自我管理手機APP鎖的設計與實現

李 響 孫建言

（大連科技學院 數字技術學院，遼寧 大連 116052）

1 引言

自智能手機誕生以來，各式各樣功能的手機APP豐富了人們的生活。如果說以前是“人”去上網，現在是大多數“人”，24小時連接在互聯網上。對于每天必須完成指定學習任務的學生朋友來說，最熟悉的莫過于，一拿起手機，玩著玩著就發現半天時間已經過去。做好的學習規劃，不斷被延后和打斷。而現在的手機軟件，尤其是游戲軟件，想盡一切辦法增加用戶黏性。與臺式機游戲不同，臺式機游戲需要的較高的硬件標準，而手機是每位同學天天攜帶在身邊，隨時可以玩的。這些因素使得青年用戶，手機游戲上癮的同學越來越多。自我管理手機APP鎖，是通過用戶自主設置軟件的限制，對娛樂軟件進行攔截。到規定的時間，軟件會跳出提示并同時限制用戶使用該軟件，硬性幫助解決拖延問題。使得同學該玩的時候玩，該學習的時候，能夠靜下心來，不受手機的誘惑。

2 功能需求分析

結合很多自我管理論文及著作的研究和對很多同學走訪調研，我們確定學生自我管理系統的功能需求如下：

1）直觀反映每個APP的使用情況，如時間、流量等。很多大學生在玩某游戲時，往往是不知不覺花費了大量時間。所以，需要給他們直觀的反饋，有哪些軟件占用了他們的時間。這樣有利于他們規劃自己的時間。我們可以通過設置軟件白名單和黑名單了進行相應的控制。

2）超時提醒功能。設置好手機某款APP的使用限制時，在一開始的時候，同學肯定是不太適應的。改變總歸是痛苦的，所以需要及時的提醒。如果同學沒有制止某種行為，需要像鬧鐘一樣，不斷的提醒。

3）數據可視化功能。一段時間，學生可以通過可視化的數據分析，查看自己對于時間規劃的效率是否有所提高。給予同學正向的激勵。

4）勵志語言推送。很多的年輕人，都是充滿夢想和目標的。只是在一天天的蹉跎中，逐漸迷失了方向。而大學老師也很難及時關注到每個同學，他們的父母有大多在外地。所以大學生的管理很大程度要靠自覺。在軟件中設置一句勵志語言，可以更好的明確目標，減少當軟件限制行為時所產生的不適感。

3 系統功能結構設計及實現

本軟件是基于Android 系統開發的一個時間管理應用軟件，主要適用人群是在校的大學生。通過上面的功能需求分析，我們可以將軟件系統一共分為兩部分，一部分是客戶端，即時間管理軟件，主要有三大功能，分別為以下：第一是APP鎖功能，用戶可以在軟件中區分對學習有用的“白名單”和應該限制使用的“黑名單”，并對黑名單中的軟件使用進行限制。第二是任務記錄模塊，針對某個特殊的時間段，比如上課時間、仔細時間、做作業時間，也可以單獨添加設置限制，規定某個時間段不要使用哪些軟件，并在手機中跳出提示。第三是勵志語言推送，用戶可以提前設置學習目標和學習口號。降低自己的抵觸情緒。另一部分是服務器端，即數據存儲用于更新不同用戶的提醒語，如圖1所示：

圖1 服務器與客戶端連接圖

3 自我管理手機APP鎖的實現

1）主頁面主要功能介紹。（1）APP鎖定時間：設置某款APP限定的時間，可以設置連續時間，也可以設置時間段。（2）APP每日限時時間：定義某款APP的每日最多使用時間。（3）自定義勵志語錄：當用戶行為沒有按照約束執行是，可以跳出提示語，規范用戶行為。用戶輸入自己想要鎖定的時間即可對軟件進行上鎖，如圖2所示。

圖2 APP鎖界面圖

2）軟件頁面介紹。（1）被限制的軟件：統計一段時間內，沒有按照設置時間，使用超時的軟件。（2）每個軟件的日使用時間：目錄中會給用戶展示一段時間內超時的軟件和日使用時間。

3）我的頁面介紹。（1）APP壁紙：更換軟件的背景圖片，容易提升用戶的好感度。也可以在壁紙中添加比如用戶喜歡的明星、球星等，增加激勵效果。（2）被鎖定軟件圖標壁紙：更換被鎖定軟件時軟件的圖標。（3）設置：軟件字體大小等基本設置。

4 結語

在當今這個5G的時代，互聯網的應用滲透到學校的方方面面。初中高中老師可以通過限制學校學生使用手機的方法來保證教學。但是一旦進入大學，當學生擁有更多的時間和自主選擇權，那么更多的考自我管理和規劃。更關鍵的是很多學生只有規劃，卻缺乏自制力去完成。本軟件希望能夠幫助他們擁有更加無悔的校園生活。