我在北非教漢語

樺楨

【適用話題】因果 現象與本質 真相 教育

作為國家公派的漢語教師，我曾在非洲北部的E國開展漢語教學工作。剛到E國的第二天，我就接手了當地一所大學（該國頂尖的大學之一）中文系大四的中國文學課程。

上課不久我就發現，學校沒有上下課鈴聲，經常有人遲到。距規定的下課時間還有一小時左右時，就會有個別學生以各種理由要求離開，再過半小時，許多學生會要求馬上下課。

學生遲到、早退，并不是因為他們懶，而是有現實的原因。這所大學的宿舍條件差，夏天室內溫度40多攝氏度，還沒有風扇，大多數學生因此住在校外，要搭乘小巴、地鐵，經過兩三個小時才能抵達學校。當那些趕末班火車回家的研究生要提前離開時，我總叮囑他們抓緊時間，別誤了列車。

這所大學的課間也不固定，什么時候休息，由老師自行決定。每天不固定的禮拜時間，也會影響課堂進程。當大喇叭傳出誦經聲時，我最好暫停上課，讓一部分學生去完成他們的宗教儀式。于是一門兩小時的課程，減去前后約一小時的浪費、課間十至二十分鐘的休息，有效教學時間只有五十分鐘。我的很多課程結課前，只講到課本的一半，沒人要求把課文都教完。

當地的中文系學生看重應用，只要說出的話能讓中國人理解，就可以忽略語法錯誤。當一個學生指出另一個學生的語法錯誤時，常會受到“可是你明白我的意思”的反駁。但這樣無法使他們深入了解中國文化。雖然相較于當地的本科生，中文系研究生有著至少四年的漢語學習經歷，但一些人仍對中國傳統文化知之甚少，記住周、秦、漢、唐、宋、元、明、清的先后順序，已算是較難的考點。我教過的一位中文系博士生，他甚至沒聽過孫悟空和唐僧。

我給大二學生上第一堂課的時候，一個叫璐璐的女生走到我面前，說：“老師，我是這個班的第一名，我叫璐璐。”我本以為她還有什么事情找我，結果她亮完“學霸”身份便走開了。璐璐有一個專門的小本子，用來練習造句。凡是我在課堂上提到的超綱詞句、語法，她都在小本子上造句，拿給我批改。有個句子我印象很深，大意是：為什么璐璐這么晚還沒睡覺呢？當然是在學習啦。她身上有種超越環境的干勁和朝氣。第二年，璐璐就成功考到中國一所名校做交換生。

一次我給中文系大四學生講漢語寫作課時，布置了一篇讓學生談畢業理想的作文，大部分人想當導游。E國的公立大學學費低、學生多，我任教的這所大學在讀學生常年超過二十萬人。但E國受經濟發展水平限制，國內無法提供很大的高端就業容量，健身房的雇員、酒店的大堂經理及停車場的保安隊長，都有可能是知名大學的畢業生，導游已經算高收入的體面職業。在E國工作了一年以后，走到任意一個旅游景點，我都能遇到我的學生。走在當地最火熱的旅游產品市場，感覺每家店都有能說一兩句漢語的人。

（張秋偉摘自鳳凰網）

【素材分析】我們不能理解為何非洲大學經常有人遲到早退，也不能理解為什么當一些學生只能勉強知道中國朝代順序，而學霸璐璐卻輕松考入中國名校；我們還不能理解“談畢業理想，大部分人想當導游”……但當我們更深入地了解非洲現狀，就會明白這一切背后的真相。誠如余秋雨所言：“最不符合邏輯的地方，一定藏著最深刻的邏輯。”

【速用名言】

1.先做出價值判斷再去過問真相，乃至永不去問真相，這是聰明的白癡最突出的標志?！敶骷?王蒙

2.人人都承認，任何事物只要存在，就有它存在的原因?！軐W家 休謨

（特約教師 段飛）