月圓國(guó)圓 傳承經(jīng)典

2020年中秋前夕，課間偶然聽到隊(duì)員們嘰嘰喳喳地在聊國(guó)慶長(zhǎng)假去哪玩、打算吃啥。2020年的國(guó)慶節(jié)與中秋節(jié)在同一天，我立刻意識(shí)到這是一個(gè)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的良好契機(jī)，更是引導(dǎo)他們感受傳統(tǒng)文化強(qiáng)大生命力、樹立民族文化自信的絕佳教育時(shí)機(jī)。我決定以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，組織隊(duì)員開展“月圓國(guó)圓，傳承經(jīng)典”活動(dòng)。

快樂探知“話”中秋

一場(chǎng)“話中秋”的頭腦風(fēng)暴開始了。

“我想知道少數(shù)民族的小伙伴也過中秋節(jié)嗎？”隊(duì)員陳陽問。

“不但漢族過中秋節(jié)，苗族、壯族、傣族、滿族、朝鮮族、高山族等20多個(gè)少數(shù)民族也過中秋節(jié)。”我答道。

“古時(shí)候的人也吃月餅嗎？”胖嘟嘟的小隊(duì)員李奕辰可是以食為天。

我答道：“最初的月餅并不是用來吃的，而是先人用來祭月的祭品。后來，人們逐漸把賞月和吃月餅合二為一，這就有了中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗！”

話音剛落，隊(duì)員王嘉琪就舉起手大聲問：“今年的中秋節(jié)為什么會(huì)跟國(guó)慶節(jié)是同一天呢？”

我不禁給他點(diǎn)了個(gè)贊：“你很細(xì)心啊！”看到其他隊(duì)員也是一臉疑惑，我暗自慶幸有所準(zhǔn)備：“我給你們一個(gè)提示，這是因?yàn)殛帤v和陽歷不同的原因。具體答案留給你們?nèi)フ摇！?/p>

“好燒腦啊！”隊(duì)員們異口同聲。

“有趣的傳統(tǒng)文化知識(shí)還多著呢！”我趕緊趁熱打鐵，調(diào)動(dòng)隊(duì)員們的求知欲。

“中秋的月亮最圓嗎？”平日里害羞的隊(duì)員陳金寧也勇敢地加入討論。

“我知道，十五的月亮十六圓。”隊(duì)員覃雨菲搶答。

“雖然中秋月圓在十六，但十五的月亮肉眼看上去已經(jīng)很接近正圓了。天文學(xué)家說，今年中秋月最圓時(shí)刻，將出現(xiàn)在10月2日凌晨5時(shí)5分……”隊(duì)員們此刻都安靜下來，聽我說。

“現(xiàn)在輪到我考你們了。你們還知道哪些鮮為人知的中秋傳說？”

隊(duì)員們抓耳撓腮，讓我給他們半天的時(shí)間去收集相關(guān)資料。我知道，這次活動(dòng)已經(jīng)成功地激起了他們探知中秋節(jié)的興趣。

快樂體驗(yàn)“嘗”中秋

第二次活動(dòng)課，隊(duì)員們交上的答案簡(jiǎn)直完美，有的隊(duì)員還收集了我國(guó)探月飛船的資料和圖片，讓我驚喜連連。作為獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也為了讓隊(duì)員們更深刻地感知傳統(tǒng)節(jié)日，我請(qǐng)來了專業(yè)的面點(diǎn)老師，帶領(lǐng)隊(duì)員們制作月餅。

小隊(duì)員們一個(gè)個(gè)情緒高漲，不時(shí)提出問題。

“月餅用什么做餡？”

面點(diǎn)師傅道：“火腿、肉松、蛋黃、蓮蓉、豆沙等都可以做餡。”

“五仁月餅是什么？”

師傅一邊揉面，一邊回答：“五仁就是瓜子、花生、核桃、芝麻和杏仁呀。五仁月餅可是月餅中的經(jīng)典，有嚼勁。”

“為什么面要揉那么久？”

“為什么和面要放油？”

“為什么要涂蛋液？”

……

一下子，每位隊(duì)員都仿佛成了一部《十萬個(gè)為什么》。

我讓隊(duì)員們先觀察，再提問。果然，很多問題他們自己找到了答案。可新的問題又來了，他們對(duì)刻有文字及圖案的月餅?zāi)Ｗ赢a(chǎn)生了許多疑問。

“這是什么字？”

“這是什么圖案？”

拿起面點(diǎn)老師帶來的精美模具，我介紹說：“宋朝時(shí)，就有木制的月餅?zāi)＞吡恕Ｋ膱D案豐富多彩，有十二生肖印，有‘福‘祿‘壽‘喜字印，還有連理枝、壽桃等花紋印。雖然它來源于生活，但也是匠心獨(dú)具的藝術(shù)品呢！”

隊(duì)員們撫摸著，贊嘆著。看得出，他們真心為中國(guó)傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)而自豪。

終于可以親自動(dòng)手了！大家洗凈手、挽起衣袖，在面點(diǎn)老師的指導(dǎo)下揉餅皮、搓圓、包餡、封口、壓模具……

小巧的月餅誕生啦！隊(duì)員們興奮地品嘗著自己親手制作的月餅，喜悅洋溢在他們臉上。這喜悅絕不只是因?yàn)槌缘搅颂鹈鄣脑嘛灒歉惺艿絺鹘y(tǒng)節(jié)日習(xí)俗魅力后的滿足。

快樂分享“暖”中秋

隊(duì)員李樂冉問我：“老師，我可以把自己制作的月餅送給其他老師嘗嘗嗎？”

她的提議真好！咱們少先隊(duì)是一個(gè)大家庭，大家一起品嘗隊(duì)員們親手制作的月餅，過個(gè)團(tuán)圓節(jié)。于是，我們中隊(duì)邀請(qǐng)老師們來到活動(dòng)室，把親自制作的月餅包裝好，附上寫滿祝福的卡片，送到每個(gè)老師的手中，與老師一起一邊品嘗月餅，一邊分享中秋節(jié)的故事和制作月餅的樂趣。

“感知傳統(tǒng)多一分，人文底蘊(yùn)深一分。”從探知、制作到分享，隊(duì)員們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解逐漸增加，對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與日俱增，隊(duì)員們的探究精神、實(shí)踐能力也得到了培養(yǎng)。而這一切終將促進(jìn)隊(duì)員們解讀并傳承傳統(tǒng)文化。