教育如弓，拉得開才能射得遠

趙鐵梅

女兒從讀小學時，就有每天寫日記的習慣，內容時而令人捧腹大笑，時而又令人啼笑皆非，間或有時，也能有一語驚醒夢中人的思想。說實話，我很為她這個良好的習慣自豪。然而，我卻操之過急，每次都會自作聰明地給孩子的文章“潤色”。

時日久了，女兒開始覺得我幫她修改文章是理所應當的，她記事的態度也發生了轉變。好多次，她遇到了一些有趣的事情，都能繪聲繪色地講給我聽。可當寫日記時，她卻總是沒有增加任何修飾語就“完工”，等著我“潤色”完，再工整地謄寫。

有一次，她的一篇日記刊登在了雜志上，她舅舅獎勵她二十元錢。回到家，我逗她說：“你這次發表文章，有媽媽的功勞，舅舅給的獎勵我們應該平分吧。”不料，她不服氣道：“媽媽，你不修改，我寫的文章照樣能上。”

我聽后一驚，想想女兒這幾年的改變，突然認識了自己犯下的錯誤。于是，從那以后，女兒寫完日記，我就叫她自己學著修改。我也明白，她無形中對我產生了依賴，短時間還不能改變，但我不再“心軟”。后來，我再看女兒的日記時，都不做大改動，稍稍指出幾處不妥后，就簽字了。

漸漸地，女兒終于認識到寫作業是自己的事。一次寒假，由于天氣緣故，女兒提前放假。她一路歡歌回到家，向我鄭重提出：“我要自己擬寒假計劃。”我那段時間工作比較忙碌，便答應讓她試試。

晚上，她將計劃表拿給我的時候，我驚喜地看到，她擬的計劃很清晰，不偏不倚，張弛有度。她還說：“除了要你配合完成的社會實踐、聽寫英語單詞、監督寫好作文外，其他都我會認真按計劃完成，你放心。”

我聽后不覺向她豎起了大拇指。女兒以往的寒暑假計劃，因為考慮到需要多方面均勻分工，每一次都由我全權負責。因此，當她拿出一份如此完美的假期計劃時，我真是很意外。

整個假期，她一邊快樂地享受著小年、大年、春節、元宵節的歡樂氣氛，一邊有序地按計劃行事。有時，她還大大方方地在房間里玩電腦。看著這些，我雖然不安，但還是選擇了放手讓她把握。

開學那天，因為母親過生日，我必須在家招待客人和準備午餐。也就是說，女兒要獨自帶著學費去學校報到，這于我而言又是一次放手。可是，正當家里熱鬧非凡時，女兒打來電話，我聽完就傻眼了。她說老師認為她沒完成英語寒假作業，就沒有發給她新書。

聽完，我努力克制著情緒，做了一次深呼吸，平和地問：“你能保證所有的作業全部完成了么？”女兒的回答果斷又堅定：“媽媽，你要相信我。我是肯定做完了的。”

“哦，那你自己去找原因吧。”我指導著告訴她，便掛了電話。果不其然，五六分鐘后，電話鈴聲再次響起。按下接聽鍵，電話里傳來女兒清脆悅耳的聲音：“我已經領到了新書，老師把我的作業放到了其他科目的作業內。”

我懸著的心終于放下，不由地露出微笑。現代作家龍應臺曾經寫過一些話，大概就是說，孩子自有孩子的成長軌跡，作為父母的我們，最好的教育就是站在孩子的后面，默默地給他鼓勵和支持。所以，那些孩子應該經歷的，我們做父母的一定要放手讓孩子去承擔、體驗。