建的過程,懂得知識對于人類、個體的價值與意義。
江蘇教育·教師發展2021年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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