報志愿，就是找到自己

姚華松

這幾天，我陸續接到了一些朋友的電話或微信留言，詢問我對他們的小孩填報志愿的建議或意見。他們認為我是大學老師，見識相對多一點，看問題長遠一點，可以給出相對靠譜的說法。

但坦白說，這絕非易事。

我不得不考慮或必須考慮，萬一我給出了具體建議，孩子在家長的慫恿或鼓動下采納了我的建議，然后三個月后，孩子發現學?；驅I壓根就不是他（她）的菜，然后出現各種不如意、不順心，我是不是就成罪魁禍首了？那么，不是意味著為了盡量規避可能引致的貽誤孩子發展的巨大風險，我就得以“無可奉告”一口回絕呢？我看也不必。

我的第一條建議是：鼓勵與孩子進行直接交流，充分尊重他們的想法。

信息時代下，各種資訊以海量計，孩子們接受和掌握的信息不一定比我們少，在很多事情上，他們有自己的立場跟態度。這意味著家長們要尊重他們的想法或主見?？傊?，家長們和包括我這樣的所謂謀士只是局外人，不能越俎代庖，不可以剝奪他們對其人生及命運的選擇權，因為他們自己才是他們人生的主人，他們在深入了解他們自己基礎上做出的選擇才是合情合理的。

我的第二條建議是：相對于專業，選城市和學校也很重要，甚至更重要。

一些家長或朋友喜歡劈頭蓋臉地問我，“姚老師，您覺得目前最熱門的專業是什么，最容易就業的專業是什么”，坦白說，我經常很尷尬，很難接話。

在很多人的認知里，相對城市與學校，專業才是更核心、更關鍵和更重要的，因為專業與日后的就業和畢業后欲從事的職業直接掛鉤。

但其實不然。

從根子上說，念大學的基本初衷是提高孩子們各方面的知識、能力與眼界，從而在未來社會競爭中占得一席之地，而習得上述知識、能力與眼界的渠道與途徑，遠不止于在課堂45分鐘里學到的專業知識，大學所在的城市、城市精神與文化，學校的校風與精神、學習氛圍和國際交流機會，與孩子們四年或更長時間的成長與發展密不可分。

從我個人的經歷來說專業之外的部分——所在的城市和所在的學校，滋養我成長和進步，讓我終身受益。

（摘自《新京報》）