習近平新時代青年工作思想在高校思想政治教育中的應用

李姍姍 陳芳 曲傲宣

摘? ?要： 青年工作的重要任務是引領廣大青年健康成長、積極投身到實現中華民族偉大復興中國夢的進程中。習近平新時代青年工作思想準確地把握了當代中國青年的新特點與青年工作的規律，開創性地推進了青年事業的實踐。通過加強習近平新時代青年工作思想在高校思想政治教育中的應用，有助于高校落實培養時代新人的重大戰略任務。

關鍵詞： 青年? ?高校? ?思想政治教育

青年是國家的希望、民族的未來。中國共產黨在領導中國青年運動的實踐中，不斷豐富、發展青年工作的思想。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央深切關懷青年一代，圍繞青年工作，科學系統地提出了一系列具有戰略性的新論斷、新觀點，形成了習近平新時代青年工作重要思想。習近平新時代青年工作重要思想開創了馬克思主義青年觀的新境界，是黨和高校做好青年工作遵循的根本指導思想和行動指南。

一、習近平新時代青年工作的重要思想的時代內涵

十九大報告指出，習近平新時代中國特色社會主義思想確定為黨必須長期堅持的指導思想。習近平新時代青年工作思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分之一。習近平新時代青年思想深刻詮釋了當代中國青年思想和精神的內核，集中體現于黨治國理政的新思想新理念新戰略有關青年發展的深刻分析中，具備中國特色與時代格局。

（一）立足于青年的定位和使命

青年在促進歷史發展與社會前進過程中發揮著重要作用。在中國青年運動的發展過程中，青年自始至終都把個人的理想與國家、中華民族的命運相結合。青年在革命、建設和改革歷史過程中發揮著重要作用。以學生為主力發起了五四愛國運動，開啟了中國新民主主義革命新紀元;一二·九運動推動了抗日救亡運動新高潮的到來。在社會主義建設時期，一批批青年甘愿放棄城市里的舒適環境和條件，到祖國最需要的地方艱苦奮斗、做出一番事業。一批批青年積極投身社會主義現代化強國重任，在改革開放的時代潮流中激流勇進、奮勇搏擊，不斷自我超越，為國家的繁榮富強創造出一個個新奇跡。

（二）加強青年的社會主義核心價值觀教育

價值觀決定、制約著動機、需要及愿望等。在特定歷史條件背景下，每個時代精神、核心價值觀念都有所區別。社會主義核心價值觀繼承了中華民族優秀文化經驗和智慧，吸收和借鑒了世界各國文明和制度的優點和長處，體現了社會主義的本質要求和時代精神。在北京大學考察時，習近平同志強調，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。以對核心價值觀的認定作支撐，加強青年的社會主義核心價值觀教育，增強四個意識，堅定四個自信，共筑中國夢，助力當代青年明確成長、成才的正確航向。

（三）闡釋了青年工作的實踐要求

習近平新時代青年重要思想源自長期以來黨中央推進青年工作和青年事業的實踐經驗，具有鮮明的實踐性，指明了青年運動的前進方向，反映了青年發展的趨勢要求，是指導高校做好青年工作的重要寶典。高校是培養人才的基礎平臺，是廣大青年汲取知識、提升本領、筑牢夢想的重要場所，對青年的成長成才起著至關重要的作用。根據《中長期青年發展規劃（2016—2025年）》規定，青年的年齡范圍是14周歲至35周歲，他們具有充沛的精力、活躍的思想和強烈的創新意識，是高校發展的動力與活力之所在。在報效祖國和服務社會的過程中成長發展。在習近平同志關于青年工作的重要思想的指導下，青年可以正確認識自我，準確定位自我，明確肩負的使命與責任，將自我成長成才與中國夢相結合。青年應該熟練掌握，運用于指導人生實踐。

二、青年思想政治教育面臨的困境

（一）就業問題

新時代青年出生于世情、國情快速發展變化的時期，思想意識、關注焦點表現出鮮明的時代特點。我國實行改革開放政策后，社會經濟取得了進步。當今世界動蕩不安，國際格局復雜多變，國際和平與發展的主流受到單邊主義和霸權主義的挑戰，青年需要承受的競爭、壓力與日俱增。尤其是2020年以來，新冠肺炎疫情給全球社會經濟帶來負面影響，各國實體經濟普遍衰退，就業率下降、就業難等問題是青年不得不面對的難題。

（二）多元的文化與價值觀沖擊

在新的歷史條件下，社會充斥著多元的文化與價值觀，各種各樣的資訊給青年帶來了開闊的視野及更多的選擇的同時，也影響青年的思想。青年處于價值觀、人生觀、世界觀塑造的關鍵時期，思想容易受到外界影響，具有不穩定性，對信息的鑒別能力還不夠。在面對大量紛繁復雜的信息時，由于年齡尚輕、閱歷尚淺及認知水平有限，少數青年人受不良社會風氣的影響，認知、解決一些問題時難以分清是非曲直，可能會做出錯誤的判斷和決定，極端情況下可能給社會的穩定發展帶來負面隱患。

（三）實際教學單一抽象

傳統的思想政治理論課堂，是高校開展思想政治教育工作的主要陣地和渠道，是最基礎、最直接的教育方式，缺點是一些學校的教學方式方法較為單一。雖然課堂上學生和任課老師面對面交流，但是由于任課老師能力的限制，授課內容主要依托教材原文，難以激發學生的聽課興趣。由于學生其他專業課程壓力較大，部分學生抱有考試前突擊背誦方式就能順利通過考試的僥幸心理。習近平同志在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會上指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯地開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。思想和理論要注重講授和啟發相結合，喚起學生的精神共鳴。

高校思想政治教育內容較為抽象。思想政治教育內容，若僅僅限于書本知識，較少涉及學生的學習、生活、就業等實際問題，缺乏針對現實問題的解決方案，學生的學習積極性就會受到影響。

三、習近平新時代青年工作思想融入高校思想政治教育途徑

（一）堅定理想信念教育

確立馬克思主義信仰是青年群體思想政治教育的核心問題。馬克思說：“一切劃時代思想體系的真正內容，都是由于產生這些思想的那個時期的需要而形成起來的。”我國青年大學生作為廣大青年群體中的佼佼者，不但是我國先進文化的積極傳播者和創造者，而且是我國先進生產力的主要繼承者，是實現中華民族偉大復興的中堅力量。扣好青年人生第一粒扣子至關重要。青年要應對未來的壓力，必須堅定理想信念，不斷提高綜合素質和各方面能力，運用掌握的知識和技能實現為社會做出價值貢獻的目標。當代青年群體確立正確的人生信仰，就是要形成對習近平新時代中國特色社會主義思想的信仰，從中尋求人生的價值訴求。沒有理想信念，精神上會“缺鈣”。廣大青年成長成才必須堅定理想信念，自覺學習、領悟習近平新時代中國特色社會主義思想。

（二）強化共青團學組織的思想政治教育

黨團特殊政治關系決定了高校在落實全面管黨治黨主體責任的同時，要堅持“黨管青年”的重要原則，以黨建帶團建，始終站在黨的事業全局高度，定位團的工作，做好黨的助手和后備軍。高校共青團在思想政治建設、志愿服務、社會實踐及文化建設等領域發揮重要作用，在組織動員和話語傳播等方面具有特殊優勢。要以問題為導向、以學生為中心，通過共青團的自我提升、自我改進和不斷完善，促進團組織的思想引領和政治引領更符合青年的成長特征、規律。采用青年樂于接受、靈活多樣的載體，組織“青年大學習”網上主題團課、座談交流、宣傳宣講和集中輔導等多種形式，帶動廣大青年深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，讓團的工作更加具有時代性、針對性與實效性，成為動員青年跟黨走的堅強堡壘，做好黨的助手和后備軍，彰顯共青團組織應有的戰斗力和生命力。

（三）發揮思想政治理論課的引領作用

教育發展的根本任務是立德樹人。現階段，我國的高等教育毛入學率超過50%，教育水平已經進入普及化階段。培養一批具有較高政治理論素養和正確三觀的青年們具有深遠意義。進入大學后，參加思想理論政治課的影響較大。青年不但要在行動自我完善，更要在思想上自我提升。首先，加快思想政治理論課程的創新改革。推進高校思政課課程內容建設，調整和創新思政課課程體系;其次，強化思政課教師隊伍建設。習近平同志強調，“人才培養，關鍵在教師。教師隊伍素質直接決定著大學辦學能力和水平”。一方面，從數量上配齊思政課教師，以專職任課教師為主、專兼結合，確保“師生比”達標。另一方面，提高思政課教師的授課質量。思政課教師要準確掌握大學生成長變化，做好政治、思想和行動三個維度的指導者和引路人。牢固樹立正確的政治立場和信仰，堅守黨性原則。以理服人、以情動人。深入淺出地闡釋理論、把基本理論講清楚，學理貫通，結合閱歷，分享身邊的故事，與時事結合，增加課堂的抬頭率，使思政課老師真正發揮育人功能。提高大學生的實踐能力。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，善于分析思考，強化實踐教學、案例教學、示范教學，主動學會運用知識。再次，加強新媒體技術在思政課中的運用。網絡時代，青年樂于接受新鮮、生動的信息化方式，通過運用新媒體新技術使工作活起來，推動傳統思想政治教育和信息技術有效融合，增強吸引力和時代感。可以采用PPT展示、微視頻宣傳宣講等多種形式，利用青年更易于接受、靈活多樣的載體，組織廣大青年更好地深入學習，達到潤物細無聲的效果。

參考文獻：

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[2]習近平在北京大學考察時強調：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀與祖國和人民同行努力創造精彩人生[N].人民日報，2014-5-5（01）.

[3]習近平：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人？貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19（01）.

[4]馬克思恩格斯全集：第3卷[M].北京：人民出版社，1995：544.

本文系中國民辦教育協會民辦學校黨建工作委員會“全國民辦學校首批黨建特色建設項目”《應用型大學“1+9+N”的基層黨建和思想政治工作創新模式》和廣東省高等學校黨的建設研究會2019年黨建研究課題《習近平新時代中國特色社會主義思想在廣東高校的實踐研究》（課題編號：2019MB044）的研究成果。