“差生”

李平

辦公室的文老師打來電話，問我是否還記得從前教過的一個叫彭曉濤的學生。“記得。”我毫不猶豫地答道。文老師告訴我，彭曉濤希望我和他聯系，想對我多年前為他做的一切表示感謝，還特別強調說我是他最喜歡的老師。

我至今還記得第一次和他見面時的情景。那是開學第一天，我有意踩著點來到教室，剛走到講臺，原本喧鬧的教室立刻安靜下來。我簡單地介紹了一下自己，在黑板上寫下我的名字和電話號碼，就讓學生打開書準備上課。“老師，你不講講要求嗎？”一個聲音傳過來，說話的正是彭曉濤——一個皮膚黝黑，頭發有點黃，有一雙大眼睛的男孩子。我問他講什么要求，他說：“很多呀，比如上課不遲到，作業按時交，別忘戴紅領巾，值日要認真，不能給班級扣分！”說得真溜，語氣中還有一些小得意。

“我為什么要講這些？”我笑著走到彭曉濤的面前。“那還用問嗎？老師不是每天都要講這些嗎？尤其對我們這樣的差生不是隨時隨地都要提醒嗎？免得我們給班級抹黑。”有的同學笑出了聲。我還是第一次聽學生說自己是“差生”，從他的話中我聽出了自嘲，也聽出了不甘。我拍拍他的肩膀又走回講臺前，很認真地對全班同學講：“你們是五年級的學生了，對學校的要求肯定都已經耳熟能詳，再講這些對我自己，對你們都是一種侮辱。我是充分相信你們每一個同學的，因為在我眼里，沒有優生和差生之分，只有努力和不努力之分。”

那天放學后，我請彭曉濤留下，我對他講，我有一些書留在了原來的教室里，想請他幫忙都拿過來，不知道他是否愿意。他點點頭。

8月末的深圳，雖然有一些風，但天氣依然炎熱。二樓、四樓，這個孩子跑了七八次，汗水順著他的臉頰流了下來，我讓他休息一下再干，他只是搖搖頭。書拿來后，他又和我一起把它們整理好放在書架上。我問彭曉濤喜歡看書嗎，他說喜歡。我對他說：“你可以挑幾本，作為你今天幫我做事的獎勵。”他忙說不用不用。看他衣服都濕透了，我心疼地說：“都怪我考慮不周，這么多書讓你一個人搬，你受累了。這樣吧，我請你到學校對面的小店吃雪糕。”他一聽笑了，連忙說：“真的不用，李老師，我又不是一二年級的小朋友。”聽他這么一說，我也笑了。我當著他的面給他媽媽打電話，我剛介紹自己是彭曉濤的新班主任李老師，他的媽媽就嚇了一大跳，問道：“這孩子不是開學第一天就闖禍了吧？”我忙說：“沒有，彭曉濤今天表現很好，我打電話是想告訴你，他因為放學后幫我做了許多事，回家要晚一些了。”最后，我告訴她：“你有一個好兒子。”

第二天來到教室，我看見一些學生圍在書架旁翻著書。上課鈴聲響了，我對大家說：“昨天放學后是彭曉濤同學一個人把這些圖書搬過來的，那么熱的天樓上樓下跑來跑去真的非常辛苦，可我沒有聽他喊一聲累，我想獎勵他，他不要。”我又走到彭曉濤的面前接著說：“昨天課堂上彭曉濤說自己是‘差生，可我想說的是如果這樣一個熱心為同學、老師服務，不怕臟不怕累的學生都是‘差生的話，那我喜歡這樣的‘差生。今天我要當著大家的面給他一個大大的擁抱，向他表示感謝。”有的同學笑起來，有的同學鼓起了掌。五年級的孩子已經有了羞澀之感，雖然彭曉濤的臉漲得通紅，但是沒有拒絕我。我張開雙臂擁抱了這個孩子，我能感受到他的喜悅。

晚上，我接到彭曉濤媽媽的電話，她告訴我彭曉濤今天回家很高興，把學校發生的事情講給了她和孩子爸爸聽，她感謝我為孩子做的事。“李老師，曉濤這個孩子因為學習不好，拖班級后腿，沒少挨批評，我們也想了辦法可就是沒什么效果，我和他爸爸都愁死了，甚至都想放棄他了！”

我忙對彭曉濤媽媽講：“千萬不要說氣話，更不要說放棄之類的話，如果做父母的都不相信自己的孩子，又怎么能奢望別人呢？你們真的應該鼓勵他，多信任他，淡化他的毛病，放大他的優點，給他自信。”

和彭曉濤聯系上以后，我們聊了很多，他告訴我他在加拿大讀的大學，畢業后在一家公司搞設計，他說回國后一定來看我。他對我說：“老師，我現在根本想不起來在學校您都教了我哪些知識，但我卻清楚地記得您為我做的許多事情。您給我的擁抱，每次聽寫后都讓我這個‘學渣來批改，秋游時您偷偷塞給我的雞腿。藝術節您給年級排課本劇《皇帝的新裝》讓我演大騙子，您說我有表演天賦，可我知道，如果不是您負責排練，怎么可能輪到我？那個時候我就下定決心一定要爭口氣，不能給您抹黑。演出成功后，我成了學校的名人……李老師，是您的寬容讓我有時間彌補自己的不足，是您的信任讓我知道，我也可以做得很好，謝謝您為我做的一切！”

也許是年齡大的原因吧，親耳聽到已經長大成人的學生說出這么深情的話，兩行淚水順著我的臉頰流了下來。

曾經在一篇文章中看到這樣一段話：每一朵花都是想要開放的，每一個學生都是有榮譽感的。如果一個學生像開不成花朵的花骨朵，那么，給他一點表揚吧，對于他，那等于水分和陽光。因為不是每朵花都有提前開放的理由。

（珠珠摘自“李永樂老師”微信公眾號）