《家庭教育指導手冊》叢書簡介

叢書家長卷的篇章介紹：

叢書家長卷依據學前、小學低段、小學中高段、初中、高中的不同特點編寫家長卷5冊，根據青少年兒童成長規律和相應年齡學段的特點選擇相應教育內容劃分八大專題：“品德培養”“學習指導”“身心健康”“安全教育”“媒介素養”“性教育”“家庭溝通”“父母成長”。本著科學、實用、有效的原則，從不同年齡段孩子的常見問題入手，以解決問題為目標，剖析常見的教育案例，循序漸進地進行家庭教育原理的闡發及家庭教育指導方法的分享，避免了從理論到理論、從概念到概念的枯燥說教，盡量采用鮮活的實例、生動的語言，進行深入淺出的分析，旨在支持和幫助廣大家長樹立科學的家庭教育觀念、學習基礎的家庭教育知識、掌握和運用有效的家庭教育手段和方法。

叢書家長卷內容倡導：

叢書倡導廣大家長要提高政治站位，引導孩子形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，教育引導孩子培育和踐行社會主義核心價值觀，按照《新時代公民道德建設實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》的要求，用良好家教家風涵育道德品行；要注重孩子的興趣和特長，樹立正確學習目標，培養良好學習習慣，創造良好學習環境，既配合學校完成教學任務，又充分發揮自身獨特價值；要幫助孩子獲得運動技能，滿足興趣愛好，養成運動習慣；要通過閱讀、踐行文明禮儀、家庭環境裝飾、發展藝術特長等方面，培養孩子認識美、愛好美和創造美的能力；要高度重視勞動教育，在家庭生活中引導孩子形成勞動觀點，認識勞動價值，激發勞動興趣，學會勞動技能，養成勞動習慣。

叢書家長卷呈現方式：

堅持需求導向，強調家長的言傳身教，既注重解決家長經常遇到的實際問題，幫助他們掌握家庭教育理念和方法、提升科學施教的能力，又強調發揮家長的積極性和主觀能動性，引導家長注重提升自身素質，以榜樣的力量影響兒童，進而促進親子互動、共同提高。

以問題為導向，選取目前家校社協同育人的突出問題設立專題，具有很強的時代感。這些專題都是現代家長需要了解和掌握的家庭教育重要內容。

叢書學校卷的篇章介紹：

叢書學校卷按照“理念與認識-原則與組織-策略與方法”的邏輯結構進行編寫，共分六章。第一章，主題聚焦學校開展家庭教育指導工作的理念與認識，幫助學校正確認識家庭、學校、社會不同的育人功能，樹立家校社協同育人理念。第二章，根據學校開展家庭教育工作的主要原則，探討家教指導工作的基本形式。第三至六章，細分為學前、小學、初中與高中四個學段，按照家校協同育人、學生學習發展、學生健康成長、特殊家庭指導、家校資源開發、應對突發事件六個專題，結合不同學段學生身心發展特點與規律，從中小學幼兒園一線干部、教師在進行家教指導時存在的共性及關注度較高的問題入手，通過情境案例導入和科學分析，提供一系列可供操作的指導方法與策略。

叢書學校卷的主要觀點：

第一，促進孩子健康成長和全面發展是家庭教育與學校教育的共同使命。家庭教育和學校教育在培養目標上具有高度的同向性和一致性。無論家庭教育還是學校教育都要堅持育人為本，要尊重孩子的身心發展規律和個體差異，保護孩子各項權利，創設適合孩子成長的必要條件，促進孩子自然、全面、充分、個性發展，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。這是家庭和學校兩種不同形態組織的共同責任和使命，也是學校開展家庭教育指導的基礎。

第二，家長是家庭教育的主體責任人。家庭教育作為一種伴隨人終身的教育形態，在人的發展中具有不可替代的作用。家庭教育是教育的起點，是人才培養的奠基工程，家庭是青少年兒童養成一定的生活習慣，自然接受親情之愛，從而奠定人格和個體社會化基礎的最重要場所。學校在開展家庭教育指導工作時，只有充分發揮家長的主體性，重視家庭與學校的平等地位，拋棄“學校依賴論”，才能真正取得實效。

第三，學校要制度化地開展家庭教育指導工作。制度是使好的愿景與理念落地生根的重要一環。若想使學校的家庭教育指導工作真正產生實際效果并可以高質量地持續，必須要在組織結構和制度創新上下功夫、做文章。各地在這方面已經取得了很多寶貴的經驗，通過建立健全家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，將家長委員會納入學校日常管理，共同辦好家長學校等手段，逐步形成了政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。在叢書學校卷的撰寫過程中，我們也選取了其中的一部分經驗作為典型案例與廣大讀者分享。

第四，學校要建立一支有強烈責任心和扎實專業能力的家庭教育指導者隊伍。學校開展家庭教育指導工作，隊伍建設是關鍵。當前，各地中小學幼兒園已經逐步形成了以分管德育工作的校長、幼兒園園長、中小學德育主任、年級長、班主任、德育課教師為主體，專家學者和優秀家長共同參與，專兼職相結合的家庭教育骨干力量，在未來，可以進一步有針對性地提升家庭教育指導隊伍的研究意識和理論素養，超越經驗主義范疇，積極運用現代信息技術手段和成果，提高家庭教育指導工作的品質與實效性。