練習冊忘帶了

安一晨

下一節是數學課，我打開書包，突然發現數學練習冊忘帶了，我的腦袋“嗡”的一下，這可怎么辦？

我反復在書包里找了幾次，可期待中的藍色封皮始終都沒出現，我徹底絕望了。坐在座位上，聽著周圍同學們輕松的聊天聲、笑聲，我感覺又傷心又孤獨。我低著頭，怎么也想不起來練習冊放哪里了，唉，怎么會忘帶呢？真是的！不知道老師來了沒有，我透過窗臺上淡藍色的玻璃往走廊看，遠遠看到數學老師正朝我們教室走來，我頓時緊張起來，我求老天爺不要讓老師這堂課講練習冊。我轉頭看向右邊的幾個同學，發現他們的桌子上也沒有放練習冊;我又轉頭看左邊的同學，他們也都沒有拿出練習冊。我很納悶，真希望所有的同學都沒帶練習冊，這樣老師就不會只批評我了。我偷偷瞄向門口，亮亮的門口出現了老師長長的黑黑的影子，頓時我頭皮發緊，趕緊低下頭，心都提到了嗓子眼，氣都不敢喘了，我知道要完蛋了，我仿佛被門口的黑影給籠罩住了，低著頭，彎著腰，一動也不敢動。

突然，我聽見老師說：“各組組長，把練習冊發下去。”什么？我抬頭一看，果然，那厚厚的藍色練習冊都躺在老師懷里呢！

我長出一口氣，往后一仰，腿一伸，頓時輕松起來。

發稿/丁愛芳

媽媽巧指導：平時寫作時我們常鼓勵孩子打開感覺器官，用眼睛（視覺）、耳朵（聽覺）、鼻子（嗅覺）、舌頭（味覺）、皮膚（觸覺）來講故事，并把自己的反應（身體、心理、情感）寫出來。只有這樣，故事才有真實感、畫面感、現場感，才生動鮮活吸引人。